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周台子小学二年级语文上册导学案课题19、蓝色的树叶（第二课时）所属单元第五单元主备人 戚 慧备写时间2013年 10月 27日审核组审核领导学习目标：1、 理解课文内容，体会林园园和李丽各自的心理。2、 有感悟地朗读课文。3、 受到助人为乐的思想教育。学习重点： 抓住人物三次对话品读，体会双方各自的心理。学习难点：理解林园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间应该互相帮助。学习策略： 1、抓住人物三次对话品读，理解内容。2、联系前文，揣摩林园园的心理，同学评论她脸红的原因。教 学 流 程备注温故知新复习导入我会认读下面的词语。美术课 铅笔 惹人爱 吞吞吐吐 桌子 文具盒 注意 削皮 皱眉头 理由 课文 景物 拿到导学释疑以导定学 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！朗读感悟1、 学习第1自然段。（1） 自由读一读。（2） 用“什么时候、谁、发生了什么事”讲讲这一自然段的内容。2、 学习第24自然段。（1） 自由读，边读边画出李丽和林园园的几次对话。（2） 感悟第一次对话。 自由读一读，说说你从中体会到了什么。同桌练习朗读，指名两个同桌对读。（3） 感悟第二次对话。学生自由读后谈体会。带着自己的感受练读。（4） 感悟第三次对话。林园园连说了三句“不要”，你从中体会到了什么？林园园为什么皱起眉头？联系她说的话“还要画小草”，想想她心里在想什么。师范读，生练读。（5） 现在你明白林园园不想借绿铅笔给李丽的原因吗？3、 学习第5自然段。（1） 指名读。（2） 讨论：林园园看看李丽的蓝树叶，为什么脸红了？（3） 假如当时你在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么呢？（4） 齐读这一自然段。 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 总结课文1、学这篇课文，你想对自己说点什么呢？2、在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种道德责任。“蓝色的树叶”提醒着林园园，提醒着我们每一个人，时时刻刻做一个乐于助人的人。 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！读了李丽和林园园的故事，你想对林园园说什么呢?巩固提升林园园“脸红了”，说明她已经意识到自己的错误，在大家的劝说下，老师相信林园园一定会成为一个能主动帮助他人的好孩子。你能发挥想象，编一个林园园主动帮助同学的故事吗？检测反馈分角色有感情地朗读课文。拓展延伸1、 替林园园画一张张有绿绿的叶子 的树的图画送给李丽。2、 把班内同学互帮互助的事讲一讲。作业超市（选择自己力所能及的题目完成）一、 我会选词填空。小心 用心 细心 关心（1）老师（ ）同学们的身体健康。（2）李林（ ）地走在独木桥上。（3）李丽正在（ ）地做作业。（4）休息算术题要（ ），大意容易出错。二、我会比一比，再组词。课（ ） 景（ ） 注（ ） 术（ ）棵（ ） 影（ ） 住（）本（）三、我会给下列句子加上标点符号。1、你明天去公园吗（ ） 2、明天你可以去公园吧（ ）3、明天你陪我去公园（ ）好吗（ ） 4、你
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