《现代汉语》二AB模拟练习题参考答案.doc

现代汉语（二）A/B模拟练习题参考答案一、填空题1、语法单位可以分为四级： 语素 、 词 、 短语 、 句子 。2、副词限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度 、范围 、时间 等意义。3、比喻可分为 明喻 、 暗喻 、 借喻 三类。“北京-祖国的心脏”是 借喻 4、故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述，这种辞格叫夸张 5、句子可根据它的结构不同，首先分出单句 和复句 ，单句 凭结构可分为主谓句和非主谓句两种下位句型。6、句子的语气一般分为陈述、 疑问 、祈使、感叹四种。7、修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音 、词汇 、语法 的运用的。8、整句 是指由长度和结构相近的若干句子组成的言语单位。9、利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙的用于乙事物，这种辞格叫拈连 ，又叫“顺拈”。二、是非判断题。1、 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。（ ）2、 夸张要以客观实际为基础，但又要超出客观实际。（ ）3、 构成排比格的语言形式可以是句子、分句，也可以是句子成分。（ ）4、借体在语境中是不带有褒贬色彩。（ ）5、“你的个人问题怎么处理呀？”用了婉曲的手法。（ ）6、“学习文件”既是动宾短语，又是偏正短语。（ ）7、数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分。（ ）8、能愿动词又叫助动词，能用在动词语、名词词语前面表示客观可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用（ ）9、有的插入语表示肯定或强调的口气，表明说话者那种不容置疑的态度。（ ）三、请在下面各句的括号内填上适当的量词。一（则）寓言 一（项）练习 一（列）火车 一（顶）帽子一（床）被子 一（副）手套 一（挺）机枪 一（篇）文章 一（盏）台灯 一（栋）楼房 一（点）意见 一（手）好字 一（ 道）风景 一（ 笔）交易 一（ 抹）斜阳 一（片）云彩一（ 件）心事 一（股）邪气 一（撇）胡子 一（盏）台灯一（头 ）黄牛 一（只）猫 一（群）鸭子 一（片）西瓜 四、改正下列句子中的语法错误，并说明理由：（1）这些从技校来的小伙子很快就熟练了操作的技术。（用词不当，熟练改为掌握）（2）鸽子长途飞行，是经过主人长期训练而获得的。（主谓搭配不当，飞行的能力）（3）王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。（结构杂糅）五、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。1、 他的爸爸和妈妈的三个朋友。 他妈妈的三个朋友和他的爸爸。 他的爸爸的三个朋友和他的妈妈的三个朋友。2、 三个报社的记者和编辑。 来自三个报社的记者和编辑。 三个来自报社的记者和编辑。3、 咬伤了他的狗。 把他的狗咬伤了。 狗把他咬伤了。4、 热爱人民的军队。 人民热爱军队。 军队热爱人民。六、把下列疑问句按要求填入表内（用序号表示）：（1）这事你知道吗？（2）你愿不愿意去？（3）谁叫他来的？（4）打篮球，还是打排球？（5）你见过长城没有？（6）明天你去呀我去？（7）你想吃点什么呢？（8）你忘啦？是非问（1）(8)特指问(3) (7)选择问 (4) (6)正反问（2）（5）七、“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。1、他和我都是广东人。（ 连词 ）2、他和我说过他祖籍是广东。（ 介词 ）3、李老师跟张老师都在开会。（ 连词 ）4、李老师跟小王谈话。（ 介词 ）5、概念同感觉是有差别的。（ 连词 ）6、要同腐败现象作斗争。（ 介词 ）分析：连词“和”等词与介词“和”等词的区别：1、连词“和”所连接的两个词是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。如1、3、5句。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，不能互换位置。如2、4、6句。2、介词“和”前面可以再现状语，连词“和”之前不能出现状语。第2、4、6句的“和”前分别可以加上“没有”、“经常”、“坚决”等修饰语，其它几句则一般不能。3、连词“和”一般可以略去，可用顿号代替；介词“和”不能略去或改为顿号。第1、3、5句“和”略去，意思基本保持不变；第2、4、6句不能。八、指出下列句子所用的修辞格： 1、总理爱人民，人民爱总理，总理和人民同甘苦，人民和总理心连心。 （回环、对偶 ）2、宋朝的哲学家朱熹，写了许多书，说了许多话，大家都忘了，但有一句还没忘记：“即以其人之道，还治其人之身。”我们就是这样做的，即以帝国主义及其走狗蒋介石反动派之道，还治帝国主义及其走狗蒋介石反动派之身。 （反复、引用、类仿、反复）3、左墙炕椅上挂着粉色金腊笺的四幅屏，屏左挂一个白底子蓝花葫芦形花瓶，瓶里插着松柏枝。 （比喻、顶真） 4、织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。 （反复、拈连）九、比较“北京大学”和“北京的大学”、“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”、“一斤鱼”和“一斤的鱼”、 “中国医学的研究”和“中国的医学研究”，说明“的”字用与不用的不同。 答：“北京大学”是专有名词，“北京的大学”，则表示在北京里的大学，爸爸妈妈是并列短语，用这个的 限定了范围“爸爸妈妈”既指爸爸也说妈妈，而“爸爸的妈妈”，主语为妈妈，爸爸是修饰语，强调是爸爸的妈妈，而不是其他任何人的妈妈。“一斤的鱼”，在鱼前面加修饰“一斤”，强调鱼是一斤而不是两斤或其他。”一斤鱼”对鱼的数量没有限定。“中国医学的研究”和“中国的医学研究”，因“的”字的位置不一样，两个短语强调的重点也不同，“中国医学的研究”强调的是“研究”，“中国的医学研究”强调的是“医学研究”。十、下列短语是多义短语，试分析它们内部结构层次和结构关系的不同。 1、学习文件 学习 文件 动 宾 动宾短语，相当于“学什么”。 学习 文件 定 中 偏正短语，相当于“什么文件”。 2、他和你的同学。 他和你 的同学 偏正短语，相当于“两个人的同学”。 定 中 他 和你的同学 联合短语，相当于“你的同学和他”。 联 合 3、鸡不吃了。 鸡 不吃了。 主谓短语 ，“鸡”是受事，意指“不吃鸡了“。 主 谓 鸡 不吃了。 主 谓 主谓短语 ，“鸡”是施事，意指“鸡不吃东西了”。十一、指出下列短语的类型。 坐在床上 （中补短语 ） 来了三位 （动宾短语 ） 敢想敢说 （联合短语 ） 领导带头 （主谓短语 ） 放学之前 （方位短语 ） 派他完成 （兼语短语 ）十二、多重复句划分。1、车摇慢了，|（并列）线轴快了，|（假设条件）线就会断头；|（并列）车摇快了，|（并列）线轴慢了，|（假设条件）毛卷、棉条就会拧成绳，|（并列）线就会打成结。2、城里有许许多多的事他不明白，|（递进）听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，|（因果）因为一人一个说法，|（递进）而且都说得不到家。3、虽然是满月，|（转折）天上却有一层淡淡的云，|（因果）所以不能朗照；|（转折）但我们以为这恰是到了好处|（递进）酣眠固不可少，|（转折）小睡也别有风味的。十三、“同意、喜欢、想”都能受“很”的修饰，可是我们把它们看作动词，而不归入形容词，这是为什么？答：动词多数不能加程度副词。但“同意、喜欢、想”等表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加副词。性质形容词大多数能受程度副词修饰。不把“同意、喜欢、想”归入形容词，是因为它们具有动词的语法特征，可以带宾语，可以后带“着、了、过”表示动态，这是形容词所不具备的。另外，它们也不具备形容词的语法特征，不能直接修饰名词。十四、指出表中句子的句型和句式：句 子句 型句 式把烟熄了!动词句“把”字句他总是躺着聊天。动词谓语句连动句你看，地上坐着许多人。动词谓语句存现句我说，必须请老师来管你们了!动词谓语句兼语句十五、给下列句子加上标点符号。 1、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题。 2、 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。 十六、请试着赏析下列各语段中的妙词佳语。（提示：从词语锤炼及辞格运用的角度分析，大胆分析，说出自己的新见解。）1、我曾见过北京什刹海地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给你那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你女儿绿，好么？ 答：使用了衬托、对比和比喻、拟人的手法，分析略 2、月光如流水一般，静静地泻在一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又象笼着轻纱的梦。（朱自清荷塘月色） 答：动词的锤炼美。一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。叶子和花在薄雾笼罩下，迷迷蒙蒙，仿佛在牛乳中洗过一样，如梦似幻。3、 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 答：枝头上杏花盛开，春意正浓，时值烂漫的大好春光。“红杏”指杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。诗人以拟人手法，应用一个“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。表现出诗人对春天的珍视，对光阴的爱惜。“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在人间词话中说：“着一闹字而境界全出。”十七、请按要求变换句式，可增减一些词语或改变语序，但改后要符合原意。 1、我们要加强素质教育。（变成双重否定句） 我们不加强素质教育不行。 2、我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。（把长句化为短句） 短句：我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。 我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。 我们要学习要引进外国的先进技术。 3、度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。（改为整句） 整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 4、母亲把孩子一手养大成人，可是家务事和工作占去了她的大半的时间，没法照顾孩子了。（把分句变换成被动句） 母亲把孩子一手养大成人，可是她被家务事和工作占去了大半的时间，没法照顾孩子 5、 感情把他的理智淹没了。（把字句变成被字句） 他的理智被感情淹没了。 6、小明告诉我：“我明天要去春游。” （间接引语变成直接引语） 小明告诉我，他明天要去春游。18、 将下列疑问句按要求填入横线内（用序号表示）。 1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ 3、还有比守住炮兵阵地更重要的事情吗？ 4、这个地方你去过吗？ 一般疑问句 4 设问句 1 反问句 2、3 19、 说说下列复句的类型。 1、既然我们已经来了，就安心好好干吧。条件复句 2、要是你不能来，我们就请老王来做这项工作。假设复句 3、尽管天色已晚