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小学语文 s 版义务教育课程标准试验教科书六年级上册 自然之道自然之道 教学设计教学设计 学校 洛阳市教育局直属第四小学学校 洛阳市教育局直属第四小学 执教 朱艳丽执教 朱艳丽 自然之道自然之道 教案教案 一 教学目标 教学目标 1 1 指导学生朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 2 2 了解故事道理 1 如果不按照自然规律办事 往往会产生与我们愿望相反 的结果 2 我们要尊重自然 了解自然 做事要遵循自然规律 3 3 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 二 教学重难点 教学重难点 使学生了解课文讲了一件什么事 懂得要按照自然规律办事 三 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 引题 板书课题 2 释题 3 交流有关 天平洋绿龟 和 嘲鹰 资料 4 师补充资料 过渡 幼龟入海的过程中会很顺利吗 会发生什么故事呢 让我们 一起走入 自然之道 去理解吧 来看看今天的阅读活动 出示学习要求 1 通读课文 了解故事内容 2 细读波澜 弄清原因结果 3 品读结尾 感悟自然之道 二 通读全文 了解故事内容 1 中速深情地读 换位体验为作者 回忆自己经历的事 你是作者 请把发生在自己身上的事简要地讲给大家听 听完故事 你能用一句话概括发生在他身上的事吗 小结 完成板书 救一龟 害群龟 2 快速顺畅地读 换位体验当幼龟 回忆自己经历的事 你是幼龟 简要地讲故事 小结 幼龟被救 群龟受害 3 浏览跳跃地读 换位体验嘲鹰 回忆自己经历的事 你是嘲鹰 更简要地说故事 小结 丢一龟 得群龟 过渡 请分析下为什么嘲鹰会出现丢一只而得群龟的事呢 正是因 为人的介入才出现了如此悲剧 那么大家看下写人救龟鹤最后害龟 的段落在哪里 下面我们进入下面的阅读活动 四 细读波澜 弄清原因结果细读波澜 弄清原因结果 1 学习第 4 自然段 出示 学法指导 先自己读一读 感觉一下 同桌互读 说说人救龟的原因 全班交流 分角色朗读 2 学习第 8 自然段 出示 学法指导 练读 要求读出感情 选择其一展示朗读 先说明读的语气 说一说 龟群受害 你做为其中 作者和同伴 中的一 个 对幼龟说说心理话 你作为生物学家向导 对幼龟们说说感受 你作为饱餐一顿的食肉鸟 你想说些什么 过渡 响彻云霄的鸟叫声 却让我们每一个人心理都塞满了悲伤和 惆怅 我们真是干了一件愚不可及的蠢事啊 作者把他的感受都写 到了最后一段 让我们进入最后的阅读活动 五 品读结尾 感悟自然之道
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