第五单元教学设计

1 第五单元知识梳理第五单元知识梳理 一 识字写字一 识字写字 课文读读写写读读认认 识字 5是谁 谁呀 不怕 后跟 跟前 跟从 凉快 凉风 力量 重量 大量 最怕 最好 清凉 团结 纸团 量力而行 相互 相遇 及时 及格 害怕 攻打 进攻 互助 尊重 重量 命令 纯洁 纯净 自不量力 自尊自爱 18 四个太阳果园 园地 因为 起因 为了 为什么 脸上 笑脸 阳光 太阳 阴阳 光明 光亮 挂失 挂上 街上 街道 成熟 熟人 伙伴 大伙 同伴 品尝 香甜 温暖 温和 冻僵 冰冻 应该 活该 季节 四季 尝一尝 19 乌鸦喝水可以 可是 石头 石子 办法 法子 许多 许多 找人 乌云 乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石块 想法 渐渐 千方百计 许许多多 20 司马光别人 分别 来到 那里 那边 都是 吓人 大叫 叫声 司马光 公司 司机 假山 假话 真假 水缸 惊慌 慌忙 惊吓 方块 使劲 木块 用劲 砸破 救人 自救 慌慌张张 21 称象再见 再三 大象 象牙 好像 画像 做工 做事 点子 点头 照相 照亮 称出 称象 大官 官员 大腿 柱子 木柱 议论 会议 秤杆 大秤 倒车 倒下 下沉 为止 停止 微笑 一艘船 二 二 课文中的语言积累 课后有提示的内容 精彩片断 与读写结合较紧密的课文中的语言积累 课后有提示的内容 精彩片断 与读写结合较紧密的 内容 内容 课文 5背诵内容 2 识字 5背诵整篇课文 18 四个太阳背诵整篇课文 19 乌鸦喝水背诵整篇课文 20 司马光背诵整篇课文 21 称象第 2 自然段 第 4 自然段 三 每篇课文中暗含的内容与要求 课后要求 有特色的句子 三 每篇课文中暗含的内容与要求 课后要求 有特色的句子 课文 暗含的内容与要求 识字 5会猜谜语 自编谜语 初识 形声字 18 四个太阳再识 形声字 积累 的 学习不同的表达方 式 19 乌鸦喝水词语的变化 一个 一个一个 句子的表达 渐渐 20 司马光用 有的 有的 写句子 21 称象用 像 一边 一边 写句子 四 建议随文片断练习 有特色的语言现象 每个训练片断都要在课堂中有相四 建议随文片断练习 有特色的语言现象 每个训练片断都要在课堂中有相 应练习 加以落实 应练习 加以落实 课文 随文片断练习 识字 5猜谜语 说过程 自编谜语 18 四个太阳我画了个多彩的太阳 送给春天 花园里 果园里 草地上 19 乌鸦喝水 一个 一个 一个 瓶子里的水渐渐升高了 渐渐 20 司马光用 有的 有的 写句子 21 称象用 像 一边 一边 写句子 3 课题 识字 5 第 1 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 认识 团 量 等 12 个生字 会写 谁 怕 2 正确 流利地朗读课文 学习一二两则谜语 3 初步体会遇到困难动脑筋想办法解决 教学重难点 重点 重点 读准字音 识记字形 难点 难点 在田字格中正确美观地书写 谁 怕 等 2 个生字 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课文词语卡片 课时安排课时安排 两课时 板书 识字 5 人 从 众 禾 火 秋 教学流程 第一板块 第一板块 谜语导入 目目 标 标 创设学习情境 激发学习兴趣 操作步骤 操作步骤 1 考考你 1 灯字火已灭 丁 2 文字长出两条腿 齐 2 小朋友都爱猜谜语 这节课我们就来猜一猜谜语 既开动脑筋 还能在猜谜语的同时认识很多汉字 大家有兴趣吗 有信心吗 3 出示课题 识字 5 第二板块 第二板块 初读体会 认识生字 目目 标 标 1 认识本课 13 个生字 2 正确流利地朗读课文 操作步骤 操作步骤 一 朗读课文 自主识字 1 初读全文 不认识的字 请拼音 或同学 帮忙解决 看谁读得 又快又好 4 2 同桌互读 互相学习对方的优点 纠正对方的不足 3 指名逐节读 学生提议请几个同学来读比较合适 要求 边听边想句子表达的内容 4 对学生的朗读给予及时的鼓励 让学生用自己喜欢的方式夸夸自 己 5 老师也想读这有趣的谜语 范读第一节 你想到了什么 二 随意境自主识字 一 谜语 1 1 同学们 你们想到了什么 看看和老师想的一样不一样 逐句出示 人 从 众 2 认识 2 个生字 团 量 团结 力量 带拼音的认读 去掉拼音读词语 去掉 结 力 认读生字 3 用自己喜欢的方式记住这两个字并组词 在小组内交流 师巡回 指导 4 指导朗读 男女赛读 同桌赛读等 及时给予评价 二 谜语 2 1 同学们 刚才我们一起解决了第一个困难 我们不但猜出了谜底 还学到了一种学习的方法 读 把这一小节认真读会 想 展开想象 体会句子表达的内容 想办法猜出谜底 认 认识生字朋友 2 用刚才我们共同的学习方法 分小组选择学习你们喜欢的谜语 剩下的两个谜语任选其一 3 师巡回指导 及时表扬合作出色的小组 4 全班交流 讨论 随机处理重要的知识点 根据学生的学习情况 安排两个谜语交流的先后顺序 1 交流谜语 2 时 请学习谜语 3 的小组质疑 2 学习谜语 2 的小组负责释疑 师做适当的补充 5 学习谜语中的生字 用自己的方法识记生字 交流 三 指导朗读 四 生字巩固 5 1 去音节读生字 2 游戏 给生字找朋友 第三板块 第三板块 书写练习 目目 标标 能在田字格中正确美观地书写 谁 怕 等 2 个生字 操作步骤 操作步骤 1 观察字形 发现字的特点 2 书空 注意笔顺 老师范写 生看清压线笔的位置 3 仿影 临写 巡视指导 第三板块 第三板块 总结反馈 目目 标标 回顾本课生字及本文表达特色 操作步骤 操作步骤 1 回顾生字 尊 是前鼻音 重 是翘舌音 量 攻 相 重 令 是后鼻音 2 小结猜谜窍门 猜谜语 动脑筋 会观察 抓特征 跳出 谜面想一想 谜底就在话里藏 6 课题 识字 5 第 2 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 巩固认识 团 量 等 12 个生字 会写 跟 凉 量 最 等 4 个字 2 学习第三两则谜语 边读边想 能说出自己是怎么猜出来的 3 有收集谜语或自编谜语的兴趣 教学重难点 重点 巩固认识 团 量 遇 尊 纯 等 12 个生字 难点 跟 凉 量 最 在田字格中的书写 板书 识字 5 请 情 青 情 清 教学流程 第一板块 巩固生字第一板块 巩固生字 目目 标 标 巩固认识 团 量 遇 尊 纯 等 12 个生字 操作步骤 操作步骤 一 出示课后词语 团结 相互 相遇 及格 攻打 尊重 重量 纯洁 纯净 自不量力 自尊自爱 1 自由读 指名读 2 同桌读 开火车读 二 读一读 比一比并组词 请 精 情 晴 睛 蜻 三 听写生字词语 7 第二板块 第二板块 学习第三则谜语 目目 标 标 1 1 学习第三两则谜语 边读边想 能说出自己是怎么猜出来 的 2 学会 5 个生字 操作步骤 操作步骤 1 可以先让学生自己猜 然后请同学帮助 可以提示四句话指的 是同一个字 2 可以复习 请 情 晴 清 精 睛 等字 启发学生思考 3 再读谜语 说说体会到了什么 4 猜出谜底 说说是怎么猜出来的 5 识记生字 注意 互 的声母是 h 不是 f 尊 是平舌音 重 纯 是翘舌音 6 指导朗读 第三板块 第三板块 书写练习 目目 标标 能在田字格中正确美观书写 跟 凉 量 最 4 个字 操作步骤 操作步骤 1 观察字形 发现字的特点 2 书空 注意笔顺 老师范写 生看清压线笔的位置 着重指导 a 足 作偏旁时 最后两笔 撇 捺 要变成 竖 提 示范写 足 让学生观察比较 足 与 跟 字中的 足字旁 B 观察 量 最 这两个字 哪一个笔画最长 教师范写 中间一横长 横与横之间挨紧一点 各横之间的距离大致相等 上 下要写紧凑一点 3 仿影 临写 巡视指导 4 学生描一个 写一个 5 展示评价 第四板块 第四板块 总结反馈 目目 标标 积累语言 操作步骤 操作步骤 8 1 看谁能最快地背下来 2 作业延伸 1 把三个谜语出给家人猜 2 收集一些谜语 准备搞一次猜谜语活动 课题 四个太阳 第 1 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 认识 挂 街 等 13 个生字 会写 园 因 等 2 个字 2 正确 流利 地朗读课文 3 初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 教学重难点 重点 重点 正确 流利地朗读课文 难点 难点 认识生字 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课文词语卡片 课时安排课时安排 两课时 四个太阳 绿绿的 夏天 清凉 金黄的 秋天 香甜 教学流程 第一板块 第一板块 揭题 质疑 目目 标 标 明确学习内容 质疑激发学习兴趣 操作步骤 操作步骤 1 引导 同学们 天上有几个太阳 对呀有一个太阳 那四个太阳是怎么回事呢 板书 18 四个太阳 生齐读两遍 2 读了课题 四个太阳 你最想想知道些什么呢 请学生质疑提问 然后 我 们就带着这些问题 一起进入有 四个太阳 的神奇世界 共同解决我们的问题 第二板块 第二板块 初读感知 9 目目 标 标 1 认识 挂 街 等 13 个生字 2 能正确 流利地朗读课文 操作步骤 操作步骤 1 欣赏课件 听课文录音 初步感知课文内容 2 听完录音 说说内容 根据学生的回答 教师出示文中四幅关于太 阳的图片 3 自由读课文 不认识的字 借助拼音读读 圈出文中的生字 读准字 音 4 检查字词学习情况 1 出示生字课件 挂苹果 指名认读 2 教师正音 熟 尝 读翘舌音 伴 甜 温 脸 因 读前鼻音 尝 冻 读后鼻音 5 把字宝宝送回课文 再读课文 读通顺 1 选择自己喜欢的小节读给同桌听 2 指名读 第三板块 第三板块 感悟课文一 二段 目目 标标 1 感悟课文一 二段 2 正确朗读并背诵课文一 二段 操作步骤 操作步骤 1 自由读课文 边读边用 划出文中小作者的愿望 2 男 女生比赛读课文 想想你最喜欢文中的哪个太阳 为什么 3 学生交流 再指导朗读 根据学生的回答 板书 夏天 清凉 秋天 香甜 冬天 温暖 春天 多彩 绿太阳 1 你为什么喜欢绿太阳 2 课件课件演示关于夏天的景物图片 引导学生感受绿太阳带来的凉爽 师 大家请看 炎热的夏天到了 骄阳似火 阳光从早到晚 猛烈地直射到大地上 整个大地像烧透了的砖窑 使人喘不过气来 这时天上的太阳突然变成了绿色 的 大地上到处一片清凉 好舒服啊 3 指名读第一自然段 读出凉爽的感觉 4 齐读第一自然段 金黄太阳 1 哪些小朋友喜欢金黄的太阳 一起读第 2 自然段 10 2 为什么喜欢它 3 课件课件演示关于秋天的景物图片 引导学生感受金黄太阳带来的丰收喜悦 师 同学们请看 秋天来了 金黄的落叶铺满小路 黄澄澄的稻子熟了 像一片金 色的海洋 瞧 多么饱满的谷穗 果子也熟了 又红又大 多惹人喜爱呀 小朋友们 快来尝一尝这水果的香甜吧 4 指名读第二自然段 读出你吃到水果的香甜感觉 5 齐读第二自然段 读出你对秋天的喜爱 4 指导学生背诵一 二段 第四板块 第四板块 书写练习 目目 标标 能在田字格中正确美观地书写 园 因 等 2 个生字 操作步骤 操作步骤 1 观察字形 发现字的特点 园 因 二字都是全包围结构的字 注意 被包围部分的大小要适中 2 书空 注意笔顺 强调笔顺规则 如 因 是先里头后封口 3 仿影 临写 巡视指导 第三板块 第三板块 总结反馈 目目 标标 巩固生字的读音与书写 操作步骤 操作步骤 1 回顾生字 后鼻音 尝 冻 前鼻音 伴 甜 温 脸 因 同偏旁 伙 伴 2 园 因 在书写时强调笔顺规则先里头后封口 课题 四个太阳 第 2 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 认识 挂 街 等 13 个生字 会写 为 脸 阳 光 4 个字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 教学重难点 重点 认识生字 有感情地朗读课文 11 难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 四个太阳 绿绿的 夏天 清凉 金黄的 秋天 香甜 红红的 冬天 温暖 多彩的 春天 多彩 教学流程 第一板块 巩固生字第一板块 巩固生字 目标 目标 1 1 巩固认识 挂 街 等 13 个生字 2 会区分同音字和形近字 并乐于积累 操作步骤 操作步骤 一 出示生字课件我会读 开火车巩固识字 二 出示读一读 比一比再组词 团 常 该 熟 因 尝 孩 热 第二板块 第二板块 感情朗读 拓展延伸 感情朗读 拓展延伸 目目 标 标 1 1 感悟课文一 二段 2 背诵课文 画画悟情 操作步骤 操作步骤 1 学习第三段 1 为什么喜欢红太阳 2 课件课件演示关于冬天的景物图片 引导学生感受红太阳带来的 温暖 师 小朋友们请看 一年的末季 冬天降临 雪花纷飞 百花凋 零 一场大雪过后 整个世界成了银装素裹的世界 多难得的机会呀 快出来打雪仗吧 看 红彤彤的太阳照着小朋友们冻僵了的手和脸 真好呀 3 齐读第三自然段 读出你对红太阳的喜爱 2 学习第四段 1 彩色的太阳送给谁 春天 12 2 课件课件演示关于春天的景物图片 引导学生复习有关春天的词 语 师 同学们 一年之际在于春 瞧 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 我十分喜爱这生机勃勃的春天 你们 呢 3 你为什么喜欢彩色的太阳 学生交流 4 指导朗读 师问生答 读后交换 3 指导背诵课文 过渡 小结 多棒的小画家呀 多美的想法呀 孩子们 你们愿意 把这美丽的图画和句子存人你们聪明的大脑吗 让我们一起来背一背 吧 1 1 你喜欢哪个太阳 就有感情地背诵哪个自然段 如果愿意再 背背其他段落 你就更了不起了 2 用提示法指导背诵 学生根据课件课件提示背诵课文 4 画画悟情 1 师 同学们 太阳是地球上万物的生命之源 文中的小哥哥画 了四个太阳 分别送给四季 表达了他的美好心愿 送一个绿绿的太阳 给夏天 让大地一片清凉 送一个金黄的太阳给秋天 让小伙伴品尝 到水果的香甜 送一个红红的太阳给冬天 为寒冷中的人们送来温暖 送一个多彩的太阳给春天 为人们带来无限的希望 老师也有一个心愿 送一个快乐的太阳给你们 希望你们每天都 快快乐乐 我想 你们也有很多心愿吧 那就想想你想画个什么样的太阳 送 给谁 或是送到什么地方 快拿起你的笔来 画你心中的太阳 2 全班交流 我画了个 的太阳 送给 花园 里 果园里 草地上 第三板块 第三板块 书写练习 目目 标标 能在田字格中正确美观书写 为 脸 阳 光 4 个字 操作步骤 操作步骤 1 阳 字的左耳高且小 日 字写在中央 2 脸 右边半不要漏写 人 下面的短横 点 点 撇 要摆匀称 第四板块 第四板块 总结反馈 目目 标标 回顾生字 拓展延伸 操作步骤 操作步骤 1 总结全文 13 我知道大家都有美好的心愿 我相信这些心愿能让我们的世界变得 更加美好 最后 老师还想把美国宇航局的座右铭送给大家 只有人类想不到 的 没有人类做不到的 你有什么愿望 告诉大家 你想通过什么方法 实现愿望 给你一对想象的翅膀 想个最快 最好的方法实现它吧 板书 只有人类想不到的 没有人类做不到的 2 齐回顾 为 脸 阳 光 4 个字在田字格中的压线笔是什么 课题 10 乌鸦喝水 第 1 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 通过比一比 猜字谜 编顺口溜等方式认识 乌 鸦 等 9 个生字 用 想意思字法 引导学生正确区分 喝 渴 两个生字 2 初读课文 能读准字音 读通句子 理清课文主要内容 3 能正确书写 办 法 二字 教学重难点 重点 重点 认识 乌 鸦 等 9 个生字 正确书写 办 法 二字 难点 难点 正确流利地朗读课文 以 在田字格的书写 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课文词语卡片 课时安排课时安排 两课时 板书设计 乌鸦喝水 想水喝 喝不着 想办法 喝到水 教学流程 第一板块 第一板块 激趣引入激趣引入 目标 目标 1 1 以谜语导入 激发学生的学习兴趣 以谜语导入 激发学生的学习兴趣 2 2 认识 认识 乌 鸦 喝乌 鸦 喝 三个生字 三个生字 操作步骤 操作步骤 14 1 老师知道给小朋友们搜很喜欢猜谜语 今天 老师就给大家 带来了一个谜语 请听好了 身穿黑袍子 长个丑样子 懂得爱妈 妈 是个好孩子 2 出示乌鸦图 你觉得这只乌鸦好看吗 课文里介绍了一只可 爱的乌鸦 它可爱在哪呢 学了课文你们就知道了 3 板书课题 齐读课题 4 教学生字 乌 鸦 喝 第二板块 第二板块 整体感知整体感知 目标 目标 1 1 教师范读 学生初步感知课文内容 教师范读 学生初步感知课文内容 2 2 通过自由读 指名分段读 同桌互读 齐读等多种方 通过自由读 指名分段读 同桌互读 齐读等多种方 式 正确 流利地朗读课文 式 正确 流利地朗读课文 操作步骤 操作步骤 1 这只乌鸦在喝水的时候 遇到了什么困难 它想了什么办法 请小朋友们听老师来读一读课文 边听边思考老师的问题 2 自由轻声读课文 要求 1 读准字音 不会读的字 问问你的同桌或小组同学 2 读通句子 感觉不连贯的地方多读几遍 标出自然段 3 看看课文中有几幅图 有几个自然段 指名分段读课文 4 同桌两个小朋友比一比谁读得好 5 齐读 第三板块 第三板块 集中识字集中识字 目目 标标 1 1 自主识字 并用 自主识字 并用 想意思字法想意思字法 引导学生正确引导学生正确 区分区分 喝喝 和和 渴渴 2 2 指导书写 指导书写 办 法办 法 3 3 理解 理解 渐渐渐渐 一词的含义 并能用一词的含义 并能用 渐渐渐渐 说句子 说句子 操作步骤 操作步骤 1 乌鸦为什么找水喝 引出 渴 与 喝 比较学习 口 渴 需要水 三点 水旁 喝 水要用嘴 口字旁 2 乌鸦喝不到瓶子里的水 怎么办 15 引出 办 法 指导书写 3 乌鸦想出了什么办法 出示 瓶子里的水渐渐升高 乌鸦就 喝着水了 a 比较句子 哪句说法好 为什么 瓶子里的水升高了 瓶子里的水渐渐升高了 b 理解 渐渐 实物演示 观察瓶里的水会有什么变化 c 乌鸦多想马上就喝到水呀 可它为什么不把石子一下都放进 瓶子 d 想想在生活中还有什么也可以说 渐渐 比如 天气 渐渐热起来了 我们渐渐长大了 4 出示生字 全班交流认识生字的方法 5 一起来读一读词语 6 这些生字 词语宝宝都是从课文中跑出来的 如果他们回到 课文妈妈的怀抱中去 你还认得他们吗 齐读课文 第四板块 第四板块 总结反馈 目目 标标 回顾总结本节课生字 看谁读得最快 1 乌鸦口渴要喝水 2 瓶口小 水不多 可是乌鸦还是想出办法喝着了水 3 夏天到了 天气渐渐热起来了 课题 乌鸦喝水 第 2 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 巩固 乌 鸦 等 9 个生字词 16 2 明白遇到困难应仔细观察 认真思考的道理 3 能正 流利地朗读课文 背诵课文 4 能用 渐渐 说句子 教学重难点 1 理解课文内容 正确 流利地朗读课文 2 明白遇到困难应仔细观察 积极开动脑筋的道理 难点 1 体会乌鸦的心理变化 2 用 渐渐 说句子 板书设计 乌鸦喝水 口渴 喝不着 喝着水 到处 遇到困难想办法解决 教学流程 第一板块 第一板块 复习导入 目标 目标 巩固 乌 鸦 等 9 个生字词 操作步骤 操作步骤 1 课件出示词语 乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石子 办法 渐渐 可是 寻找 许多 2 指名读 开火车读 你有什么好方法能记住这些字 过渡 小朋友们 这节课我们来进一步了解这只小乌 鸦好不好 第二板块 第二板块 朗读感悟朗读感悟 目目 标 标 1 1朗读感悟 乌鸦急着找水 喝不着水 想 17 办法喝水 喝着水了 心理变化 2 会用 渐渐 说句子 操作步骤 操作步骤 1 品读第一段 1 小乌鸦飞了好多路 口渴极了 它怎么做哦 齐读第 一段思考 指导看图 一 交流课件出示句子 一只乌鸦口渴了 到处找水喝 1 板书 口渴 到处 师 乌鸦找水时心情怎样 着急 你从哪知道的 2 到处 谁来读这个词 读出乌鸦的着急 2 小乌鸦继续飞呀飞 找到水了吗 找到了 你从哪 知道的 这时乌鸦的心情怎么样 高兴 它会说些什么 呢 3 课件出示图片 指导看图 思考 乌鸦为什么会喝不着水呢 用横线画出句子 交流课件出示句子 可是 瓶子里水不多 瓶口又小 1 乌鸦喝不着水 指名读 看着图读 板书 喝不着 2 师 可以加上什么词语意思一样的 课件出示 可是 因为瓶子里水不多 瓶口又小 所以 3 乌鸦喝不着水 同学们 小乌鸦遇到了困难 你们谁愿意帮它出主意 4 18 过渡 聪明的爱动脑筋的小乌鸦看见旁边有许多小石子 也想出办法来了 同学们你知道是什么办法吗 2 品读第三段 1 指名读 划出想出的办法的句子 2 课件出示句子乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里 3 指名朗读 分小组做实验 4 课件出示句子 乌鸦把小石子放进瓶子里 比较句子 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里 哪一句话更恰当 第二句话 乌鸦必须一个一个地放进 瓶子里 因为瓶口很小只能一个一个地方进去 5 看 水有什么变化 瓶子里的水渐渐升高 比较句子 瓶子里的水升高 哪一句写得好 好在哪里 1 你也用 渐渐 说一句话 好吗 2 乌鸦想到的办法有用吗 板书 喝着水 3 带着高兴的心情 齐读最后一段 4 第三板块 想象升华第三板块 想象升华 19 目目 标标 1 练习想象说话 明白遇到困难应仔细观察 积极开动脑筋的道理 2 尝试背诵课文 操作步骤 操作步骤 1 读到现在 你觉得这是只怎样的乌鸦 聪明 爱动 脑筋 2 看来大家都很喜欢这只聪明的乌鸦 我们再把这个故 事读一读 看图背诵 演一演 3 如果瓶子旁边没有小石子 乌鸦该怎么办呢 4 学了这篇课文 你学会了什么 板书 遇到困难想 办法解决 第四板块 第四板块 书写练习 目目 标标 在田字格中正确美观书写 可 石 找 许 等 3 个字 操作步骤 操作步骤 1 观察 可 石 找 许 在田字格里的位置 笔画间的相 对位置 2 范写 讲解 仿写 比较 3 练习书写 展示评议 第六板块 第六板块 总结反馈 目目 标标 回顾总结本节课收获 操作步骤 操作步骤 1 读儿歌 乌鸦乌鸦本领大 肯动脑筋想办法 石子一个一个放 困难再大也不怕 20 2 课外作业 把 乌鸦喝水 的故事讲给家人听 课题 司马光 第 1 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 认识 司 假 等 13 个生字 积累一些新词 2 练习正确流利地朗读课文 3 学习第一至二自然段 教学重难点 重点 重点 识记生字 难点 难点 让学生理解花园里的环境 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课文词语卡片 课时安排课时安排 两课时 板书设计 司马光 古时候 教学流程 第一板块 第一板块 揭题走近人物 目目 标 标 带学生进入课文情境 激发学习兴趣 操作步骤 操作步骤 1 这堂课我们要来认识一位古代的小朋友 他是谁呢 板书 司马光 请学生读准 司 告诉学生 司 是 司机 的 司 在这里与 马 组成复姓 再请学生读准 光 的音 2 哪个同学对司马光有了解呢 请你说一说 第二板块 第二板块 借助图画 初读感知 目目 标 标 1 初步了解本课讲了一个什么故事 2 正确认读生字 操作步骤 操作步骤 21 1 请你轻声读读课文 边读边标画出本课的生 新词 2 出示本课的生字课件 请同学们认读 3 学生交流识字方法 如换偏旁 猜字谜 组词识字等 4 指导学生看图 1 通过初读课文 看看图上画的是什么地方 这个地方有什 么 图上有几个小朋友 他们在干什么 知道哪个孩子是司马光 2 学生简述画面的内容 第三板块 第三板块 学习课文第一至二自然段 目目 标 标 理解 古时候 知道假山和水缸在什么位置 操作步骤 操作步骤 1 指名读文 说说全文共有几个自然段 2 学习课文第一自然段 1 指名读 读了这段 你读懂了什么 2 古时候 是指什么时候 3 学习课文第二自然段 1 指名读 深入地思考 你读懂了什么 2 再次看图 假山和水缸在什么位置 请你读读课文第二自 然段 3 结合书上的内容和图上的画面 请你说说 这是一口什么 样的水缸 4 在理解的基础上再读这段文字 把你感受最深的句子读 给你的同桌听一听 教师在读时注意突出 大 和 满 字 第四板块 第四板块 指导书写 别 到 吓 叫 目目 标标 正确书写 操作步骤 操作步骤 1 引导学生认真观察 我会写 中的六个字 发现四个字的规律 左右结构 2 组织学生讨论在书写中应注意什么 利刀旁要写得挺而直 口字 旁要写得小而高 3 书写展示 相互评价 引导学生把不好写的字多写几遍 第五板块 第五板块 总结反馈 目目 标标 回顾所学 收获快乐 22 操作步骤 操作步骤 1 回顾生字 2 指名背诵 1 2 段 2 作业拓展 完成作业的 1 2 题 课题 司马光 第 2 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 巩固 司 假 等 13 个生字 积累一些新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读感悟司马光勇敢 机智的品格 3 启发学生遇到问题时 开动脑筋想办法 养成积极动脑的良好 品格 教学重难点 重点 通过朗读感悟司马光勇敢 机智的品格 难点 感悟司马光勇敢 机智的品格 并从中受到启示 板书设计 20 司马光 小朋友 司马光 慌了 没有慌 哭 叫 喊 跑 举 使劲砸 教学流程 第一板块 复习导入第一板块 复习导入 目标 目标 1 巩固生字积累词汇 2 回顾上节课内容 读好句子 走进课文 操作步骤 操作步骤 23 1 口头扩展词语 如 司 司机 公司 用 慌 假 别 吓 块 救 口头组词 分小组讨论 积累 再大组比赛 指定时间内 看哪 组组的词最多 2 2 复习 复习第一至二自然段 第二板块 第二板块 学习第学习第 3 3 6 6 自然段 自然段 目目 标 标 1 1 理解课文内容 理解课文内容 感悟司马光勇敢 机智的品格 2 2 积累语言 积累语言 用 有的 有的 写句子 练习背诵练习背诵 3 63 6 段 段 操作步骤 操作步骤 1 学习课文第三自然段 1 自由读这段 思考 正当孩子们玩得高兴时 发生了什么事情 呢 2 展开想像 这个小朋友掉进水缸里 小伙伴们什么心情呢 请 你仔细想想 把自己当作其中的一个人物 说说此刻此时 你的心情 如何 3 为什么着急呢 掉进缸里的小孩子面临着哪些危险呢 4 你准备怎么读 5 组内练读后 全班汇报读 2 学习课文第四自然段 思考 小朋友们为什么这么惊慌 因为这关系到人的性命 大 家都很害怕 又毫无办法 2 练习朗读 读出惊慌 害怕的语气 3 小组内练渎 4 个别同学展示读 其他同学进行评价 5 在这万分紧急的情况下 一个小朋友去叫大人 大人来了能不 能救出孩子呢 他的方法好吗 小组讨论 3 请大家自由朗读课文第五自然段 1 自由读第五自然段 思考 司马光的表现与其他人有什么不同 24 遇事不慌 很沉着 试着用这样的语气读读这段 2 试着做司马光时的动作 评议 谁表演得好 为什么 学生砸缸的动作要十分用力 才能体现是 使劲砸 为什么司 马光要用这么大的力气 小组讨论 3 练习朗读 读出自己的体会 4 讨论司马光的做法好在哪 司马光的办法最好 因为缸大 水 深 水对缸中小朋友威胁最大 如果让水流出来 小朋友不就得救了 吗 所以他想到砸缸 并且用力砸 赢得了时间 5 小组讨论 司马光是个什么样的孩子呢 遇事不慌 善于动脑 筋 聪明勇敢的孩子 在理解的基础上 再读这一段 4 学习课文第六自然段 1 自己读读这段 思考 应该用怎样的语气来读这段 2 选择自己喜欢的段落读一读 5 发散思维训练 还有别的方法救出落水的小孩吗 第三板块 第三板块 书写练习 目目 标标 在田字格中书写 都 那 两个字 操作步骤 1 出示生字 引导学生观察 找出规律 2 师范写 学生观察 练写 重点指导写好双耳旁 3 展示 评议 第四板块 第四板块 总结反馈 目目 标标 积累数量词 创编故事 操作步骤 操作步骤 1 积累词汇 1 读一读数量词 一座假山 一口水缸 一块 石头 一个小朋友 25 2 谁还能说几个这样的词语 自由说 2 创新故事会 由于司马光从小爱动脑筋 会想办法 所以后来 他成了宋朝一位非常有名的人 几百年后我们也一直记得他 课后你 们再去找一些有关司马光的故事读读 你会更加了解司马光 课题 称象称象 第 1 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 1 认识 称 象 等 13 个生字 会写 再 象 像 做 4 个 字 2 正确 流利地朗读课文 能读好对话表达的意思 能用 一 边 一边 说话 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课文词语卡片 课时安排课时安排 两课时 教学重难点 重点 正确 流利地朗诵课文 难点 认识生字 板书设计 称象 大象 又高又大 官员们 造大秤 提不起 宰象 象死 教学流程 第一板块 第一板块 谈话导入 目标 目标 创设情境 激发学习兴趣 操作步骤 操作步骤 1 启发谈话 同学们 你们见过别人称东西吗 那你们见过称大象吗 今天我们就来学习一个古时候称象的故事 板书 称象 认识生字 称 象 2 板题质疑 板书课题 读课题 认识生字 称 象 围绕课题 你 想提出什么问题 谁称象 为什么称象 怎么称的 第二板块 初读课文 学习生字 26 目 标 1 通过听老师朗读 边听边圈 培养学生倾听习惯的同时养成批注的 良好习惯 2 认识 称 象 等 13 个生字 正确 流利地朗读课文 操作步骤 操作步骤 1 学生轻声自读课文 要求画出生字 读准字音 不丢字 不掉 字 2 指名读课文 强调重点字的读音 如 称 造 秤 得 倒 等字的读音 3 利用生字卡片 同桌之间互相指认生字 适当用生字练习组词 或说话 共同识记 4 小组合作 讨论交流 通过自读课文 你读懂了什么 还有哪 些问题 5 朗读 1 在了解课文内容的基础上 分段指读课文 组织学生评价 朗读 相互促进 教师适时范读指导 2 抓住 一边 一边 的句子 认真体会 练习说话 3 把自己喜欢的段落读给组内的同学听 第三板块 第三板块 学习第一 二段 学习第一 二段 目目 标 标 操作步骤 操作步骤 第三板块 第三板块 书写指导 书写指导 目目 标 正确书写标 正确书写 再 象 像 做 操作步骤 操作步骤 1 出示 我会写 中的 再 象 像 做 四个字 组织学生认 读观察 2 说说哪几个字比较难写 应注意些什么 师范写 3 学生自由练写 组织展示评价 27 第四板块 第四板块 总结反馈 练习延伸 总结反馈 练习延伸 目目 标 巩固生字 标 巩固生字 1 1 通过比一比再组词 进一步识记生字 通过比一比再组词 进一步识记生字 象象 称称 腿腿 到到 止止 再再 做做 像像 秤秤 退退 倒倒 正正 在在 作作 课题 称象称象 第 2 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课文词语卡片 课时安排课时安排 两课时 教学重难点 重点 正确 流利地朗诵课文 难点 认识生字 板书设计 称象 大象上船 曹冲 才 7 岁 大象上岸 装石头 以船代秤 船沉到画线处 称石头 以石代象 教学流程 第一板块 目标 第一板块 目标 28 操作步骤 操作步骤 一 复习导入 1 通过上节课的学习 你学会了什么 2 谁能把这个故事简单地给大家讲一讲 二 朗读感悟 1 3 节 1 自由读 1 3 自然段 思考 曹操听了大臣们称象的方法为什 么 直摇头 2 小组讨论 交流意见 陈述理由 3 分角色朗读课文 引导学生加上适当的动作和表情 体会当时 的情景 围绕核心问题 读书讨论 避免了繁琐的分析理解 引导学 生从整体上把握课文内容 训练学生的语文思维 促进学生合作及表 达能力的发展 三 朗读感悟 4 5 节 1 自由读 4 5 自然段 看看曹冲用什么办法称象的 2 师生 生生合作 边叙述边利用投影片进行演示 曹冲称象的 全过程 进而体会曹冲的聪慧 师生合作 甲方叙述乙方演示 分组合作 小组展示比赛 引导评议 从语言表达 操作等方面 3 朗读课文 引导评议 称象的方法听得清楚吗 即抓住表示称 象顺序的词语体会用词的准确 充分利用学生爱动手 爱观察 爱表现的特点 将演示与读文 结合 培养合作能力 实践操作 语言表达能力 在实践活动中巩固 学生的认识 从中受到启发 激起对曹冲的喜爱 四 扩展 1 引导学生思考课后问题 还有没有更好的办法来称象呢 可 以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进行思考 2 组织学生讨论 发表各自见解 进行互相评价 激发学生积极参与 大胆想像 鼓励创新思维 培养创新精 神 五 写字 1 出示 我会写 中的 点 照 引导学生观察这两个字的特 点 2 指导书写 强调 四点底 书写时的注意事项 并范写 3 自由练写 展示评价 第二板块 初读课文 学习生字 目 标 1 通过听老师朗读 边听边圈 培养学生倾听习惯的同时养成批注的 良好习惯 29 2 认识 称 象 等 13 个生字 正确 流利地朗读课文 操作步骤 操作步骤 1 学生轻声自读课文 要求画出生字 读准字音 不丢字 不掉 字 2 指名读课文 强调重点字的读音 如 称 造 秤 得 倒 等字的读音 3 利用生字卡片 同桌之间互相指认生字 适当用生字练习组词 或说话 共同识记 4 小组合作 讨论交流 通过自读课文 你读懂了什么 还有哪 些问题 5 朗读 1 在了解课文内容的基础上 分段指读课文 组织学生评价 朗读 相互促进 教师适时范读指导 2 抓住 一边 一边 的句子 认真体会 练习说话 3 把自己喜欢的段落读给组内的同学听 第三板块 第三板块 书写指导 书写指导 目目 标 正确书写标 正确书写 再 象 像 做 操作步骤 操作步骤 1 出示 我会写 中的 再 象 像 做 四个字 组织学生认 读观察 2 说说哪几个字比较难写 应注意些什么 师范写 3 学生自由练写 组织展示评价 30 第四板块 第四板块 总结反馈 练习延伸 总结反馈 练习延伸 目目 标 巩固生字 标 巩固生字 1 1 通过比一比再组词 进一步识记生字 通过比一比再组词 进一步识记生字 象象 称称 腿腿 到到 止止 再再 做做 像像 秤秤 退退 倒倒 正正 在在 作作 课题 课题 语文园地五语文园地五 第 第 1 1 课时 课时 集体备课设计集体备课设计备备 注注 学习目标 学习目标 1 认识反义词 认识 矮 瘦 等六个生字 加强语言积累 进行 逻辑思维训练 2 能背诵 26 个英文字母 培养学习课外知识的兴趣 教学重点 教学重点 主动发现汉字特点 激发学汉字的兴趣 重点难点 能分清重点难点 能分清大小写字母 教学用具 教学用具 电脑 课件 实物投影 四线格黑板 教学准备 教学准备 根据课文内容制作的多媒体 课时安排课时安排 两课时 31 板书设计 大小字母完全一样 Cc Oo Pp Ss Vv Xx Zz 大小写字母相近 Ff Kk Mm Nn Tt Uu Yy 大小写字母差别大 Aa Bb Dd Ee Gg Hh Ll Qq Rr 教学流程 教学流程 第一板块 第一板块 我的发现 目目 标 标 认识反义词 操作步骤 操作步骤 一 我的发现 1 自由读课文上的词 要求遇到不认识的字借助拼音读正确 2 同桌互相读一读 做做小老师 3 出示生字 矮瘦暗丑闲旧 1 请小老师上台领读 2 请小老师说说你有什么地方 要提醒同学吗 如 瘦 丑 是翘舌音 4 师生合作读 师读 高 生读 矮 5 男女同学合作读 6 说说你的发现 你发现这些词有什么特点吗 7 扩展运用 1 你能说说其他反义词吗 2 说句练习 如长颈鹿高 猴子矮 小结 在平时生活中 从人们的说话中可以认识许多 字 二 我会读 1 过河游戏 板画 小河 32 教师提出过河要求 读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河 出示词语 打水打伞打电话打鱼打球打个问号 2 自己练读 同桌互读 3 齐读 4 指名过河 同桌两人接力过河 5 评出最佳合作奖 6 这些词语有什么相同的地方吗 每个词语里都有一个 打 7 请同学给每个词语中的 打 换个字 第二板块第二板块 读读背背 目目 标 标 能背诵 26 个英文字母 能分清能分清大小写字母 操作步骤 操作步骤 1 谈话激趣 2 出示 26 个字母 小写 你认识它们吗 3 请学生读 4 告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字 母 小写字母旁边出现对应的大写字母 1 自