数学北师大版六年级下册小数分数百分数

三迪小学三迪小学 高效课堂高效课堂 教学设计教学设计 六六年级年级 数学数学学科学科 下下册册 自主自主 合作合作 探究探究 互动互动 精彩精彩 高效高效 课题课题小数 分数 百分数 班级班级 6 46 4 备课日期备课日期 2017 4 112017 4 11 执教者执教者审核人审核人 学习学习 目标目标 1 能结合具体情境 理解分数和小数的意义 2 进一步巩固小数 分数 百分数之间的知识 3 掌握商不变的规律和分数的基本性质 理解商不变的规律与分数基本性质的关系 重点重点体会数在日常生活中的作用 会运用数表示事物 并能进行交流 难点难点小数 分数 百分数之间的关系 教教 学学 环环 节节 时间时间 分配分配 活动内容 导学策略 与方法 备 注 一 一 创设创设 情境 情境 3 3 分分 自主尝试自主尝试 举例说明分数和小数呢的产生 学生回答 提问导入 课 件 出 示 二 二 分组分组 学习 学习 合作合作 交流 交流 2525 分分 合作探究 合作探究 1 用尽可能多的方式解释四分之三的含义 分数 就是把 1 平均分成四份 表示 其中的 份 分数单位 表示 个 除法 3 4 把 3 平均分成 4 份 每份是四分之三 比 3 4 倍数关系 3 是 4 的四分之三 2 结合具体例子说一说 小数 分数 百分数之间的关系 独立完成 全班交流 汇报点评 教 具 演 示 意义意义 小数 有限小数 无限小数 实际上分母是 10 100 1000 的 分数 分数 带单位 表示数量 不带单位 表示两个量的倍数关系 百分数 表示一个量是另一个量的百分之几 不能带单位 小小数 分数和百分数之间可以进行互化 小数和百分数都是特殊的分数 2 分数和除法的关系 除法 是一种运算 分数 是一种数 可以表示具体的数量 又可 以表 示两个量之间的倍数关系 3 说一说 商不变的规律与分数基本性质的关系 观察下面算式用了什么规律 0 8 0 20 8 0 2 0 8 10 0 8 10 0 2 0 2 10 10 8 8 2 2 4 4 商不变的规律 被除数和除数同时乘或除以 同一个数 0 除外 商不变 分数基本性质 分数的分子和分母同时乘或除 以同一个人数 0 除外 分数的 大小不变 它们所叙述的规律是一致的 三 三 8 8 分分 课件演示 1 读短文解释文中的数据的具体意义 我们班是一个积极向上的集体 全班 65 人 女生占全班的 6 六十五分之三十一 男生是 52 3 今天早晨同学们的到校率是 100 我们 的教室前墙上有一个长 3 2 米的黑 板 我们的 课桌高 十分之七 米 2 明辨是非 4900 800 49 8 6 1 一条线段长 8 厘米 大于 0 5 小于 0 3 的小数 有无数个 3 填一填 1 把 3 米长的绳子平均分成 5 段 每段是全 长的 每段长 米 2 同除法相比 比的前项相当于 比的后项相当于 比值相当于 3 如果把 7 10 的的分子加上 21 要使分数 的大小不变 分母应加上 独立完成 全班交流 四 四 小结小结 与评与评 价价 3 3 分分通过今天这节课的学习 你有什么收获个人谈收获 五 五 布置布置 作业作业 1 1 分分完成 绩优学案 小数分数百分数一节 教学教学 反思反思 小数 分数 百分数 教学反思 本课的复习环节 回顾与交流 是我精心设计了的 每一步骤 都有具体的设计意图 具体落实的情况怎样呢 在此我来作一教学 说明和反思 1 复习正整数部分的数位顺序表及生活中的 正整数 设计意图 从上部分刚复习的 整数 入手 填写数位顺序表的 整数部分 让学生进一步体会 十进制计数法 为下面复习小数 部分也是用 十进制计数法 奠定基础 2 复习分数和小数的产生 设计意图 让学生通过查资料和联系生活实际体会分数和小数产 生的必要性 体会数学与生活的紧密联系 在上面学生谈分数和小 数产生的必要性的基础上 设计 实际测量 这个活动 让学生再 一次切身感受到分数和小数产生的必要性以及小数实际就是十进分 数 深化学生对分数和小数学习的必要性的认识 3 从多角度体会分数的意义 沟通分数 除法 小数和百 数的内在联系 设计意图 用多种方式解释的含义 进一步使学 生从多角度体会分数的意义 并在这个过程中 自然地把分数 除 法 比的关系联系起来 调动学生已有的经验 让学生在独立思考 全班交流的过程中 体会分数 除法和比的意义及内在联系 4 复习小数部分的数位顺序表 设计意图 在学生填写数位顺序表的整数部分后 让学生再填 写数位顺序表的小数部分 更好地体会小数和整数的计数方法是一 致的 相邻两个单位间的进率都是 十 通过数位顺序表的填写 让他们再次感受到数级 数位和计数单位之间的对应关系 体会 十进制计数法 本节课的复习紧密结合学生已有的生活实际 发动学生通过各种手 段收集数据及相关资料 体会分数 小数出现的必要性为入手 进 一步体会这些数的意义及应用 巩固加深了学生对所学知识的理解 沟通各部分知识的内在联系 将所学的知识系统化 在让学生用尽 可 多的方式解释的含义这一环节上 同桌讨论热烈 学生发言积极 能从 图 文 式 等多方面很好地结合生活中的具体事例来进行 表述 接下来 学生很轻松地完成了数位顺序表的填写任务 很好