一年级英语下册 Unit 15(1)教案 上海新世纪版

1 新世纪版 一年级英语下册教案 新世纪版 一年级英语下册教案 UnitUnit 1515 MyMy AuntAunt 单元教材分析单元教材分析 单元主题单元主题 1B unit 15 My aunt 单元介绍单元介绍 本单元学习的是关于职业类的四个单词 actress waitress dentist shop assistant 职业类单 词是学生比较熟悉的 在日常生活中经常接触和使用 所以学生有兴趣去学习 在一年级上学期中 学生已经学习过 teacher driver milkman 等职业类单词 并且在前一单元学生也新学了四个职 业名词 有一定的基础 职业类单词可以和句型 Who are you Who s he Who s she Is he a Is she a Are you a 等相联系 所以本单元教学中可以充分利用前面所学的句 型和词汇进行操练 既巩固前面所学的知识又能帮助学生熟练运用本单元所学的词汇 本单元教学中要引导学生运用句型 What s she 来询问别人 女性 的职业 可以是本单元学习的 新的职业类单词 也可以联系以前所学过的职业类单词 同时还要创设情景启发学生所学过的英语 句型来会话 例如 A Hi Who s she B She s A She s so What s she B She s a 本单元重点是词汇 actress waitress dentist shop assistant 的理解和认读 在前一单元学 生已经学习过 actor waiter 这二个单词 所以大大降低了这个新授单词 actress waitress 的 难度 但是要着重注意帮助学生区分这几个单词的形和义 本单元的教学难点是 shop assistant 这个单词的发音对学生来说有些困难 句型 What s she 和前一单元的 What s he 的区别和运用 一年级的学生活泼 好动 对一切事物都有好奇心 加上接触英语的时间还不长 对英语学习充满了兴 趣 所以教师要充分调动学生的学习热情 可以在课堂上配以悠扬的英文歌曲 充满动感的课件等等 鉴于学生的知识基础 要学习本单元的知识难度并不算太大 所以教师可以根据实际情况拓展一些 补充词汇 单元教学目标单元教学目标 知识目标知识目标 单词认读 actress waitress dentist shop assistant A B C 三类学生都能认读出单词图 片或实物 A B 二类学生能认读单词卡片即熟练掌握单词的形 注 A 类学生有较强的英语学习能 力 较强的语言表达能力和记忆能力 主动探究和合作学习的意识较强 在小组活动中起领导 组 织的作用 B 类学生具备一定的观察 比较 分析 理解能力 但需要通过他人的提示与帮助 语 言组织与表达的能力较弱 有时也能积极思考并参与发言 C 类学生往往课堂学习中很难集中注意 力 主动学习探究意识薄弱 课堂参与意识不高 学习的行为习惯较差 需要在老师和同学的帮助 2 和个别辅导下习得基础知识 能力发展欠缺 快速认读单词都不够熟练 句型运用 What s she 来询问别人 女性 的职业 能听懂 Grand Theatre 的对话内容 能力目标能力目标 全体学生都能听懂 actress waitress dentist shop assistant 表示不同的职业 A 类学生能用 A Hi Who s she B She s A She s so What s she B She s a 的对话来询问别人 女性 的信息 其余学生能在教师的示范下 模仿进行表达 全体学生能够熟练朗读课文 能模仿 Grand Theatre 的语音语调表演对话 A 类学生能模仿课文自 编新的对话内容 情感目标情感目标 使学生对社会上各个行业的工作都有所了解 培养学生通过学习培养学生尊重社会上各种职业的人 使他们理解所有的职业都是平等的 单元课时安排单元课时安排 二课时 第第 1 1 课时课时 预习预习 听 unit15 的 Wonderland Fandtasyland 只听不读 课前准备 PPT 演示文稿 头饰制作 本单元的教学图片和单词卡片 磁带和录音机 将班级学生 分组 类型同组异质 并指派 Group leader 为学生安排 pair work 时的 partner 第一课时目标第一课时目标 1 知识目标 单词的认读 actress waitress dentist shop assistant 掌握单词的音和义 有一定学习能力 者能够认读单词卡片 即形 并掌握教师补充的其他职业单词 其余学生能听懂 认读单词 会用 What s she 来询问女性的职业 2 能力目标 全体学生都能听懂并认读单词 A 和 B 类学生能将本节课新学单词联系已经学过的句型 放在情景 中运用 3 情感目标 帮助学生认识所有的职业都是不可缺少的 都是平等的 课型 课型 单词教学 课堂活动课堂活动 活动过程教师活动学生活动设计意图 3 Pre task Preparation1 rhyme 2 daily talk Who are you Who s he Are you a 1 say the rhyme together 2 answer the questions 利用英语儿歌 营造课 堂气氛 通过日常会话 复习旧知 引入新知学 习 while task procedure 一 shop assistant 1 教师带领学生复习有关 购物的知识 从而引出 shop assistant 2 teach shop assistant 3 指导学生操练 帮助有 困难的学生 二 dentist 1 教师指着教学图片通过 已经学过的句型引出新授 单词 Is she a shop assistant 2 teach dentist 3 用所学句型介绍女性的 家庭成员 三 waitress 1 请一个男学生戴上 waiter 的头套 T What s he S He s a waiter 再请一女 生戴上 waitress 的头套 T What s she 引出 1 Listen and answer 2 Learn and read 多请 类同学读单词 及时鼓励他们 帮助他 们树立学好英语的信心 3 Pair work A Are you a shop assistant B No I am a pupil 1 Listen and answer the question 2 Listen and lean the word 3 Group work This is my She s a She s so 购物的有关知识学生在 第 9 单元已经学习过 从旧知入手 唤起学生 已有的知识记忆 能帮 助学生更好地学习新知 通过介绍自己的亲人来 运用所学句型 这是一 个真实的任务情景 有 利于提高学生的英语运 用能力 通过对比学习掌握前一 单元和本单元所学的单 词和句型的异同之处 4 waitress 2 teach waitress 3 T 给出主句型 并配中文 what s she S She s a Compare with What s he He s a 四 actress 1 教师通过与学生问答的 形式引出 actress 2 What s she Is she a 3 teach actress 4 指导学生自已进行 chant 1 listen and answer 2 learn the new word 3 learn new sentences Work in pairs What she She s a 以 A B 做示范 鼓励 C 学生也积极参与 互助 学习 共同进步 1 listen and answer 2 Read the word 3 make a new chant 帮助学生理解和运用新 知 教师先给出 chant 为学 生提供参考 接着给出 语言框架 让学生积极 动脑去自编新的内容 学生有很强的兴趣 同 时也培养学生自主学习 的意识 5 What s What s what s she She s she s she s a What s What s what s she She s she s she s a Post task activities 1 教师放磁带 提醒同学 认真听录音并跟读 2 做游戏并讲解游戏规则 3 编对话和 A 类学生做示 范 1 Listen and read after the tape 2 Play a game find friends 3 group work and act A Hello Who s she B She s A She s so What s she B She s a 以 A B 类学生为主 带动和帮助 C 类学生共 同学习 听原汁原味的录音 培 养学生良好的发音 做一做游戏 可以调节 学