




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
五年级数学下册课程说明书(20122013学年度第二学期)课程名称:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册 设计教师:简义兴适用年级:五年级 学 校: 敬南镇何家坪中学 总 课 时:52课时课程内容: 这一册教材包括下面一些内容:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。 因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。课程目标: 通过本册书的学习,学生能: 1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数, 会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 在学习的过程中,体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。内容标准与教学安排 第一单元:图形的变换 内容标准:使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。进一步认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90。使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 教学安排: 【课时1】轴对称图形 【课时2】旋转 【课时3】欣赏设计 第二单元:因数与倍数 内容标准:使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。逐步培养学生的数学抽象能力。教学安排: 【课时4】因数与倍数 【课时5】一个数的因数的求法 【课时6】一个数的倍数的求法 【课时7】2、5的倍数特征 【课时8】3的倍数的特征 【课时9】2、5、3的倍数的练习 【课时10】质数和合数 第三单元:长方体和正方体 内容标准:通过观察和操作,认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。通过实例,了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。探索某些实物体积的测量方法。 教学安排: 【课时11】长方体的认识 【课时12】正方体的认识 【课时13】长方体正方体表面积的概念 【课时14】正方体表面积的计算 【课时15】长方体正方体表面积的练习课 【课时16】体积和体积单位 【课时17】长方体正方体体积的计算 【课时18】长方体和正方体体积 【课时19】体积单位间的进率 【课时20】容积和容积单位 【课时21】求不规则物体的体积 【课时22】整理复习之概念与计算 【课时23】整理复习之综合练习 第四单元:分数的意义和性质 内容标准:知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数,能找出两个数的最大公因数与最小公倍数,能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。 教学安排: 【课时24】分数的产生和分数的意义 【课时25】分数的意义练习课 【课时26】分数与除法 【课时27】真分数和假分数 【课时28】假分数化整数或带分数 【课时29】分数的基本性质 【课时30】练习课 【课时31】最大公因数 【课时32】练习课 【课时33】约分 【课时34】练习课 【课时35】最小公倍数 【课时36】练习课 【课时37】通分 【课时38】练习课 【课时39】小数化成分数 【课时40】分数化成小数 【课时41】整理复习 第五单元:分数的加法和减法 内容标准:理解分数加减法的算理,掌握分数加减法的计算方法,并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用,并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算,进一步提高简算能力。体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。 教学安排: 【课时42】同分母分数加减法 【课时43】练习课 【课时44】异分母分数加减法 【课时45】练习课 【课时46】不带括号的混合运算 【课时47】带小括号的分数加减混合运算 【课时48】简便运算 第六单元:统计 内容标准:理解众数的意义及特点。能根据具体的问题,选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。根据复式折线统计图回答简单的问题。根据数据的变化进行数据分析和合理的推测。 【课时49】众数 【课时50】练习课 【课时51】折线统计图 【课时52】练习课课程实施: 一、课程资源 1、教材:根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。 2、练习:课本后的“做一做,练习题”、少年智力开发报 3、网络:“班班通”教师资源 二、实施手段 教师利用课程标准编制课时计划、导学案,并组织教学。课时计划的体例结构分为:学习目标、学习重难点、学习过程、学后练习、作业布置、教后反思,由此对学习全过程进行指导。 学生结合课本及导学案加深对各单元内容的理解和掌握。并能够经历“生活中的数学”实践活动,办数学手抄报等活动,加深对知识的认识,提高解决实际问题的能力。 三、教学活动 1、自主探究学习。通过独立思考,从不同的角度探究课堂生成的新知疑惑,从而提升解决问题的能力。 2、小组合作学习。以小组的合作交流的方式进行新知的学习,在合作交流过程中初步建立合作意识,体会合作学习的作用。 3、讲授训练结合。精讲学生理解上有困难的知识,设计有针对性的练习,通过课堂练习和课堂交流,掌握雪情,调整教学。 4、数学实践活动。在实践活动中初步学习丛数学的角度去观察事物,思考问题,习得解决问题的方法。 四、教学反馈 1、课堂反馈:通过观察、问答、交流、操作等途径实现。 2、课后反馈:通过作
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年高考生物213个易错点汇编
- 贵州省遵义县第一中学2010届高三第三次联考试卷(化学)扫描版
- 2025年研学旅行指导师职业技能认证模拟试题:研学旅行活动组织中的学生公民意识培养
- 2025年校园体育课考勤与体育课程改革措施
- 2025年商务英语BEC高级全真模拟试卷(商务谈判与案例分析)-实战应用版
- 初级工程师土木工程押题试卷(2025年版)
- 甘肃省陇南市礼县联考2024年三年级英语第二学期期中复习检测模拟试题含答案
- 2025年高压电工考试题库:高压设备维护保养计划实操试题及答案
- 高中英语语法(虚拟语气)2025年中考冲刺训练试卷
- 法院强制执行培训
- (正式版)JC∕T 60021-2024 石膏基自流平砂浆应用技术规程
- 日杂店购销合同清单
- 非遗文化传承课件
- 小程序合作协议书
- 天津市滨海新区2022-2023学年高二下学期期末数学试题(学生版)
- 交通安全与事故预防智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东理工大学
- 办公区域主要风险辨识与分级管控清单
- 新学位法专题讲座课件
- 2024年辽宁铁道职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析
- 春夏秋冬主持稿
- 【危险化学品经营单位安全管理人员】考试600题及解析
评论
0/150
提交评论