育人天地 如何培养小学低年级孩子的注意力.docx

如何培养小学低年级孩子的注意力摘 要注意是人最重要的心理素质之一，没有注意就没有记忆和学习。注意力是智力的五大要素之一，直接影响孩子的智力水平和心理发展。有关调查显示：注意力不集中已成为我国学龄前儿童十分突出的问题，应该引起家长的高度重视。注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。没有良好的注意力就没有良好的记忆力，良好的记忆力是建立在良好的注意力基础上。关键词： 注意力 培养 训练注意是人最重要的心理素质之一，没有注意就没有记忆和学习。注意力是智力的五大要素之一，直接影响孩子的智力水平和心理发展。有关调查显示：注意力不集中已成为我国学龄前儿童十分突出的问题，应该引起家长的高度重视。06岁是孩子注意力培养的关键时期，家庭是孩子注意力培养的最佳课堂。生动有趣的训练游戏，让孩子在快乐的玩耍中提高注意力水平，为孩子一生的学习和成功打下良好的心理基础。对于儿童来说，注意的发展与其身体的发育、脑与神经系统的成熟密切相关，表现出明显的阶段性。想要培养孩子良好的注意品质就必须了解其注意发展的阶段性特点，这样才能收到事半功倍的效果。注意力是智力的基本因素，也是观察力、记忆力、思维力、想象力的基础。聪明的孩子之所以聪明，除了天赋以外，更重要的是后天的学习和锻炼聪明的孩子坐得住，他们在学习活动中，有着高度而持久的专注力与自控力。孩子是希望，孩子是未来，关注孩子，从关注孩子的注意力开始！孩子注意力的集中，从小得到有效的培养，对于孩子的发展空间是相对受影响的。我在教过几年英语以后又转来上语文，有一个很细小的问题是我在上英语课时发现的，两个班的英语我从三年级开始，也算他们的启蒙老师，平时英语课一个星期一个班才两节，都是一样的教，一学期下来另一个班就是会高另一个班很多。第二学期让我发现了一个问题，有一个班班主任那科成绩较好其余的几科都不好，另一个班的每一科都均衡的，从中我也发现一个问题成绩均衡这个班孩子在上课的时候手里的小动作很少，而另一个班的孩子上课桌子上摆满学习用具，老师在上课的时候手里随时都拿着这些东西，自然而然注意力就集中在手里的东西去了，而对于小学生而言，容易分散注意力，转移时间也很快，老师前一分钟还在说的内容，他也会很快转移到他手里拿的东西上，看似他是在听老师讲课，但已经分心到手里的东西去了。这样的结果就是导致大部分学生一知半解，对于记忆力低下的孩子来说完全不知。在针对这么细小的问题，我也运用在我一年级的教学中，在学生学习过程中，没有要求书写的时候，学生就不要一直把笔拿在手中，或者是习惯性的手里拿着东西上课之类的，而且养成这样的好习惯。这也是一个集中注意力上课的一方面。儿童注意障碍主要是表现在注意的集中性，稳定性和选择性等特征上的异常。正常儿童在不同年龄阶段注意集中的时间不同，随着年龄增长而逐渐廷长。一般来说，23岁时专注时间1012分钟，56岁达1215分钟，710岁为20分钟，1012岁为25分钟，12岁以上可以达到30分钟以上。注意力障碍多动症的孩子专注时间短于上述范围，因此，他们很难维持注意较长时间去从事某一活动，每节课听510分钟就坚持不下去了，做事往往有始无终，不能完成父母分配的任务。做自己感兴趣的事情维持的时间可能会长一些。因此，在集中孩子的注意力时，老师就应当从小开始培养，注意力的不集中对孩子产生的危害是巨大的，例如：注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；等等这些都是对孩子造成严重的危害。很多孩子都会有上课注意力不集中的表现，这样的表现是让很多家长与老师焦头烂额，但是却不知道如何去解决，无处下手。要知道如何去解决上课注意力不集中的问题，我们首先要来了解一下，为什么孩子会在上课时出现注意力不集中。一般来说，注意力不集中的原因主要是以下几种：一、生理原因由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。二、病理原因儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。三、环境原因许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。四、教育原因1、父母教养态度是否一致？2、是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？3、是否为孩子买过多的玩具或书籍？4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？5、家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。7、孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？五、心理原因为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等，都会影响注意力的集中。分析了以上的原因，那么对于孩子的注意力提高，心理网提供了有以下几种方法：1、为孩子营造安静、舒适的学习与生活环境。因为青少年多以无意注意为主，一切好奇、多变的事物都会很容易地分散他们的注意力，干扰他们正在进行的活动。所以安静舒适的学习环境对他们很重要。2、充分利用孩子的好奇心，将孩子的兴趣与注意力的培养结合起来。3、注意让孩子在学习中劳逸结合、张弛有度，这样才不会打压到孩子学习的积极性。4、还可以从视觉、听觉、触觉三个方面来对孩子进行感官灵敏度的训练，进而提升注意力。5、利用一些孩子感兴趣的小游戏来提升注意力的方法拼图及七巧板练习 传话游戏 听口令做动作 多米诺骨牌练习 医学舒尔特方格作为现代教育，教育的主体已经明显地呈现出多元化的趋势。在相当长的时间里，我们争论教育的主体还是局限在以教师为主体还是以学生为主体的问题上，最终形成了“以教师为主导，以学生为主体”的共识。其实，现在发现这不过是在研究教学过程中教与学的关系，就学生的成长而言，教育的主体已经远远超出了这个范围。家长对子女的期望值越来越高，社会的多种信息渠道对孩子的影响越来越深，广泛的社会联系使得形形色色的社会现象每天都在冲击着学生的心灵。因此，教育已经超出了学校教育范围，孩子的成长受着多重教育主体的参与，促进或者制约着孩子个体的发展。这其中家庭是最早的，最亲近的，也是最经常的教育主体，它既有言传身教又有环境濡染，既体现对孩子的关爱又体现家长自身的价值取向，是一种浸透亲情，持续不断的教育。在许多孩子成长的历程中，家长的影响有时甚至会超过教师。当然，有的家庭培育出好的公民、好的人才，也有些家长耽误了孩子的一时甚至一生。所以，加强对家庭教育的指导就成为一项社会的责任。这种指导是试图帮助家长在提高自身修养的同时，了解更多的教育学、心理学、以及相关的法律、伦理、生理等方面的知识能力，我想这肯定是家长的普遍需求。参考文献：【1】 注意力的培养.北京工业大学出版社.第1版.2