用爱心去铸就师魂心得　.doc

用爱心去铸就师魂心得 用爱心去铸就师魂心得冬去春来，我已在教坛上默默耕耘了十个春秋。 我曾无数次问过学生“你心目中最好的老师是怎样的?”学生们把丰富的想象发挥得淋漓尽致我心目中最好的老师，他每天都笑容灿烂的和我说话。 当我有错误时他会原谅我，当我碰到困难时他会帮助我，他会处处为我们着想。 把我们当成他的好朋友，他就是我心目中最好的老师!-可见关爱学生是老师身上多么么可贵的品质，同时我们的的学生又是多么渴望需要得得到老师的关爱啊!如果说说新世纪的教师具备什么样样的素质，要树立什么样的的形象。 我觉得新世纪的教教师就应该关爱学生，诲人人不倦，就应该爱岗敬业，为为人师表。 一句话，新新世纪的教师就要用爱心去去铸就师魂。 教育家苏霍霍姆林斯基说得好“教师师技巧的全部就在于如何去去爱学生。 爱是用满腔的的热情去感化，是春雨润物物细无声的严传身教。 没有有爱就谈不上真正的教育。 对于后进生，我尤其将爱爱的天平向他们倾斜多一些些。 我曾经教过一个在班班上出了名的所谓“差生”郭亮。 这孩子不愿学习，劣迹斑斑骂人打人，常常不完成作业，上课影响同同学听课，对老师的批评教教育满不在乎。 说起他，很很多老师就摇头叹息“这这孩子呀，简直是不可救药药。 瞧他那德性，让你怎么么爱也爱不起来!这孩子子真的让人爱不起来吗?我我偏不信这个邪。 与其听之之任之，放任自流，还不如如尝试着努力去挽救他。 因因此，我没有像别的老师那那样厌恶他，而是一有机会会就尽量多找他谈心，对他他嘘寒问暖，倍加关爱。 此此外，我总是主动找一些事事情来让他做，如收作业本本呀，拿小黑板呀，擦桌椅椅呀想不到他可乐意了了，因为能替老师做事情，在孩子们的眼里那是一种种赏识，无尚光荣呀!这样他慢慢重新建立自信.自尊。 然后，我动员同同班同学在生活上.学习上上多关心，多帮助他，让他他在集体中感到温暖和安全全。 同时。 还常和家长联络络，交流教育的心得。 就这这样，一把钥匙开一把锁，经过一段时间的呵护，他他的思想和学习都有了长足足的进步，他的成绩不断刷刷新记录，每次单元测试都都有进步。 去年教师节时，已上四年级的他送给我一一张精美的自制贺卡，上面面写着“李老师，你永远远是我心目中最好的老师!虽然我们还天天见面，但但多想让你一直教我们到六六年级毕业啊!”在我的眼眼里，这不仅是一张贺卡，而是学生的一颗真心啊!可见用爱去温暖学生，学生总会有被感化的一天天。 爱，不是一句空洞的华华丽口号，而是切切实实的的无私奉献。 记得上学期新新接的班级中有个叫冯正详详的男孩，父亲因犯罪被劳劳教，母亲是企业工人，没没有星期天，家庭经济相当当困难，孩子是饥一顿饱一一顿，生活无人照顾。 家长长更是无暇过问学习，所以以一年级每次考试成绩都是是不及格。 通过了解我发现现这个孩子本身很好，也想想上进就是缺乏家长辅导。 于是，我就利用每天放学学后的时间，把他叫到办公公室，当面给他辅导解惑，给他解答难题，用红笔逐逐题批改另外给他布置的作作业。 而切我还给他买了作作业本.铅笔到他家家访访，教他妈妈在家如何辅导导孩子学习。 有付出就有收收获在二年级的两次期终测测试中，冯正详同学分别取取得了95分和99分的好好成绩。 这学期快结束时，他妈妈给学校寄来了一封封感谢信，信中表达了对我我的感激之情，信中写到“我的孩子以前总是考试试不及格，是个差生，可李李老师并不闲气，放弃，而而是像对待自己的孩子一样样耐心辅导我的孩子。 李老师有家庭有孩子，可可她却为了学生的进步付出出了自己的课余时间，李老老师我们全家都感谢这样的的好老师”关爱学生，能赢得家长一句好口碑，还有什么比这更珍贵的呢呢?也许这些事对有些人人来说并不算什么，但对一一名渴望成为好教师的我来来说是一种鼓舞，它让我平平凡的生活变得充实而富有有意义，让我的心每天充实实希望。 我知道那里有家长长信任的目光，因为有爱才才有希望。 从教以来，这这种“热爱”常常涌动在我我的心里。 特别是低年级的的教学给我一种体会是教教师要爱自己的职业，首先先要有一颗爱心，有一颗爱爱孩子的心。 对于那些孩子子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者者，莫先乎于情，对待学生生，学习上任向导，思想上上当朋友，行为上作表率，把全身心的爱都倾注在自自己所热爱上。 对于班级的的学困生，我从不体罚，更更不歧视，而是以真挚的爱爱去体贴他们。 及时发现学学生的闪光点，真诚地赏识识他们。 因为我觉得，作为为一名教师，只有责任心是是不够的。 应变单纯的“责责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间的各种问问题，琐碎的小事也会变得得富有诗意。 对学生不仅要要有爱的情感、爱的行为，还有爱的艺术。 有一天放放学，我拾起掉在地上的一一张纸，说“这张纸躺在在地上一整天了都没有人注注意到它。 然后，弯下身身把它捡起来。 从那次以后后，班上乱丢的现象少了。 小学生是有直觉的，他们们往往很难体会到责任，却却很容易体会到老师的情感感的驱动下，他们会更自觉觉地按照你的要求去做。 老师的爱是无私的、是永永恒的，关爱学生，诲人不不倦是新世纪师德灵魂的核核心所在。 只有真正关爱学学生，“爱岗敬业，为人师师表”才有了丰富的内涵，假如我是阳光，我会把爱爱的光芒