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文档简介

人教版小学五年级数学上册小数乘以整数教学设计教学内容：小数乘以整数教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教具准备：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。（出示情境图，让学生找出图片中的已知条件和问题）1、 小数乘以整数的意义及算理。引导学生理解题意，出示例1。（1）例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.53=10.5元（重点研究用乘法计算的算法及算理）。（3）理解意义。为什么用3.53计算?3.53表示什么？（表示有3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？（把3.5元看作35角）35元 扩大10倍 35角 3 31 0. 5 元 105角所的积缩小到它的10倍（105角就等于10.5元）(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.725你们会算吗?(生试算，指名板演。)生算完后，小组讨论计算过程。板书：072 5 3.60（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3） 示范：0.72 扩大100倍 72 5 5 3.60 360 360缩小到它的100倍3.60(4)回顾对于0.725，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)二、巩固练习下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？判断1 3.5 22.7 0三、归纳乘整数计算方法计算 7 4 0.74 257 2.57观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法则算出积； 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。四、学以致用1、填空。45 ( ) 0 .7 4 ( ) 3 3 2 2( ) 1 3 5 ( ) 1 4 82、做一做课本p2五、体验：(1)今
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