八年级数学下册2.7正方形教学设计湘教版_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级数学下册八年级数学下册 2 72 7 正方形教学设计湘教正方形教学设计湘教 版版 课题 正方形 共 3 课时 第 1 课时 课型 新课 教学目标 1 知识与技能 探索并掌握正方形的 概念及其特殊 的性质 学会识别正方形 2 过程与方法 在观察 操作 推理 归纳等 探索过程中 发展学生的合情推理能力 进一步培 养学生数学说理的习惯与能力 3 情感态度与价值观 培养合情推理能力和探究 习惯 体会平面几 何的内在价值 重点难点 1 重点 正方形特殊特征与性质的探 索过程 2 难点 数学说理能力的培养 教学策略 分析启发 合作探究式 教 学 活 动 课前 课中反思 一 提问 观察正方形有哪些特征 边 角 对角线 进而导入课题 正方形 二 探索 概括 第 2 页 共 3 页 1 探索 观察正方形是否轴对称图形 是否中心对称图形 正方形可以看作为 的菱形 正方形可以看作为 的矩形 让学生探索 讨论 培养学生的合作能力与意 识 也可指名学生讲讲他 的发现 2 概括 正方形是中心对称图形 也是轴对称图形 正方形可以看作为有一个角是直角的菱形 正方形可以看作为有一组邻边相 等的矩形 三 应用举例 例 3 如图 在正方形 ABCD 中 求 ABD DAC DOC 的度数 此题要求学生尝试说出每一步的根据是什么 用以培养他们的逻辑思维能力和数学说理能力 四 巩固练习 1 如 果要用给定长度的篱笆围 成一个最大面 积的四边形区域 那么应 当把这区域围成怎样的四 边形 2 在下列图中 有多少个正方形 有多少个矩形 五 看谁 做的又快又正确 1 用纸剪出一个正方形 与你的同伴比一比 第 3 页 共 3 页 看谁又快又正确 六 课堂小结 这节课你 有什么收获 学到了什么 有什么疑问 提出来 七 布置作业 在观察 操作 推理 归纳等探
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