七年级生物上册 第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者【学习目标】1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2.能通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉。3知道有机物对于生物体的重要作用。4、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。【重点、难点】1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。2.认同绿色植物在生物圈中的重要作用。【教学过程】一、预习导学任务一：绿叶在光下制造有机物分析课本的实验步骤，提出问题。并试着解答： 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来？然后再移到阳光下照射？ 为什么要用酒精？为什么要隔水加热？ 为什么要用清水漂洗叶片，再滴加碘液？ 观察实验结果时，为什么要稍停片刻？任务二 ：有机物用来构建植物体阅读课本118至119页完成下列问题：1、为什么树木到了冬天就长得慢、甚至停止生长了？2、能举例说明：植物本身的组成成分离不开有机物。3、从细胞水平上看，有机物构成了细胞的那些的结构？从器官水平上看，有机物与植物六大器官的关系？任务三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物结合课本知识完成下列填空：绿色植物通过 作用制造的有机物，不仅满足自身 、 、 、的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。可以说，绿色植物及给其他生物提供了 的材料，也给其他生物提供了 。 二、合作探究 1.以小组为单位对照提出的问题组织讨论，教师适时点拨，力争将问题形成结论。2.以小组为单位开始实验，教师强调实验中应注意的问题。3、韭菜是绿色的，为什么韭黄是黄的？马铃薯块放在光下颜色会变吗？四、点评五、小结六、自主检测1.绿叶在光下制造的有机物是（ ）A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分 B.空气 C.光 D.温度3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁4.绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽 D.便于用碘液检验5用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（ ）A使遮盖的部分不进行气体交换 B. 遮盖后可减少蒸腾作用C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放6.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）放到装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液A. B.C. D.7、趣味分析题：下面是光合作用的实验过程： 1）选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 46小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片。2）将叶圆片放入装有某溶液的试管中, 经热水浴脱色。3）将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。4）将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个叶圆片上。 分析上述实验,回答下列问题： (l)上述实验过程中使用的某溶液是_。 (2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是_,不变蓝的是_。 (3)为了证明下面两项结