沪教版九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习A卷.doc

沪教版九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习A卷一、 沪教版化学九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习 (共25题；共84分)1. （2分）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盏灭。盖锅盖的主要目的是（ ） A . 隔绝空气B . 防油烟扩散C . 隔离可燃物D . 降低着火点2. （2分）开辟防火带是山林防火的一个措施，在树林中间开辟通道的主要目的是（ ） A . 隔离可燃物B . 隔绝空气C . 降低着火点D . 沿通道扩散浓烟3. （2分）2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”下列有关说法正确的是（ ）A . 泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃B . 只要达到着火点，可燃物一定会燃烧C . 可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸D . 火灾发生到应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警1194. （2分）对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（ ） A . 甲烷燃烧生成二氧化碳和水B . 铁能在氧气中燃烧C . 白磷的着火点比红磷的低D . 二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧5. （2分）放置地面上的木炭并没有发生燃烧，说明燃烧缺少的条件是（ ） A . 没有可燃物B . 没有与氧气接触C . 温度未达到木炭的着火点D . 以上三个条件都缺6. （2分）下列物质性质或现象描述错误的是（ ）A . 合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小B . 消防队员用水降低可燃物的温度来灭火C . 极易与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳D . 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰7. （2分）下列灭火的方法，不恰当的是（ ） A . 油锅着火用锅盖盖灭B . 电器自燃用水泼灭C . 酒精洒出失火用湿抹布盖灭D . 汽车自燃用灭火器灭火8. （2分）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A . 可燃物只有在空气中才能燃烧B . 可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能C . 降低可燃物的着火点可以灭火D . 燃料完全燃烧时，一定会生成CO29. （2分）燃着的酒精灯不慎打翻可用湿抹布盖灭，湿抹布在灭火中不能起到的作用是（ ）A . 隔绝空气B . 降低可燃物的着火点C . 降低温度D . 防止火势蔓延10. （2分）下列对图示实验现象的描述中，不正确的是（ ）A . 旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪B . 用燃着的木条a管尖嘴口检验产生的气体，木条燃烧更旺C . 黄铜片在纯铜片上刻画时留下痕迹D . 滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧11. （2分）科学可以指导生活，下列说法或做法不合理的是（ ） A . 油锅着火时应立即盖上锅盖B . 电器火灾可用泡沫灭火器灭火C . C暖水瓶中薄层水垢用食醋去除D . 冰箱中的异味可用活性炭去除12. （2分）如图是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是（ ） A . 实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量B . 实验中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件之一是与氧气接触C . 实验可证明分子是不断运动的D . 实验中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不能支持燃烧13. （2分）根据下图所示实验分析得出的结论中，没有错误的是（ ） A甲烷燃烧生成二氧化碳和水B金属锌的活动性比铁的活动性强C兵兵球碎片比纸片的着火点要高D黄铜的硬度比纯铜的大A . AB . BC . CD . D14. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 煤气泄漏，应立即关闭阀门并开窗通风B . 为减少“白色污染”，可将塑料垃圾集中焚烧处理C . 木材着火，用水扑灭，是因为降低了木材的着火点D . 启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行灯火实验15. （2分）通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ） 既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 即可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢、氧原子个数比为2：1 即可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A . B . C . D . 16. （6分）周末，小刚同学一家三口开车到风景秀丽的京娘湖踏青，并准备自制烧烤（1）妈妈准备了豆腐干、瘦肉、鱼、牛奶和面包，为使营养均衡，小刚又增加的食物是_（写出一种）（2）路上，爸爸来到加油站加油，他选择了乙醇汽油，这样做的目的是_（3）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小刚将木炭架空，原因是_（4）小刚将取回的清澈泉水煮沸，发现有少量沉淀产生，该泉水属于_（选填“硬水”或“软水”）（5）离开时，为防止引发火灾，请给出一种熄灭余火的简易方法_（6）为保护环境，做文明游客，请你对他们的春游提一条建议_17. （8分）请用下列实验装置完成气体的制取及性质实验 仪器b的名称_用双氧水和二氧化锰混合制氧气，为了得到平稳的氧气流，应该选择的发生装置是（填序号）_，反应的化学方程式为_；当产生的氧气从D的左边导管通入时，很快看到G中导管口有气泡冒出；D中白磷始终没有燃烧的原因是_；E中观察到的现象是_实验过程中，F中反应的化学方程式为_； G中溶液由紫色变红色，G中颜色变化的原因是_（用化学方程式表示）用H装置可以收集剩余气体，H装置收集气体的依据是_18. （4分）请用所学化学知识解释下列原理（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用是_（2）医疗上可用含氢氧化镁的药物来中和过多的胃酸（视为盐酸）_（用化学方程式表示）（3）冶金工业用一氧化碳炼铜_（用化学方程式表示）（4）用稀硫酸除去自行车钢圈上的铁锈_（用化学方程式表示）19. （2分）创意表达营地晚会上同学们表演了“滴水生火”的化学魔术用棉花包住约0.2g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴加几滴水，观察到棉花迅速燃烧（1）完成化学方程式：2Na2O2+2H2O4NaOH+_（2）依据燃烧的条件分析，上述反应为棉花燃烧提供的条件是_ 20. （7分）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中请看图回答问题：（1）A中发生反应的化学方程式为_，其中二氧化锰的作用是_（2）B中白磷能够燃烧的原因是_（3）D中化学反应方程式为_（4）E中的实验现象是紫色石蕊试液变为_，化学反应方程式为_（5）能用F装置收集气体的依据是_21. （5分）坩堝钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，现察到：开始时酒精蒸气燃烧棉花未燃烧；当酒精快燃尽时棉花开始燃烧分析出现以上现象的原因22. （5分）趣味实验：将一手帕放在100ml乙醇和75ml水构成的溶液里浸泡，等手帕浸透后拿出来点燃，可以看到明显的火焰，但火焰熄灭后手帕完好无损（1）请解释手帕没有燃烧的原因（2）写出此实验中燃烧的化学方程式23. （5分）某实验小组利用下图所示装置探究燃烧条件和研究CO2性质。（1）探究燃烧的条件：进行此实验时，B中液体是热水，底部靠近导管口固定一小块白磷，A中固体为二氧化锰，将分液漏斗中的液体滴入A中，打开K1 ， 看到有气泡冒出，A中发生反应的化学方程式为_；观察到_时，说明可燃物燃烧需要_。 （2）研究CO2性质：A中充满CO2 ， B中是紫色石蕊溶液，打开K，将分液漏斗中适量的水滴入A中，关闭K，充分反应后打开K1 ， 看到的现象是_，A中发生反应的化学方程式_。 24. （5分）某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，结果原本只冒黑烟的电褥子瞬间燃起火焰（1）分析产生上述现象的原因（2）电褥子着火，应采用什么方法灭火？25. （7分）实验室常用如图所示装置，用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 （1）写出红磷燃烧的符号表达式为_，属于_反应（填基本反应类型） （2）某化学兴趣小组同学提出疑问：能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量？ 查阅资料：已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应Mg+N2 Mg3N2 ， Mg+CO2 MgO+C结论：_（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量交流与反思：Mg+N2 Mg3N2该反应中氮元素的化合价由0价变为_价；结合上述信息，对所学知识进行反思：a对燃烧条件的反思：_；b_若将燃烧匙中红磷换成镁粉，实验结束后，测得结果_（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）