毛毛虫的故事说课稿

毛毛虫的故事毛毛虫的故事 第二课时说课稿第二课时说课稿 临湘市三完小 刘书敏 今天我说课的内容是 毛毛虫的故事 第二课时的教学 下面 我 从教材 教法与学法 教学过程 教学板书以及教学效果这几个 方面进行说课 一 教材分析一 教材分析 毛毛虫的故事 是语文 A 版小学语文第五册的一篇课文 这是 一篇充满童真童趣 可读性很强的寓言故事 写的是毛毛虫羡慕小 昆虫们又唱 又跳 自愧不如 听到小瓢虫的奚落 毛毛虫的自卑 感发展为极度的伤心 瓢虫妈妈的话说出了一个道理 不能嘲笑别 人 因为人各有所长 毛毛虫也是如此 当有了自信 毛毛虫通过 自己的努力奋斗 终于破茧成蝶 课文内容浅显易懂 生动活泼 富于情趣 能够抓住孩子的心 让他们津津有味读下去 在反复朗 读的过程中 他们幼小的心灵也会有所触动 要看到自身长处 奋 力去做 具有持久的耐心 不断鼓励自己 就一定会成功 二 学习目标二 学习目标 知识与技能 1 自主理解 积累本课词语和重点句子 2 有感情地朗读课文 读懂课文 过程与方法 朗读课文和学生自主学习相结合 情感态度与价值观 从毛毛虫的故事中受到面对困难 要充满信心 不怕苦不怕累的思 想教育 教学重点 1 自主理解 积累本课词语和重点句子 2 有感情地朗读课文 读懂课文 三 教法与学法三 教法与学法 在这堂课中 我采用了多种教学方法 引导学生自学 讨论 交 流 为学生营造一个民主 生动 活泼的学习环境 形成学生质疑 问难 自主合作学习的局面 教法 1 指导观察法 遵照学生的认知规律 充分发挥图片的作用 以图带文 图文并 茂 如 毛毛虫的图片 蝴蝶的图片 茧子的图片 既激发了学生 的兴趣 也自然地加深了对课文的学习 2 多媒体辅助教学法 针对小学生的年龄特点 采用多媒体辅助教学 旨在创设良好的 学习环境 调动学生的兴趣 诱发学生的情感 使他们投入课文所 设置的情境中 3 情感朗读理解法 语文新大纲指出 要让学生充分地读 在读中整体感知 在读中 有所感悟 在读中受到情感熏陶 本课教学我安排了充分的读 通 过自读 范读 齐读 分角色读 从整体上体会课文的情感 抓住 重点语句进行品读 具体感悟课文中的道理 比如 读出毛毛虫羡 慕的感情 读出小瓢虫大惊小怪的语气 读出瓢虫妈妈严厉批评的 语气 学法 1 自主学习法 2 朗读感悟法 通过读词语 读句子 读段落来理解感悟课 文 3 合作探究法 课文的 3 5 自然段是本文的重点 在学习这 部分时 学生通过与小组合作学习 自己感悟课文中所要 揭示的道理 四 教学流程四 教学流程 在本课的教学中 我们采用了自主学习 合作探究的教学方式 让学生积极参与 激发他们的潜能 营造良好的课堂气氛 力求达 到本课的教学目标 主要从四个方面进行教学 一 创设情境 谈话导入 爱唱爱跳是孩子的天性 所以在上课前 我让孩子们听了一首 毛毛虫 的歌曲 并让他们模仿毛毛虫的动作 孩子们积极性特 别高 很快投入到表演中 接着我要他们看毛毛虫和蝴蝶的图片 并用自己的语言描述他们 最后我根据他们的描述说 又丑又笨 的毛毛虫最后终于蜕变成五彩缤纷的蝴蝶 在这个过程中毛毛虫付 出了怎样的艰辛和努力呢 这节课我们继续学习 13 课 毛毛虫的故 事 在充满快乐的氛围中 我导入了新课 并激起了孩子们的 探知欲望 二 自读课文 整体感知 在学生自读课文的时候 我提出要求 边读边想想 毛毛虫在 变成蝴蝶的过程中 心情有什么变化 孩子们读完后回答得很好 我把这一情感变化用课件表示出来 羡慕 伤心 高兴 接下来的 整堂课我都以这条情感线贯穿课文的始终 通过理解心情来理解课 文的思想 三 合作探究 感悟道理 1 出示分组探究的要求 毛毛虫听了瓢虫妈妈的话 心里是怎样想 的 又是怎样做的 2 小组合作学习 老师及时与小组成员互动 3 汇报 教师及时根据学生的回答用课件展示出来 4 再次小组合作 教师提出要求 选取你喜欢的两段话 先在小组 之间读一读 再说说你读懂了什么 读懂什么就说什么 5 汇报学习结果 教师适当通过关键词提示学生 让学生通过自己 的学习来理解毛毛虫遇到困难时不断鼓励自己 不悲观失望 充满 自信 充满耐心的做法和想法 从而受到教育和启发 四 拓展延伸 升华思想 课文的最后 我提了一个可供孩子们畅所欲言的问题 学了这 篇童话 你有什么启发 或者你想对毛毛虫说些什么吗 这样既对 课文来了一个系统的总结 也让学生把自己领悟到的道理通过语言 表达出来 并学会把这些道理应用到以后的学习生活中 使整堂课 的思想得到升华 五 板书设计五 板书设计 一个好的板书 能激发学生学习兴趣 能把课文的思路 教师 的教路 学生的学路融为一体 本着板书为教学服务的目的 在板 书中 我利用图片吸引学生 理解课文 感悟道理 板书如下 毛毛虫的故事 毛毛虫 图片 埋头结茧 长出翅膀 飞上天空 花蝴蝶 图片 又丑又笨 五彩缤纷 六 教学效果六 教学效果 本课学生的学习积极性非常高 学生通过唱 听 看 读 说等 活动 理解了词语 训练了朗读 并通过小组合作感悟了文中的道 理