教学心得 《林冲棒打洪教头》教学反思_第1页
教学心得 《林冲棒打洪教头》教学反思_第2页
教学心得 《林冲棒打洪教头》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 教学心得教学心得 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头 教学反思教学反思 北宋宋江起义的故事已经久远了 可是施耐庵却 将这一段历史史实经过加工和润色 变成了长篇小说 水浒传 流传下来 水浒传 中一百单八将的梁 山好汉 各有各的性格特点 小说中刻画得栩栩如生 惟妙惟肖 林冲棒打洪教头 中 就呈现出了二位 梁山好汉的形象 林冲 柴进 课文重点写了林冲 其中的洪教头不是一百单八将之一 历史的烟火已经消散得无影无踪 课文的第二课 时 在导入新课时 我将电视连续剧 水浒传 的主 题歌 好汉歌 放给学生听 当豪迈的旋律撞击着学 生的耳膜 相信在这首歌的牵引下 学生能够初步感 受到古时那些英雄好汉的叱咤风云 在精读课文的过程中 我没有将教学环节预设得 多么纷繁复杂 而是出示了两个填空题 这是 的林冲 这是 的洪教头 让学生用横线画出写林冲的句子 用波浪线画出 写洪教头的句子 在旁边写一写自己的感受 并完成 填空题 学生学习课文 是需要学法迁移的 本篇课文主 第 2 页 共 3 页 要写了两个场面 一个是 见面 一个是 交手 我带领学生一起精读了 见面 部分 让学生画 出了写林冲和洪教头的句子 并抓住关键词语谈了自 己的感受 然后 根据自己的感悟 我板书了 这是 谦虚谨慎 的林冲 这是 狂妄自大 的洪教头 这是 武艺高强 的林冲 这是 目中无人 的洪教头 按照这样的方法 我让学生自学了课文的四到七 自然段 交流点拨时 学生大多能够画出相关的语句 并选择合适的词语填空 交手 部分的语句 看上 去好像很凌乱 其实是按照事情的发展顺序来写的 在回答问题时 我尽量让学生按照前后顺序来回答 使全班同学一目了然 课后的练习第五题 默读课文 说说气势汹汹的 洪教头为什么会被林冲打倒在地 怎样突破这一教 学的重点呢 通过精读课文 学生已经了解了洪教头 可是要让学生单纯地回答这一个问题 好像很单调 学生可能会出现前言不搭后语的现象 为此 我想到 了小练笔 将这一题转化为如下的形式让学生来完成 洪教头满面羞惭 灰溜溜地走开了 此时 洪教头的 心里想 让学生将自己精读课文的收获 内化为自 第 3 页 共 3 页 己的语言 然后诉诸于笔端 这样两全其美的训练 我认为是本节课最成功的地方 对于柴进这一人物形象的感悟 不是这篇课文的 重点 所以在精读课文的过
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论