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文档简介

新型课课题：24时计时法预学内容：教科书第116117页例1及第118页课堂活动，完成练习二十一第1，2，3题学习目标：1、结合具体的情境，体会认识24时计时法的必要性，认识24时计时法。2、结合生活实例，会用24时计时法表示相应时刻，并感受不同计时方法在生活中的应用。3、通过24时计时法的认识，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。学习重点：会用24时计时法表示相应时刻。学习难点：24时计时法与12时计时法的相互换算。教具准备：课件学具准备：每小组准备一个钟面教学过程一、创设情境，引入课题1、感受认识24时计时法的必要性出示：教科书118页的情境图。（1）引导学生了解情境图：你从图中了解到小王和小李发生了一件什么事？（2)思考：小王为什么出错了？那怎样来避免这样的错误发生？（3）指名交流后教师小结板书课题：24时计时法。2、课件上了解生活中的24时计时法。二、合作探究1、复习12时计时法2、课件介绍24时计时法3、探究24时计时法的表示方法看钟面找规律（1）请同学们小组合作仔细观察下表找到规律。让学生先在小组内讨论，交流想法，然后教师组织学生全班交流。（3）独立完成教科书119页的“议一议”。三、拓展应用教学例1：（1）独立完成再交流汇报。（2）再用24时计时法在小组里说一说自己周末主要活动的时间，并用钟面拨出来，全班交流。（3）比一比谁拨得快。四、课堂活动五、练习题（1）教科书121页练习二十二第2题：找朋友。五、课堂总结说说今天学习的24时计时法在生活中的作用是什么。关于24时
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