公开课-维也纳生活圆舞曲.doc

维也纳生活圆舞曲教学设计【教学目标】1. 读读记记“撩动”等词语；积累“而”、“又”形式的词语；通过对“富于形象”“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生推敲词句的习惯和能力。2. 能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过理解“维也纳生活与音乐的关系”，欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中，感受“音乐是维也纳灵魂之所在”，感受作者对维也纳生活的喜爱。【教学重难点】通过理解“维也纳生活与音乐的关系”，欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中，感受“音乐是维也纳灵魂之所在”，感受作者对维也纳生活的喜爱。【教学过程】1、 导入1、 出示图片 同学们，老师给你们带来了一些图片，你们来看看你们认识这些地方吗？2、 师：看来你们的地理知识相当丰富。再来增加点难度吧！那这个地方你们认识吗？3、 师：这里叫维也纳，是奥地利首都，被称为音乐之都。音乐和维也纳相生相伴，相得益彰，今天我们就走进维也纳，走进音乐的世界，我们一起来学习维也纳生活圆舞曲，板书课题。一起来读读。4、 有人知道什么是圆舞曲吗？圆舞曲，一种音乐形式，起源于奥地利。是一种曲子，旋律欢快、优美，又叫华尔兹。以旋转为主，所以很适合和舞蹈搭配。5、 说到这儿，你是不是对课文充满兴趣了？让我们一起走进课文，去领略音乐的美妙吧！2、 初读课文，检查预习1、现在请同学们打开书本，自由大声地朗读课文。在读的过程中，有两个要求：（1） 读准字音，读通句子，长句子可以反复来回多读几遍。（2） 想想最能表达课文主旨的句子是哪句？（3） 出示生词 房脊 门框 巢穴 硬胡茬 （易读错的字） 宁静又精致 弯弯曲曲又畅如流水 沙哑又苍老 （又）丰富而不重复 清脆而透彻 深沉而又持久 （而）3、 看来同学们平时对词很注重积累，以后在习作中也可以把这些词用进去，会显得更加丰富。不知道第二个任务你们也能顺利完成吗？体现课文主旨的句子是哪一句？（音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。）4、来，我们一起来读一读。5、这让老师想起一句话：音乐是维也纳的灵魂,没有音乐就没有维也纳,失去了音乐维也纳也就失去了一半的美。作者是从哪几方面具体叙述维也纳的音乐灵魂的呢？请快速浏览课文，找一找。（鸟鸣圆舞曲1-4 鲜花圆舞曲5-6 街道圆舞曲7 酒馆圆舞曲8 ）6、 谁来说说？教师随机板书：鸟鸣、鲜花、街道、酒馆三、咬文嚼字，感悟交流。（一）研读“鸟鸣圆舞曲”1、鸟鸣主要出现在哪里？默读14自然段，找出能体现鸟鸣和音乐一样美妙的句子。预设一：有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？师：这鸟唱得怎么样？ 作者用了那么多的词来形容它的歌声：花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，丰富而不重复。用了这么多的词来褒奖它，那真的是很好听了。 那它长得怎么样？你怎么知道不美？ 但是作者却把它想象得“美若彩凤”。是什么让“长得并不美”的鸟儿在作者想象中变成 “美若彩凤”？音乐的魅力）你能读出这种美吗？谁来试试（两个）？一起来！预设二：有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫得很像是猫叫。这几种叫声可是截然不同，各有特色。但在作者的描写下，我们是不是都能分辨出来，多么栩栩如生。作者怎么就能写得那么传神？用了“有一种，另一种，还有一种”的句式。你也能来说说嘛？同桌说一说。可见作者的语言文字应用能力很强，我们再一起来读读。预设三：从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久；来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。”谁来读读这个句子？你看，她读的两种钟声是不一样的。一种是深沉持久的，像看尽沧桑的老人。另一种是清脆透彻的，像活力十足的少年。有了这样独特的音符，这场“免费音乐会”算是达到高潮。来，男生读深沉的，女生读清脆的，一起来。在维也纳，鸟儿都精通音乐，难怪作者这样写道：音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。（二）自读“鲜花圆舞曲”（配乐杜鹃圆舞曲）导语：维也纳的清晨弥漫着音乐的气息。我们知道，一个美丽的城市肯定不会缺少鲜花的点缀，我们学过不少描写花的文章，老师给你们找了几处出来，同学们来读读看，看看维也纳的花有没有什么特别的地方，你能不能找到文中的一个词来概括？1. 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。季羡林自己的话是让别人看的2. 在非洲无论是乡村、市郊和城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。彭仁彩色的非洲3. 家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开，绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店用彩色的花缠绕在门框上，穿过这门，如同走进花的巢穴。按照惯例，城市公园年年都用鲜花装置起一座大表，表针走得很准时，花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是，维也纳的主题音乐与花，就这样被表达了出来。冯骥才维也纳生活圆舞曲交流：“别出心裁”。师：别出心裁指的是想法与众不同，因为他们连花都融入了音乐。于是，我们这样说：音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。（三）自读“街道圆舞曲” （配乐小夜曲）1、同学们，读了这两部分，你想去维也纳感受一下音乐的魅力吗？可是，去了维也纳，你可得小心了。维也纳很少有直路，它的路都是，读 古老的维也纳，很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树这是行驶在笔直的路上绝对没有的感受。而且，跑着跑着，很容易想起音乐来。2、 在这样的道路上，你随时随地都会感受到音乐的存在。 清晨，躺在床上 （你从鸟儿的协奏曲中醒来） 中午，漫步于城市的广场（你随时能看到音乐家的雕塑） 傍晚，驾车行驶在城市的街道 所以，著名作曲家勃拉姆斯说：“在维也纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”所以，冯骥才写道：音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，也是维也纳灵魂之所在。 （四）品读“酒馆圆舞曲”（配乐维也纳华尔兹）人们用音乐来交流情感，放松身心。闲暇时刻，各个小酒馆，音乐，美食，朋友，同学们，这就是我们向往的美好的人生啊！作者在乡村的当年酒家里，体会到了什么才是真正的维也纳音乐。（师生共读完成填空）闻到了芳香四溢的葡萄酒，尝到了刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排，听到了欢快的华尔兹舞曲，见到了满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴，拉着一把又小又旧的提琴，看到了一条短尾巴的大黑狗起劲地跳起舞来音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。四、总结课文，巩固提升1.梳理课文，完成板书：维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中，真是特别幸福呀！ 师配乐引读： (舒缓地)正因为在维也纳，连小动物都那么富有音乐的灵性，所以“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。” (温馨地)正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市，是音乐的摇篮，所以“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。” (激情地)正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐，所以“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”2. 你们刚刚听到的就是圆舞曲。其实，在维也纳和音乐有关的东西还有很多：闻名世界的金色大厅，闻名遐迩的音乐家等等，刚才欣赏到的这些似乎更能说明维也纳是举世闻名的音乐之都，可是作者却只写鸟叫、花儿、小路、酒馆，你觉得作者这样写高明在哪里？生活细节最能体现音乐是融入人们的生活的，和整个城市息息相关。3.介绍作者冯骥才及其作品特点，选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人