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文档简介

动手做（二）教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的品面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念、动手操作能力。教学重点 在活动中认识七巧板，认识平行四边形。教学难点 能根据自己设计拼出简单的图案。教学准备 课件、七巧板教 学 过 程一、情境导入 明确目标 1、七巧板的由来的故事。 2、出示七巧板，简单介绍。二、学生自学 小组交流 小组按照自学提纲自学并讨论。 a)你会自己动手将七巧板的七块图形进行分类吗？ b)找出七巧板中什么图形最多？ c)用七巧板还能拼出什么不同的事物？三、展示交流 点拨提升 学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价。 1.说一说，填一填： 七巧板由三种图形组成，其中有5个三角形，一个正方形，一个平行四边形。 2.试一试：拼出一个正方形。 3.试一试：拼出一个三角形。点拨：5个三角形中，有2个大的三角形一样大，有2个小的三角形一样大，还有一个中等大小的。四、巩固练习 组内互助1.拼一拼：自己动手拼图。2.守株待兔：小组合作完成拼图，讲故事。3.计算。4.用七巧板拼出自己喜欢的图形。五、达标检测 课
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