《爱护我们的生活环境》教学策略.doc

小学品德与生活（北师大版）爱护我们的生活环境教学设计 单元名称：二年级上册第四单元我爱我生活的地方主题3：爱护我们的生活环境一、教材分析1、教学设计说明“源于生活，回归生活”是新课程品德与生活课的主旨。集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是小学德育教育的重要内容。如何遵循“回归生活”教育理念找到教育的突破口，应该说二年级学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道社区、城镇是自己生活的地方。另外，生活环境中的环境美是包括物质环境的美与人际关系的和谐融洽、平等友爱所形成的精神环境的美，它对学生个性的全面发展有积极的推动作用。让儿童感受社区、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强环保意识体现品德与生活课教学的生活性。 2、教学教育目标 根据上述教材分析，综合考虑学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标： （1）初步建立保护环境的意识，爱护公共设施。（2）发展小组合作能力，为保护环境做力所能及的事情。（3）感受自己生活地方整洁与美丽，知道保护自己生活的地方环境的意义，自觉爱护公共设施。（4）增强学生对环境的责任感，使他们自觉养成良好的个人习惯，并形成积极参与环境改善与保护的动机。二、 学生背景分析：小学生作为祖国的未来和希望，正处于道德观念形成和发展的重要时期，对他们进行环境教育，不仅能促进他们环境意识的养成，培养对环境保护的责任感，还会影响成人，甚至带动整个社会，推动整个社会对环境保护的重视。对于我校来说，地处广州市区城乡结合部，本班40%的学生来自学校周边社区，多是职工子女，环保意识相对较好；60%的学生来自原乡镇，多属进城经商子女，家长忙于做生意，忽视对子女进行卫生习惯养成的教育，总体而言，我班学生环保意识较弱。因此，有必要通过活动和学生之间的互相影响，提高学生的环保意识，使他们养成良好的保护环境的习惯。三、教学活动引导预设活动环节教师活动预设学生活动预测活动意图媒体一关注我们生活的环境1、师：上课之前，老师想和大家做一个小调查，你要认真、诚实地回答问卷里面的内容，我相信大家都能做到。完成小调查你是个爱护生活环境的好孩子吗？2、出示风景优美景象的图片。师：同学们，我们广州是全国文明城市，景色宜人，风景优美，大家看！3、出示小区环境不整洁对比照片。师：我们的广州真美，但总一些不文明的人，不爱护我们的环境！师：看见这些照片，你想说什么？4、小结：看见我们的家园这么多不文明的现象，我们要爱护我们生活的环境。板书课题：爱护我们生活的环境。学生完成问卷调查观看多媒体课件和图片。生：我觉得很恶心。生：是谁把这弄成这样，多么不爱护环境呀！生：这么美的地方出现了这些脏东西，就变得不美了。生：谁也不愿意生活在这样的环境中。生：我们要爱惜生活的环境。生：我们要做一个爱护环境的好孩子。通过多媒体呈现风景优美的广州风景照片，激发学生生活在优美环境的憧憬；但马上出示身边“脏乱差”环境的照片，让学生能感受当中的强烈的对比，初步感知爱护环境的重要性。谈体会，激发学生保护环境的情感。1、调查表2、广州风景照片二、我是一个爱护环境的好孩子吗？1、“你是爱护环境的好孩子吗？”师：破坏我们的环境就是一些不爱惜环境的人，那我们也是不爱护环境的孩子吗？现在请大家拿出刚才的调查表，看看自己是不是爱护环境的好孩子。2、为我们优美的环境出谋献策。师：同学们，知错能改就是一个人人称赞的好孩子。从我做起，从身边做起，你有什么好方法爱护我们身边的环境？（学校、小区）学生反馈（出示评价标准）810个是，你是个爱护环境的好孩子，真棒！57个是，你是个关心环境的孩子，要多爱护才行哦！14个是，从现在开始，你要关心爱护我们的环境啦！从调查中得到启示，认识到自己生活中无意中给环境造成的破坏，进而得到启发该如何爱护自己生活的环境。资料收集小调查三、爱护环境靠大家1、“我们是宣传文明的小天使。”师：为了我们生活的地方更美丽、方便、温暖，大家都想出了很多的好点子。但爱护环境靠大家，我们更应该团结大家的力量，一齐爱护我们的环境。最近我们学校就举行了一个“人人都是爱护环境的小天使”活动，大队辅导员陈老师还特意选了我们二年（3）班的孩子做宣传小天使，我们一起来看陈老师师怎样说的？2、分组构思宣传计划。3、汇报宣传计划。校内宣传组：展示废纸收集箱和环保手抄报、墙报。设立学校的废旧电池回收箱。校外宣传组：展示环保标志、收集废物做工艺品。展示环保小表演（如环保三字歌）分组进行宣传计划：1、 校内宣传组：给一年级同学做废纸回收箱，制作环保手抄报。（内容是水的重复利用，节约水资源，回收废纸等）2、 标志制作环保标志由家委会带领放置于社区。（内容是爱护绿化、不随地让垃圾等）3、请环保专家、为校外辅导员，定期到校为学生讲解大气污染状况和环境情况分析4、人与人之间关爱。（为街道的老人设计小节目，周末由家委会家长带领去表演及搞卫生）5、学生临场生成。结合学校大队部活动，为保护环境做自己力所能力的事情。体现生活性和学生主体性。以学生的现实生活为基础制作课件，寻找资料。还引导学生在自己生活中发现问题，解决问题。使学生在生活中发展，在发展中生活，使学生自然地生成环保意识课件录像 四让我们都做爱护环境小天使1、成果分享。师：刚才同学们真有创意呀！各个小组能和大家分享一下你们小组的成果吗?2、学生谈谈体会。师：通过今天的活动，你学会了什么？3、师：对，我们要向全社会宣传，动员所有的人都来爱护我们生活的环境，我们的地球母亲，大家看，我们的地球真美啊！4、师总结：从现在开始，我们要努力爱护环境的小天使！学生分享构思成果。生：我知道了怎样爱护自己生活的地方。生：我知道要用双手来保持我们美好的生活环境。生：通过今天的活动，我知道了保护环境要做到敢于制止破坏环境的行为。欣赏地球美丽照片。激发环保意识，共同保护我们的绿色家园从小到大，激发学生热爱我们地球母亲的情感。课件配乐展示地球图片附：爱护生活环境小调查（此问卷每题可选择是或否。）1、随手关灯、人走灯灭。 是（ ） 否（ ）2、没人或没有必要的时候，不开空调。是（ ） 否（ ）3、节约用水，关好水龙头。是（ ） 否（ ）4、对饮料、包装袋扔到垃圾桶，做到不随地乱丢垃圾。是（ ） 否（ ）5、爱护绿色植物、积极参加植树活动。是（ ） 否（ ）6、超市购物使用环保袋。是（ ） 否（ ）7、节约用纸，把旧练习本中未用完的纸张装订起来做草稿本。是（ ） 否（ ）8、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾