优秀教师事迹材料 提高自身素质做学生喜欢的老师

第 1 页 共 10 页 优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料 提高自身素质 做学生提高自身素质 做学生 喜欢的老师喜欢的老师 二十多年的教学生涯中 我常常不断反思 自己 要做什么类型的老师 我不奢望成为 名教师 但 渴望做一位被学生喜欢的老师 做一位有个性的老师 构建属于自己的充满活力的课堂 应做到以下几点 一 具备较高的专业素质 提升人格魅力 中国教育改革和发展纲要 提出 教师是人 类灵魂工程师 必须努力提高自己的思想政治素质和 业务水平 热爱教育事业 教书育人 为人师表 精 心组织教学 积极参加教育改革 不断提高教育质量 教师的天职是 传道 授业 解惑 学高为 师 德高为范 学生最不能原谅的就是教师的一知 半解 因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品 德 才能以教书传知 育人感人 要给学生一杯水 自己就要备有一桶水 1 掌握精深的专业知识 在课堂上展示自己 的个性 教师要有真才实学 即过硬的专业知识 教师学 习对教师成长是非常重要的 首先是可以从书本上学 习 通过大量的阅读 使高雅 睿智 亲和与自信的 第 2 页 共 10 页 气质由内而外的散发出来 独特的个人魅力会有如磁 石般牢牢的吸引住学生 而且 通过阅读也可以提升 自己的专业水平 转变自己的教育教学理念 促进自 己的成长 另外 教师之间的探讨和交流 是最具有 针对性和实战性的学习 同学科之间有相通 相近之 处 在学科教学中会有很多可以借鉴的地方 这些通 过教研活动可以实现 同级部的教师在一起 面对的 是同一批学生 在教育教学方法上有很多东西可以借 用 但是 在学习的时候 要注意与实践的结合 一 是与学生实际结合 二是与教师实际结合 三是与教 材实际结合 取长补短 内化为自己的东西 才是真 正的学习 形成自己独特的风格 那是最理想的结果 了 教师只有具备真才实学 渊博 精深的专业技术 知识 这样才有可能激发学生的学习兴趣和学习愿望 俗话说 兴趣是最好的老师 具备一定他的格 魅力 教师对学生有潜移默化的影响 教育者本身就 是一本非常珍贵的教科书 大到世界观 人生观 小 到一举手一投足 都渗透在整个教育过程中 一位人 老师应该象磁铁一样牢牢地吸引学生 如果我们能以 自己的人格品质吸引学生 令学生钦佩 那么 我们 的教育就已经向成功迈进了一大步 我看过这样一句 第 3 页 共 10 页 话 教育无小事 事事都育人 我想教师的人格魅力 就应该体现在这样一件件小事上吧 2 教师要让自己的教育思想先进 观念更新 不教条守旧 流利 生动 自然地讲解教学内容 热情洋溢 充满活力 引领时代的潮流 按照各学科课程标准的 要求和特点 尊重学生个体 关注学生的兴趣 力求 从学生实际出发 从学生生活入手 注重学生自立学 习 合作学习和探求知识的过程和体验 用自己的知 识感染学生 展示自己的个性 在课堂上与学生一起 创造一种竞争向上的学习气氛 使教学过程逐渐成为 师生交往 共同发展的互动过程 学生可以大胆的提 问 大胆的质疑 不再畏惧书本 不再畏惧老师 不 再畏惧权威 这是教师完成 教书育人 这一任务的 必要前提 其次 教师应该具有高超的教育教学方法 和技巧 一个本身具有过硬专业知识的人 不一定会 成为优秀的教师 因为语言表达能力 教师基本功等 都会影响向学生传授知识和技能的效果 最后教师要 加强与学生的情感交流 这对教师是否受学生欢迎影 响巨大 通过情感交流 增进了师生之间的了解 特 别是使学生全面地认识教师 试想 一个充满爱心的 教师 严父慈母般宽容的教师 风趣幽默而洋溢着青 第 4 页 共 10 页 春活力的教师 以身作则说到做到的教师 让学生怎 能不爱他 她 作为教师 天天与之打交道的是学 生 是正在发展和成长中的人 大事小事天天有 因 为学生正处于身心巨变的 危险区 所以在处理事 情时要用技巧 讲方法 特别要注意控制自己的感情 正在气头上的一句话 就会对学生产生终身的影响 也会使学生心目中的教师形象彻底颠覆 要勇于探索 勇于拼搏 要为祖国的更美好的明 天尽自己的心 尽自己的力 努力做到 燃烧了自己 照亮了别人 做孩子心目中的好老师 做孩子喜欢 的好老师 二 对待学生严而有爱 1 教师是知识的传播者 是道德的典范 更 是爱心的化身 高尔基说过 谁不爱孩子 孩子就 不爱他 只有爱孩子的人 才能教育孩子 爱生是 教师应具备的美德 也是教师的天职 爱 能赢造和 谐 温馨 亲切的师生关系 在这种关系中学生产生 信赖 仰慕和感激 一个学生得到教师的爱 就是得 到了赞许 表扬和奖励 能够得到教师的关爱 是每 个学生最起码的心理需求 师爱对学生来说是一种鞭 策和激励 对学生的成长和进步有很大的推动作用 我班有个学生爱 拿 别人的东西 一次她 拿 第 5 页 共 10 页 了同学的钢笔 学生向我反映后 我便私下找她谈话 对她进行单独教育 期望她能知错就改 自始自终我 都没提到一个 偷 字 小心翼翼的保护着她的自尊 心 同时启发她能正视错误并改正错误 还给她讲做 人应具备的品德 我对她的尊重和信任 给予了她 改正错误的勇气 从此以后 她再没有 拿 过别人 的东西 学习也越来越自觉了 像这样的实例在我的 教学中是经常有的 所以 好老师就应该敞开胸怀爱 学生 在教育教学过程中 我们应仔细地从学生的一 言一行中观察他们的特点 抓住一切家校联系的机会 了解学生的爱好 才能 个性特点 精神世界 这样 在平时与学生的接触中 老师就可以有针对性地教育 每一个学生 2 教师应该以宽广的胸怀博爱每一位学生 教师的爱如同阳光普照大地 如同雨露滋润万物 但 是 爱并不意味着迁就放松 而是严而有爱 爱而从 严 只要充满爱 学生们一定会喜欢 我觉得学生最 关心的是教师对他的看法如何 最大的愿望是受老师 的关心和喜爱 当我们面对学生时 尤其是那些似乎 充満缺点的学生时 如果能尽量发现他们的优点 然 后真诚地慷慨地去赞赏他们 就会激发他们内心深处 的希望和信心 鼓励他们奋发向上 让我们 打着灯 第 6 页 共 10 页 笼寻找学生的优点 用显微镜来观查学生的 闪光点 尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会 满腔 热忱地欢迎每个学生的微小进步 没有爱就没有教育 在教育的长河中 在每一个 教育工作者的心中都流淌着爱的血液 爱学生不需要 轰轰烈烈的场面 更不需要激情澎湃的豪言壮语 爱 学生需要的是从一件件小事做起 从学生的实际生活 出发 关心孩子的学习情况 关心学生的生活情况 关心学生的家庭情况 关心学生的心理变化 有时 会因为一件很不经意的小事能挽救一个学生 有时也 会因为一件小事把一个学生给毁了 记得刚接二年级 三班时 我班的石端平同学生病住院了 看到班里少 了一个学生 我便和班主任买上东西到医院里看他 顺便安慰了这位平时不爱说话的学生 说同学们在盼 望他早日康复 一同上学 就这么一件小事 石端平 回到学校后像变了一个人似的 上课积极举手回答问 题 课下也团结同学乐于助人 性格也变得开朗了 学生知道老师看望同学的事也都向老师投来了信任 赞许的目光 要充满爱心 宽容心 责任心 三 要 想做一位学生心中喜欢的老师 就要敞 开胸怀爱学生 蹲下身子 看 学生 用心去和学生 真诚的沟通 第 7 页 共 10 页 1 面带笑容进入课堂 每一个孩子都喜欢美丽 帅气的老师 即使你再 漂亮 即使你再帅气 如果整天给学生的是冷酷无情 不带笑容的表情 学生也会有难以接近的感觉 感到 不亲切 从而师生之间的距离会越来越远 师生之间 的感情也随之淡漠 有时师生相遇似陌生人 在孩子 们眼中老师可能比刘德华还帅 还有名气 每次上课 老师都微笑着进入教室 即使心中有再大的烦恼和忧 愁也不能让孩子看出 不要把情绪带进课堂 对了 孩子的心灵是透明的 你给他一个笑脸 你得到的可 能是很多的笑脸 老师经常教育孩子对待同学就像对 待镜子里的你 你给他笑脸他就给你笑容 你给他什 么表情 镜子里的你就会给你什么表情 那老师们为 什么不用同样的做法对待我们那些可爱的孩子们呢 2 对待学生要公平 学生是班集体的一员 每个学生都有接受教育 享受集体快乐的权利 教师不但要平等对待每一个学 生 让学生之间建立平等 和睦的同学关系 养成良 好的互帮互助的学习习惯 还要和学生之间建立良好 的师生之情 教师在传授知识方面是先知 是导师 但是在人格方面和学生是平等的 我们都是人 是活 生生的人 学生即使再小 他们也有自己的自尊 尤 第 8 页 共 10 页 其是对待学困生 更不能因为他们自身有缺点 就冷 漠 疏远他们 而要抱着一颗滚烫的爱心去接近他们 多给他们一点温暖和体贴 使他们能走出自卑的阴影 对自己充满信心 去迎接辉煌的明天 教师只有和学 生建立了良好的师生关系 在课下建立好朋友关系 才能和睦相处 才能起到真正的教育目的 在班级管 理上 我就是一视同仁 从不袒护哪个学生 谁违犯 了纪律 我都毫不客气地批评教育 不管谁做了好事 我都会抽时间在班级表扬 做到就事不就人 2 善于和学生交流 沟通 做学生的朋 友 对于教师来说 保持童心就是一种天然的吸引力 吸引学生和我做朋友 我经常和学生打成一片 及时 了解他们的学习生活状况 最新的想法等等 而学生 写的周记就是班主任了解学生心灵的一个窗口 是增 进师生情感交流的纽带 也是班主任加强班级管理的 有效手段之一 对于学生的周记一般是不讲求形式内 容 不规定篇幅长短 追求不拘一格 放下包袱 想 写什么就写什么 班主任可借此了解学生近期的情绪 和思想活动 掌握学生的真情实感 及时发现他们的 喜怒哀乐等各种情绪 并及时与之沟通 开启学生心 灵之门 信赖 往往创造美好的境界 学生信任 第 9 页 共 10 页 老师 就会对老师的课感兴趣 就老师所教的知识感 兴趣 爱学 乐学 同时他们也愿意把自己的心里话 告诉老师 教师及时了解学生的思想动态 有针对性 的做他们的工作 这样就可以起到事半功倍的作用 蹲下身子 看 学生 每个学生都是一个完 整的个体 有自己的思想 虽然还不成熟 但他们都 渴望得到大人一般的尊重 以前自己总有那么一点师 道尊严的样子 和学生谈话总是绷着个脸 居高临下 冷冰冰的样子 无论学生对错 就知道一味的说教 批评 使得他们对我产生厌恶的情绪 导致他们一看 见我就跑得远远的 现在我终于明白 好的教师 必须放下架子 蹲下身子 用真心去爱学生 去尊重 每个学生的人格 去建立平等的师生关系 学生才能 接受你 信任你 喜欢你 尊重你 才爱和你交朋友 谈心 只有在相互尊重的情形下 在和谐的氛围中 才更有利于开展教学工作 更有利于学生健康成长 3 做教师的心胸要开阔 能善解人意 对学 生的缺点 错误采取宽容的态度 用宽容的心怀包容 每一个学生 对后进生尤其如此 批评学生的缺点要 抓住重要的方面进行 要站在孩子一生发展的高度去 看待孩子的错误 苏霍姆林斯基说过 有时宽容引起 的道德震动 比惩罚更强烈 身为教师 就更加感受 第 10 页 共 10 页 到自己职责的神圣和一言一行的重要 以前班里有位学生上课经常是对着老师 鹦鹉学 舌 的 大家都讨厌他 后来我找他谈心 知道了他 因为成绩不好 想通过这样的方式引起老师和其他同 学的注意 就激励他要耐心专心跟着老师的思路听好 课 不懂的问题更加要认真听老师和其他同学分析解 答 学习成绩才能进步 这样既是对自己负责