情感充盈一泄笔尖——《渔歌子》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 情感充盈 一泄笔尖情感充盈 一泄笔尖 渔歌子渔歌子 教教 学反思学反思 今天进行了第九课 词两首 的教学 我是两首 词同时进行教学的 大致的思路和诗一样 在教学完 第一首词 如梦令 常记溪亭日暮 后 让同学们进 一步总结学习古诗词的方法 1 同桌交流理解的字 词 2 不理解的查资料或问老师 3 用自己的语言 说说诗词的主要意思 4 品味诗词所表达的情感并 将自己的感受用朗读的方式表达出来 随后 让孩子们按照方法同桌自学 渔歌子 几分钟后 师 好 同学们 我们交流一下 师 同学们 这首词中 作者为我们描写了许多 的景物 谁来说说 都有哪些景物 生 1 西塞山 白露 桃花 流水 鳜鱼 风 雨 生蠢蠢欲动 师 还有 第 2 页 共 3 页 生 2 还有一个钓鱼的老翁 师 你怎么知道的 生 2 青箬笠 绿蓑衣 还有文章的插图 师 你真会学习 观察得很仔细 课文的插图是 很重要的 它能够帮助我们进一步去感受 师 同学们 让我们闭上双眼 静静地聆听着优 美的古乐 心中默默地背一背这首词 想一想 你的 脑海中仿佛看到了什么样的景物 静静地等待着 不一会 一位同学举手了 又不 一会 两三个同学举手了 随着时间的推移 小手 渐渐多了起来 生 1 我仿佛看到了连绵起伏的西塞山 师 连绵起伏 这个词用得很好 就这样 还 有谁来交流 生 2 我仿佛看到了姹紫嫣红的桃花开放了 河 里的鱼儿在欢快的游动着 生 3 我仿佛看到了连绵起伏的西塞山前有几行 白鹭在自由自在的漫舞 生 4 我仿佛看到了老翁的鱼篓里装着自己亲手 钓到的鱼儿 心中充满喜悦 生 5 我仿佛看到了连绵的西塞山前点点白鹭在 漫天飞舞 和煦的风吹在人脸上很舒服 老翁看到这 第 3 页 共 3 页 样的美景 有些陶醉了 孩子们的发言越发让我激动 师 同学们 如此美丽的画面 诗一般的美妙 将你看到的画面用笔写下来好吗 点头 不一会工夫 便有同学举手 从他们声情并茂地交流中 我感觉很知足 学生对于古诗词很熟悉 六年级的孩子 已经掌 握了一定的学习古诗词的方法 课堂上 让孩子们相 互交流 自己弄懂古诗词的大意对于六年级的同学来 说已没有任何问题 这时如果将剩下的时间用来让孩子们感受 体悟 想象诗词所描绘的优美境界 让同学们在感受充盈之 时一泄于笔尖 那将是多么畅快的事 本文于 XX XX 有全面的语
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