公共韩国语-11.16

公共韩国语, ,：附身：处女鬼：恨:处女:小伙子,第13课 ?,: , ?: .: ?:, .,第13课 ?,: , ?: .: ?:, . , ?:,. . .,第13课 ?, . . . . . . . . . .,语法与惯用语,1. （助词） .:主格助词:副词助词:目的格助词,语法与惯用语,1. （助词）(格助词)（接续助词）（补助词）,语法与惯用语,1. （助词）(格助词)1)2)3)4)： , 5)6)7),语法与惯用语,2.（副词格助词）:接在表示场所的名词后面，表示如下含义：(1)表示人或事物存在的场所，后面经常接 / 等词。 ? . () .,语法与惯用语,2.（副词格助词）:接在表示场所的名词后面，表示如下含义：(2)表示动作的目的地，后面经常接 / 等动词。 . . .,语法与惯用语,3.（副词格助词）:接在表示场所的名词后面，表示如下含义：(1)表示动作进行的场所，相当于汉语的“在” ? . .,语法与惯用语,3.（副词格助词）:接在表示场所的名词后面，表示如下含义：(2)表示出发的场所，相当于汉语的 “从”、“离” . . .,语法与惯用语,*表示场所时“”与“” 的区别:表示人或事物在的场所，后面经常接 ,(的敬语）:表示人或动物的动作进行的场所，后面常接具有动作性的用言,语法与惯用语,*表示场所时“”与“” 的区别弟弟在家里 .弟弟在家里学习 .,语法与惯用语,*表示场所时“”与“” 的区别院子里有小孩儿 .小孩儿在院子里玩儿 .,语法与惯用语,4.代名词 , ,是指示代名词，指示某种场所。 . . .,语法与惯用语,5.惯用型- /- 表示能力与可能性，相当于汉语的“能”、“能够”、“可以”。与此相反的表达方式是“- /- .”没有收音：, - 有收音：, - ,语法与惯用语,5.惯用型- /- 没有收音：, - 有收音：, - . . . . .,语法与惯用语,6.复合助词： 由表示地点的副词格助词“”与表示对比强调的补助词“”复合而成。此时，补助词“”起强调，对比的作用。 . . . .,语法与惯用语,6.复合助词： 由表示地点的副词格助词“”与表示对比强调的补助词“”复合而成。此时，补助词“”起强调，对比的作用。 . . . .,语法与惯用语,7.接尾词：- 接在可数名词、代名词后面，表示复数。 . . . .,11.16 上课,补充生词,:邮递局、邮局 -: 昨天-今天-明天：会议：午前、上午: 午后、下午：约束、约定,补充生词,:出租车:自行车:电动车：滑雪:滑冰:公园:运动场,补充生词,:好、熟练：机会:黑暗：周末:周中 :平日：少:下,补充生词,：外面:反对:教室: 桌子：近:远：院子:玩,补充生词,：烟:抽:病院、医院: 事：自个儿、独自、单独:全部：电视:百货店，百货商店,补充生词,：歌:唱:会社、公司:出勤、上班 ：退勤、下班:信：寄,补充生词,：非常:上海:仁川: 少量，稍微：奶奶 ：姥姥:爷爷 ：老爷：的敬语,补充生词,：故乡:父母:书店,练习,1.1） . 2) . 3) . 4) . 5) . 6) .,练习,2.): ?: .1): ? : .2): ? : .,练习,2.3): ? : .4): ? : .,练习,3.) . . . . . .,练习,4.1) .2) .3) .4) .,练习,5.1) . .2) . .3) . .4) . .,练习,6.1): ? :, .2): ? :, .3): ? :, .,练习,6.4): ? :, .5): ? :, .,第14课 ?,第14课 ?,: , ?:,. .: ?: .: ?:. .,第14课 ?,: , ?:, .: ?: . .: ?:,.:, .:,.,课文生词,:昨天:午前，上午：傍晚、晚上:直接，就：篮球:多：忙,课文生词,:精神: 特别的事：中午、午饭:食事、饭、餐、吃饭：那么:电话：（给）的敬语,课文生词,:等: 催之爱（人名）：去年:见到、遇到、相见：研修、进修:得到、接受：那时，那时候,课文生词,:帮助: 干得好：宾馆:引导、做向导：二、两，:天安门：广场:故宫,课文生词,:观看、观赏: 鸭子：快乐、愉快（):一天：派、送、度过,发音,1、连音化现象,发音,2、紧音化现象 ,发音,3、同化现象4、添加现象-5、脱落现象,发音,6、元音的脱落及缩略现象:+:+ : +: +:+ ,词汇与惯用语,1. (1)表示非常忙，相当于汉语的“非常忙”、“忙得晕头转向”等。 , ?-, . . .,词汇与惯用语,1. (2)表示因过于惊慌、劳累、悲伤等情绪而无法维持正常的精神状态，相当于汉语的“失神”、“心神不定”、“惊慌失措”等。 . . . .,词汇与惯用语,2.名词“”常和表示否定的词连用，表示“别的事”或“特别的事”等。 . ?,词汇与惯用语,3.副词“”表示一种假设，相当于汉语的“那么（如果那样的话）”。 . . .,语法与惯用语,1.先语末语尾 -/-/-表示过去时制。这三个语尾接法虽不一样，但意义完全相同。以、结尾的用言 +-非、结尾的用言,.-()- +- +-,语法与惯用语,1.先语末语尾 -/