爱岗敬业事迹材料

爱岗敬业事迹材料爱岗敬业事迹材料 爱岗敬业事迹材料我是一名校长 更是一名党员 爱岗敬业是我的根本和基础 做行业先锋是我的目标和追求 我自己认为 爱岗敬业 做行业先锋 不是一味的加班加点 而 应该把它当作精神享受的一种体验 表现在工作中就是令人折服的综合素质 发展特色的率先意识 圆 满完成任务的工作能力 以下是我在本职工作的追求中 留下的或深或浅 或扭或掠的足迹 一 努力增强自身素质1 增强政政治理论素质 政治理论是是领导干部必须具备的基本本素质 校长作为教育事业 业的基层领导 首先要讲政政治 始终保持政治上的清清醒和坚定 必须熟悉教育育政策法规 正确贯彻党的的教育方针 坚持正确的 办办学方向 中华人民共和和国义务教育法 中华人人民共和国义务教育法 中华人民共和国教师法 中小学教师职业道德规规范 中华人民共和国未未成年人保护法 每年开学学都认真学习 一个校长 如果没有一定的政治理论论素养 就很难全面理解党 党的路线方针政策 也就更更难以做到正确贯彻执行 每次学习都有心得体会和和收获 增强依法执教的能能力 2 是要有良好的的道德修养 孔子说为政政以德 譬若北辰 居其所所而众星拱之 意思是说 如果当官的德行好 就会会得到群众的支持 即 拱 拱之 倘若德行不好 就就会被群众所唾弃 古人常常说德而无才近于愚人 才而无德近于小人 德才才兼备历来是任用干部的一一条重要原则 而德与才相相比 德又是第一位的 校长作为学校的 一把手手 是党的教育事业的骨骨干力量 党 的路线方针政政策要靠校长的表率作用 骨干作用 组织领导作 用用变成广大教职工的自觉行行动 本学年是 干部教师师作风建设年 对照 六不不准 八禁止 八八提倡 逐条反思 焦焦裕禄 孔繁森 牛玉儒 郑培 民 任长霞的事迹在在心中常保鲜活 丰润区 树师德强师能铸师 魂魂 优秀教师事迹报告会 长萦耳边 其中韩城镇教教师 点燃自己照亮别人人 的郭玉梅 杨官林镇 镇 育良才呕心沥血 的的刘奉全 无时无刻在感动动着我 因此 自己以公正正无私 清正廉洁来树立自自己的威信 用高尚 的品德德团结和感召教职工 调动动工作积极性 从而形成 众 星拱月 之势 推动各各项工作的开展 别的不讲讲 在每次捐款时 我们的的师生 积极踊跃 无怨无无 悔 真的让我好感动 也也印证了 其身正 不令而而行 其身不正 虽令不从从 3 提 高自己的多元元化 综合型文化素养 校长的职业特殊性就在于于其管理的主要对象是教师师和学生 是 管老师的人人 这就要求校长自身要要具备较全面的文化知识 修修养 做到学深为师 品正正为范 校长要具有一定的的教育法规 教育学 心理理学 教育史 教育 理论知知识 掌握一定的科学管理理知识 特别是教育管理 行 政管理 社会管理 法法律法规及领导科学等方面面的知识 在知识结构上 校长应该是多元化 综合合型 精通各方面工作 的 通才 只有具备较高的的知识修养 才能形成校长长的领导魅力 说服力 和个个人威信 为校长的决策和和管理提供有力的支撑 基础教育研究 教育实实践与研究 小学班主任任 放在 随手可阅的地方 通过学习增强底气 陶冶冶雅气 涵养文气 从而形形成果敢精练 温文尔雅 为人师表的独特气质 4 提升自己的业务素质 业务素质是校长的最重要要的资本 在学校工作中 校长的首要职责就是管理理 首先要对学校的发 展做做出宏观上的战略性定位 在决策中要有远见卓识 能够 对学校发展过程中出出现的问题做出科学的判断断 其次要正确处理好学校校的各种利益关系 包括校校长与教职工的 关系 通过过思想教育 感情沟通 工工作交流等方法 调动各种 种积极因素 形成整体合力力 确保办学目标的实现 此外 校长还应具备一定定的教学业务素质 教育教教学是学校一 切工作的核心心 校长至少要精通一至两两门学科的教学业务知识 并对其它相关学科也应该该做到基本了解 能熟练地地运用教 育规律 成为教育育教学的行家里手 只有具具备这样的素质 才能始终终抓住教育教学这一核心工工作 使学校办出特色 办办出水平 5 造就良好的的心理素质 校长作为学校校工作的总负责人 要有健健康的心理素质和较强的 耐耐挫度 耐受度 首先 要要有良好的精神状态 工作作中要充满激情 以奋发有有为的状态积极应对挑战 把各 项工作做到前头 以以减轻工作被动 工作失误误带来的压力 其次 要善善于排解不良情绪 学会用用豁达大度的心态 客观冷 冷静地分析问题 始终保持持平衡的心理状态 做到喜喜怒有常 喜怒有度 处变变不惊 再其次 要有坚强强的意志 面对繁重复杂的的工作 要认清方向 善于于抓住主要矛盾 敢于 解决决难题 敢于承担责任 在在战胜挫折克服困难中 不不断积 累经验 增长才干 第四 要有宽阔的胸怀 树立正确的地位观 名利利观 政绩观 正确看待得得失 不斤斤计较 视个人人名利淡如水 视教育事 业业重如山 只讲奉献 不求求索取 以忘我的态度 科科学的精 神 优良的作风 投身到学校工作中去 二 牢固树立四种意识1 是大局意识 不谋谋全局者 不足以谋一域 一方面 学校是教育的的基本单位 作为教育方针针政策的具体执 行者 校长长应该不折不扣地执行政策策 在新的管理体制下 要 要服从全区教育改革发展的的大局 在政策 法律法规规规定的框 架内 立足区情情 校情 创造性地工作 另一方面 学校是社会的的有机组成部分 校长承担担着兴教一方 服务育人的的职责 应正确处理好学校校与学校与社区的关系 以以出色的工作服务大局 支支持大局 维护大局 同时时 在学校的发展定位上 作为一个现代型的校长以以先进 的观念 开放的心态态和超前的意识 积极应对对未来教育的挑战 2 是服务意识 教育是社会会公益事业 校长就是党和和政府的委托管理人 因此此 作为校长首先要弄清楚楚谁是学校的真正主人 牢牢固树 立为群众服务的宗旨旨观念 尽职尽责地把学校校办好 为群众提 供优质的的 努力办好让人人民满意的教育 不辜负党党和人民的 重托 3 是是质量意识 教育质量是学学校发展的生命线 学校的的发展靠什么 靠质量 质质量是衡量一个学校社会效效益的唯一标尺 对于一个个企业来说 它的核心竞争争力是看能否生产出高质量量 的产品 而对于一个学校校来说 评价它的根本尺度度 就是看能 否培养出高素素质的人才 在市场机制下下 作为社会公共资源的教教育内部也存在着竞争 而而竞争的核心就是教育质量量 当然 这里所说的质量量 并不单单是指考试成绩绩 而是指一个 学校办学特特色 办学品位 教学实绩绩 教师素质 社会认可度 度等方面的综合反映 作为为校长 要树立正确的质量量观 理清教育质量是核心心 其 它工作是保障的工作作思路 全心全意抓质量 聚精会神谋发展 培养全全面发展的高素质人才 4 是创新意识 xx同同志指出 创新是一个民民族进步的灵魂 是一个国国家兴旺 发达的不竭动力 与时俱进 务实创新是是一个现代校长应具备的意意志品质 新世纪新阶段 教育思想 教育内容 教教育形式都在发生着深 刻的的变革 我们的思想认识也也应不断提高 快速适应这这种变 化 勇于和善于根据据教育实践的要求进行创新新 要更新教育观念 教育育理念和管理方式 在继承承传统 借鉴先 进经验的基基础上大胆创新 当然 创创新并不是冒进 也不是拿拿来主义 必须在立足自身身 实际 准确把握教育发展展规律的基础上进行 在继继承中发展 在发展中创新新 通过改革推进工作 加加快发展 把学校办得有 特特色 有大气 有品位 充充满活力与张力 享有广泛泛的社会 认可度 三 努力力提高工作能力能力是一一个人的学识 修养 意志志 品 格在工作中的体现 学识和能力是有区别的 学识渊博并不等于能力高高强 学识是能力的基础 能力是学识的转化 作为为新时期的校长 应具备多多种胜任工作的能力 从根根本上来说 应至少具备以以下几种能力 1 驾驭驭全局工作的能力 校长是是学校管理队伍的核心 是是一所学校的 主心骨 其 职责就是通过洞察全局局 正确决策 组织 调度度 协调各方来 保障工作的的健康有序开展 驾驭全局局的能力包括三个方面 是决策能力 当机立断的的决策既是校长取得事业成成功的一个重要条件 又是 是衡量校长领导水平高低的的一个重要标志 既是一个个领导者聪 明才智的体现 也是班子集体智慧的体现现 在实施决策过程中 校校长首先要善于决策 敢于于决策 对影响 学校发展的的重大问题及管理过程中遇遇到的问题 要快速做出反 反应 及时了解情况 发现现问题 分析因果 预测趋趋势 解难 辨疑 及时拍板板 科学的决策应该具备广广泛的群众基础和科学民主主的基础 既代 表一个学校校的整体利益 又代表广大大教职工的利益 既有现实 实的实效性 又有预见性和和可操作性 是组织能力力 校长要善于激发内部活活力 机制创新 把班子所所有成员的积极 性充分调动动起来 使之各负其责地开开展工作 从而形成上下一 一心 团结一致的合力 确确保各项工作的顺利开展 是协调能力 对学校工工作而言 不协调主要表现现在工作步调不一致 局部部 利益与整体利益发生冲突突等方面 这些矛盾和问题题影响或妨碍 着全局工作的的进行 校长在处理问题的的过程中 要善于抓住主要要矛盾 协调上下 平衡左左右 综合权衡 具体来说说 要协调好与上级领导导的关系 在工作上取得支支 持 要协调好与副职的的关系 充分调动副职的工工作积极性和主观 能动性 要协调好与领导集体的的关系 当好班长 不当 家长 2 科学管理理的能力 对于学校来说 就是要向管理要质量 以以科学的管理促进教育 质量量的提高 学校管理涉及多多个方面 要抓住关键 做做到刚柔并济 宽严有 度 稳而不僵 活而不乱 要树立以人为本的理念 管理的核心是人 因为人人是管理中最活跃最能动的的因素 科学 的管理要以充充分调动人的积极性 主动动性和创造性为着力点 要要把 以人为本 的思想贯贯穿到学校管理的各个环节节当中 树立办学以人才为为本 以教师为主体的观念念 在校内营造一种 尊重人人 理解人 信任人 关心心人 爱护人的氛围 关注注并 尽可能满足教师不同层层次的需要 积极为教职工工创造良好的工 作和生活环环境 使教职工感受到工作作的乐趣 产生强烈的归属 属感 不断增强学校的向心心力 吸引力 要建立科科学高效的管理机制 结合合实际 建立和完善各项管管理制度 使学校各项工作作有章 可循 有条不紊 制制度不是挂在墙上看的 最最重要的是落实 使之真正正发挥作 用 洋思中学校长长蔡林森所说 我并不十十分相信教师的觉悟 我只 只相信制度 好的制度度坏人难做坏事 坏的制度度好人也可 以做坏事 要注重管理方法 统筹各各种管理因素 综合考虑 做到 十个指头弹钢琴 分清事情的轻重缓急 善于抓住主要矛盾 解决决主要问题 确 保重点工作作和中心任务的圆满完成 3 应对突发事件的能能力 近几年来 各种突发发事件集中反映在安全方面面 一旦出现安全 问题 将将成为公众关注的焦点 轻轻则党政纪处分 重则追究究 刑事责任 对整体工作造造成很大的被动 以致有人人惊呼 当官 已成高危职业业 当前 对于学校来说说 突发事件主要集中在安安全 收费引起的 纠纷及管管理体制改革中出现的上访访 闹事等方面 这些问题题 如不及时解决 就会给全全局工作造成被动 给学校校的发展带来 巨大的损害 应对突发事件 贵在把平平时工作做好 未雨绸缪 防患于未然 千里之堤堤 溃于蚁穴 九尺之台 起于垒土 工作上不能 能松懈 不能麻痹大意 要要防微杜渐 查漏补缺 只只有功夫下 到了 工作做细细了 基础打好了 才能保保证工作不出现失误 就不不会出现那样的 偶然 事实上 偶然的突发事件件的发生绝不是孤立的 多多数责任事故 都是思想认识识不到位 平时工作跟不上上造成的 那么 偶然 则成为 必然 作为校校长要及时了解掌握学校情情况 增强工作的预见性 积 极排查矛盾 找准问题题的矛盾点 积极采取得力力措施 把问题 及隐患消灭灭在萌芽状态 一旦出现突突发事件 要勇于承担责任任 要头脑冷静 正确分析 析 及时上报 及时解决 妥善处理 不要自乱方寸寸 怨天尤 人 束手无策 造成事态扩大 陷入被动动 4 知人善任的能力 包括两个方面 是在用用人上 要根据班子成员 中层干部的性格特点 业业 务专长合理分配工作任务务 在人员配备上要综合考考虑年龄结构 性格特点 知识层次 业务能力 业业务特长等因素 做到人 尽尽其才 优势互补 优化组组合 是在培养后备干部部上 每位校长都应该具有有爱才之心 识才 之能 用用才之法 容才之量 育才才之职 要善于发现优秀人人 才 善于培养选拔 大胆胆使用优秀青年干部 把一一批道德品质好 思想作风风正 工作作风硬 业务能能力强 的中青年干部选拔充充实到重要工作岗位上去 通过培养和锻炼 使学校校形成年龄梯度差异 优势势互补的后备 干部队伍 为为学校的可持续发展提供坚坚实的人才保障 5 自自我约束的能力 校长应该该是学生和教师学习的楷模模 在学校教育教学及日常常 生活中必须严于律己 率率先垂范 凡是要求教职工工做到的事校 长必须率先做做到 寓教育于实际行动中中 这将能起到 润物细 无无声 的巨大作用 要严严格遵守党的组织纪律 正正确处理组织与信上的关