初中道德与法治学科学习方法和思维与方法

学科思维与方法 道德与法治 是什么 为什么 怎么办 先做选择题 再做非选择题 做非选择题时 最好先做高分值的题 如分析说明 活动与实践题 检查时 面对不会答的题 不要放弃 也不要用 口水话 乱答 应充分利用试卷上 材料中蕴涵的知识原理作答 审清题多角度表达准要多写标序号 答题注意事项 一 各类题目做题方法 1 事件型 主体 谁 行为 做了什么 2 名言谚语型 含义 蕴含的内涵 启发 3 漫画型 看字 图 冲突点或讽刺点 启发 4 哲理叙述型 蕴含的内涵 启发 5 观点论述型 判断 正确的观点是 抓住关键字 词 句 积极向上 健康的观点 读题读什么 方法 排除法 表述有错者不选 与题意不符者不选 肢干双重者不选 因果相悖论者不选 正误相混者不选 肢干矛盾者不选 间接联系者不选 范围不符者不选 常识错误者不选 观点过于绝对 消极的 1 先仔细地把题目读一遍 弄清题目的主要大意 弄清是否是反向选择题 带着问题逐一阅读各选项 2 巧用排除法 缩小可选范围 3 在对比中选择最佳答案 即看哪一个选项的 说法更全面 更符合题意 二 各类题型答题思路 考察对基础知识的掌握情况 答题要领 1 紧扣教材 运用所学教材知识回答2 回答要简略 分要点回答 思路清晰3 要审清题意 不能看到哪抄到哪儿4 语言文明 观点积极向上5 书写要认真 1 考察运用所学知识解决实际问题的能力 解题步骤是 2 认真阅读材料 找准考点 抓住材料里边关键的词 句 明确材料中心意思 找到知识点 3 联系题目的设问 回归教材找到相关知识点组织答案 在回答问题时 书本知识与材料内容都要有所运用 先答出书本上的理论知识 再对给出的材料加以分析 评价类型题 先判断后评析1 判断 有些观点或行为中部分内容是正确的 部分是错误的 就不能片面地回答 正确 或 错误 要回答 不全面 或 片面的 2 评析 再把正确的内容概述一下 错误的内容要阐明理由或者是正确做法 一 原因类 例 结合上述材料 分析李某行为的危害性 1 对李某进行惩治的原因是什么 2 为什么说李某的行为是不可取的 3 李某的行为产生的不良影响或作用有哪些 4 请分析对李某进行惩处的必要性和合理性 5 分析李某行为的不合理性 请说说李某走上违法犯罪道路的原因 为什么李某会走上违法犯罪的道路 区别 为什么 为何 理由 意义 作用 影响 危害 好处 重要性 合理性 必要性 为什么 原因类答题思路 重要性 合理性 必要性 意义 好处 有利于 危害 不良影响 不利于 原因 为什么 为何 理由 作用 影响等 对象多角度 有时正反两方面都谈 三 建议类 怎么办 如何 方法 建议 建言献策 措施 1 个人 学习上 生活上 思想上 行动上 2 家庭应 怎么做 3 学校应 加强教育 管理和保护 4 相关部门应加强对 的引导 监督和管理 5 媒体应加大对 的宣传力度 6 国家应完善相关立法 7 社会 主体多角度 四 评析类 分析 评价 看待 看法 想法 感悟 感受 道理 是什么 为什么 怎么做 答题思路 表观点 对