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文档简介

PEP小学英语教学设计 五年级下册 Unit two My favourite season Part A 高炉学区杨大小学 姚卉1、 教学目标：1、 认知目标：学生能够听、说、读、写：summer、spring、autumn、winter等重点单词。2、 能力目标：学生能够运用句型:“which season do you like best?”与同桌、同伴进行交流。3、 情感目标：通过对四季的学习，向学生展示四季景色，培养学生对大自然的热爱。2、 教学重难点：1、 四会单词spring、summer、autumn、winter的背诵和听写。2、 句型“which season do you like best?”的掌握和在日常生活中的运用。3、 教学过程：Step1:Warming-upFree Talk:同学们好，今天我们将要学习本学期第二单元的知识内容，这一单元主要的知识就是学习英语中的四季。（引导学生观察窗外的景色，让学生感受季节的变化和春季的气候特征）。Step2:Presentation1、 教读本单元课题”My favourite season”向学生解释”season”的意思。2、 通过教学PPT向学生展示“春夏秋冬”四个季节的图片，让学生了解每个季节的景色特征。3、 板书本单元的重点句型”which season do you like best?”并带领学生朗读。 向学生们解释”which season do you like best?”是询问对方最喜爱的季节，这个句型的回答必定是四季”spring、summer、autumn、winter”中的一个。4、 板书”spring” 让孩子们试着描述春季的景色，教师补充孩子们的描述”the grass is green,the flower is red”,引导孩子们向窗外观察，此时的季节就是春季，让孩子们发现窗外的美景和温暖的气候。 教读spring。 用同样的方式教读summer,autumn,winter.5、 板书短语”go swimming” 教师做出“游泳”的动作，让孩子们猜出该短语的含义。并教读”go swimming”这一短语。Step3 :Extension 将课本page14的表格画在黑板上，向孩子们解释这个表格应该怎样完成，并提问一个孩子与教师配合问答，向全班同学做示范。在提问过程中，纠正孩子们的发音。Step4:Practice 让学生们合作完成page15第二部分的连线，检测孩子们对本节课知识的掌握，并提问几位学生，看看他们的完成情况。Step5:Homework 用句型“w
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