九年级上第五单元教案

崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 1 课题 课题 17 智取生辰纲智取生辰纲 年级 九年级上 册 备课教师唐伯华审核人使用教师 知识与技能目标 了解 水浒传 的主要内容 了解认识杨志的思想性格 方法与过程目标 学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法 教学 目标 情感态度与价值观目标 分析杨志和晁盖 吴用等人的形象特点 掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法 学习本文环 境描写的艺术手法 教学 重点 了解认识杨志的思想性格 学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法 教学 难点 分析杨志的性格特点 教学 时间 2 课时 教学准备 古汉语常用字字典 和借助网络等资料 第一课时 环节教学过程个性优化设计 提前 预习 生成 问题 1 标出下列字词的读音 嗔 怪 厮 直恁 地 喃喃呐 呐 聒 噪 怄 死 剜 口 忒 认真 2 解释下列词语 趱行 端的 搬口 干系 兀自 聒噪 3 填空 智取生辰纲 选自 水浒 即 又名 是我国古代描写农民革命斗争的长篇 小说 属长期累积型小 说 常言道 智不智看 三国 勇不勇看 水浒 意思是 说 三国多智士 梁山多勇夫 那么水浒英雄是不是都是 四肢发 达 头脑简单 的人呢 答案是否定的 他们的计谋同样让人拍案 叫绝 不信 我们就来学习 智取生辰纲智取生辰纲 领略一下梁山好汉的 计谋 一 介绍作者 作品及相关背景 1 本文是选自 水浒 71 回本 作者是元末明初施耐庵 1296 1370 元末明初小说家 原籍东都 一说钱塘 曾中进士 做过官 与当道不合 弃官回家 从事著述 与刘青田为同门师兄 弟 青田先生曾仕胡元 施耐庵以为耻 致书诮之 友谊遂绝 施 耐庵博通古今 才气横溢 举凡群经诸子 词章诗歌 天文 地理 医卜 星相 一切技术无不精通 水浒传 也称 水浒 忠义水浒传 水浒传 是明代长 篇小说 它的作者 明人说法不一 有说施耐庵和他的学生罗贯中 合作 现在大都认为是施耐庵所作 它是我国文学史上第一部描写 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 2 农民起义全过程的长篇小说 并非一人一时之作 而是在民间口头 传说 艺人讲说演唱的基础上 由文人加工编撰而成 全书前半部 写 官逼民反 好汉林冲 鲁智深等一个个被 逼上梁山 在宋江上山 后 写了几场反土豪 打官军的战争 后半部写宋江被招安 攻辽 打方腊 最后以悲剧结局 它反映农民起义发生发展的规律 起义 英雄的行动 是由小到大 由个人反抗到集体行动 由无组织到有 组织 最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军 作者对起义英雄予以充 分的肯定和热情的讴歌 特别是对一些出身下层社会的英雄 如李 逵 三阮 武松 石秀等 他们受剥削压迫最深重 反抗性也最强 为了正义事业 赴汤蹈火在所不辞 这些朝廷的叛逆 所谓 不赦 的 罪人 个个可敬可爱 光辉动人 对封建阶级的黑暗势力则尽情揭 露 从最基层的郑屠 西门庆等 到上层的梁中书 高廉之流 以 及他们的靠山蔡京 高俅 将他们写得丑恶不堪 和梁山英雄形成 鲜明的对比 本书结构严整 以官逼民反 替天行道为主线 每一 个故事如林冲上山 武松打虎 智取生辰纲等章回 又具有相对的 独立性 语言以口语为基础 明快 洗练 准确 生动 叙事绘声 绘色 极为传神 总的说来全书的艺术水平是不平衡的 后半部份 不 如前半部 一 检查预习 二 播放电视连续剧 水浒传 的关于 智取生辰纲 的片断 提问 1 片断中主要涉及到那些人物 2 他们之间发生了什么故事 分组 探究 展示 交流 一 整体感知 把握课文的主要矛盾冲突 理清情节结构线索 1 学生速读课文 把握主要人物 主要情节 1 生辰纲是什么东西 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物 这些都是老百姓的血汗 钱 是被搜刮来的不义之财 2 生辰纲是谁取的 又是从谁的手里取走的 用怎样的方 式取走的 晁盖 吴用等八条好汉 杨志 智取 3 主要人物 杨志 老督管 虞侯 军健 晁盖 吴用 白胜 公孙胜 刘唐 阮氏三兄弟 4 主要情节 杨志押送生辰纲 晁盖 吴用等人设计夺取 生辰纲 5 明确 双线结构 杨志押送金银担 明线 吴用智取生辰纲 暗线 故事情节分析 一 两分法 第一部分 开头到 今日天下怎的不太平 写杨志在押送生 辰纲途中与同伙之间发生矛盾的情形 第二部分 杨志却待要回言 到最后 写杨志与晁盖等八条 好汉的矛盾 二 六分法 第一部分 故事发生 开头至 今日天下怎的不太平 杨志 押送生辰纲 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 3 第二部分 故事发展 杨志却待要回言 至 自去一边树下 歇凉 七雄贩枣蒙杨志 第三部分 故事进一步发展 没半碗饭时 至 也这般罗唣 白胜设计诱官军 第四部分 高潮 那对过众军汉见了 至 自下冈子去了 杨志无奈买白酒 第五部分 结局 那七个贩枣子的 至 挣不得 说不得 杨志误失生辰纲 第六部分 尾声 最后一段 吴用智取生辰纲 2 课文中有哪些矛盾冲突 明确 杨志押送与晁 吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲 突 杨志与军健 虞侯 老督管之间的内部矛盾冲突 次要矛盾冲突 针对 重点 教师 精讲 二 紧扣住 智 分析小说中的个体形象和群体形象 体会 作者在矛盾冲突中刻画人物的方法 一 个体形象 杨志 1 杨志有没有 智 他的 智 体现在哪里 从文中找出来并概 括 明确 更变起行时间 催促军健赶路 斥责虞侯顶撞老督管 三问枣客 警惕卖酒者 1 杨志在 人家渐少 之后 推迟每天动身时间且提前休息 由原 来的 五更起身日中歇息 改为 辰牌起身申时便歇 他宁可逼迫军 汉冒酷热前行而落得怨声载道 也要保全生辰纲 无非是怕有人晨 光或暮色中偷袭 六月正午 恐怕歹人也不愿活动 2 即使在光天化日下 杨志也尽量减少中途休息 唯恐军汉们 心生懒怠 一旦有情况难以应敌 3 杨志 催促 一行人在山中僻路行走 表明他选择了连强盗也 不愿行走的艰难路径 以此来保护生辰纲 4 杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要 发现刘唐顿生疑心 唯 恐白胜酒中有蒙汗药 以上诸多方面表现杨志用心 用智良苦 实非常人可比 2 杨志为什么要这样做 明确 一方面是杨志为人谨慎的表现 另一方面因为这次押送是他 唯一的机会 他一心想做官 想飞黄腾达 光宗耀祖 害怕担当责 任 只为自身考虑 不顾及其他人的感受 可见他十分自私 3 概括杨志的性格特征 精明 能干 蛮横 刚愎自用 自私 官迷 不必苛求词语相同 能够概括杨志的性格即可 4 杨志为什么会失败 明确 主要是杨志一方内部的分崩离析 杨志与军健 虞侯 老督 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 4 管的矛盾冲突十分尖锐 其中最关键的是杨志与老督管的矛盾 老 督管实际上是梁中书的代表 梁中书只是看中杨志的高强武艺 是 在利用杨志以确保生辰纲的安全 并非真心识才任用 正因为如此 老督管是瞧不起杨志这个 遭死的军人 站在军健 虞侯一方 孤立杨志 生辰纲被夺后 老督管伙同虞侯 军健把全部责任都推 给了杨志 杨志内部的不团结反衬出了晁盖 吴用等八位好汉的团结一致 杨 志的 智 固比不上吴用的 智 以杨志一人的 智 对晁盖等 八人的 智 以不团结的集体对团结的集体 这导致杨志最终失 败的必然性 1 没有处理好内部关系 2 天外有天 人外有人 智多星吴用计谋比青面兽杨志的计 谋要高明 杨志棋差一招 杨志之智 更加衬托出吴用之智的高明 可以说杨志输智 吴用有用 杨志失败的外因 急功近利欠理智人不和杨志失败的内因 天 外有天棋差一招 随堂 检测 练习 巩固 1 小说有哪两 1 小说有哪两条线索 两条线索的交汇点在哪里 条线索 两条 2 文中有哪些矛盾冲突 3 找出文中关于天气的描述的语句 文中反复描写炎热的天气 作用何在 4 杨志是怎样一个人 他失败的原因是什么 5 杨志有没有 智 如果有 体现在什么地方 课堂 小结 完善 提高 智取生辰纲 故事情节波澜迭起扣人心弦 人物刻画细腻入微形 象生动 环境描写逼真简练恰到好处 它是以晁盖 吴用为核心的 好汉群体第一次向贪官 出手 与 官家 冲突 是大规模农民起义的 前奏 作业 1 划出小说中能够表现杨志思想性格的语句 归纳其性格特点 2 完成课后研讨练习 第二课时 环节教学过程个性优化设计 创设 情境 明确 目标 导入 一个不体察下情的领导 是不受欢迎的领导 杨志正是这样一个人 同学们 根据自己所划的语句 讨论 归纳杨志的思想性格 分组 探究 展示 交流 一 学生讨论 交流杨志的思想性格特点 杨志相当精明 相当警惕 杨志致命的弱点 则是不善带兵 不善 处理关系 二 本文有两条线索 一是押送生辰纲 一是智取生辰纲 这样写有 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 5 怎样的表达效果 故事情节更加曲折 引人入胜 增强艺术效果 先写杨志押送生辰 纲 归结到一点 是要写明白杨志非常小心谨慎为什么最后准许众 军汉喝了那桶酒 也就是说杨志怎么会掉进吴用设置的圈套 作者 一路写来 一面写杨志的精明 一面写他的蛮横 终于左右不了局 面 最终进入了 智多星 吴用设计的圈套 三 晁盖 吴用等人劫取生辰纲用 智 主要体现在哪些方面 针对 重点 教师 精讲 二 群体形象 晁盖 吴用等八位英雄 1 学生根据课文内容概括出晁 吴等人的 智 主要体现在哪些地方 1 智用天时 酷热的天气从课文中找出描写天气炎热的语句 直接描写 天气 时间 太阳 天空等 间接描写 人物 军健 虞侯 老督管 白胜等人 的语言 动作 问 1 六月初四正午 在黄泥冈的松树林中 押纲的杨志和劫 纲的晁盖等人碰上了 他们是不是偶然的不期而遇呢 不是 是吴 用精心安排设下圈套 等杨志来钻 2 为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢 时间 六月初四正午 天气有何特征 十分炎热 热不可当 为松树林休息和白胜卖酒作好准备 从中可以看出 这个时间是吴用 精心挑选的 可说是智用天时 3 小说中的环境描写有什么作用 明确 烘托气氛 有助于刻画人物 推动情节发展 2 智用地利 山冈树林 晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点 自然有 其中原因 黄泥冈可以作为掩护 松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志 一行人进入 又可模糊敌人的视线 使他们看不清松林内的真切情况 小说中 只见松林里影着一个人 一句中的 影着 足以说明问题 这前两 智 充分说明晁盖 吴用等人做到了知己知彼 且深入调查研究了杨 志一行人的行进时间 速度和路线 他们断定在近正午时分 杨志一 行人将抵达黄泥冈 而且军汉们将急于进人松林避暑歇息 晁盖 臭 用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好 不情愿也好都将进入的 伏 击圈 黄泥冈 是两条线索的交汇点 3 智用矛盾 杨志的内部矛盾 军健 虞侯 杨志 老督管 同样通过仔细的观察和分析 晁盖等人发现了杨志一行人内部的 矛盾并且利用了这一矛盾 杨志担心生辰纲出事 推迟每天动身时间 让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走 还时常用藤条鞭打他们 唯 恐在休息时会发生意外 军汉们早已怒忿在胸 虞侯 老都管同样对 杨志有强烈不满 杨志一行内部矛盾已达激化 这就注定在松林中休 息 无人再去理会杨志的打骂 矛盾致使内部分裂 给了晁盖等人可 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 6 乘之机 此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明 得当 此智亦 与前两智密切相关 4 智用计谋 播放 水浒传 的精彩片段 创设情境 前面所有 智 的最终实现靠的就是 半瓢酒 在双方众目睽睽之下 晁盖等人喝的是美酒 而杨志 众人得的是药酒 刘唐与白胜的表演 天衣无缝 不能不说是吴用的计谋用到了家 杨志等人在 倒也 声中 眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得 明确 乔装打扮 消除杨志的戒心 酒为诱饵 难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒 天衣无缝的计策 卖而不卖 喝酒买酒 饶酒夺酒 巧下蒙汗药 欲擒故纵 2 小说有两种矛盾 一种是杨志与军健 虞候 老都管之间的内部矛 盾 亦即奴才与奴才之间的矛盾 表现为押送途中快与慢 走与停的 矛盾 要喝酒与不准喝酒的矛盾 在整个故事中 这是次要矛盾 另 一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾 即压迫与反压迫的矛 盾 这是整个故事的主要情节和主要矛盾 表现为在对生辰纲的态度 上 杨志一方是明防 而晁盖一方要暗夺 结果由于明防的一方内部 不和 给暗夺的一方以可乘之机 终致失败 作品先写次要矛盾 再 由次要矛盾引出主要矛盾 次要矛盾因主要矛盾而发生 发展 以至 激化 而主要矛盾又因次要矛盾的发生 发展 激化 提供了解决的 条件 因此 前一部分之所以着重写次要矛盾 完全是为写后一部分 的主要矛盾服务的 随堂 检测 练习 巩固 1 下列各句中 修辞手法与其他三句不同的一句是 A 这般天气 兀的不晒杀人 B 你便将我千刀万剐 其实去不得了 C 农夫心内如汤煮 D 比得芥菜子大小的官职 直得恁地逞强 2 晁盖 吴用的 智取 的 智 体现在哪些方面 3 全文最后一段采用了什么叙事方式 这一段有什么作用 课堂 小结 完善 提高 小说运用衬托的手法成功地塑造出晁盖 吴用 白胜 公孙胜 阮 氏三兄弟八位英雄的群体形象 足智多谋 随机应变 团结战斗 整 部小说在这里开始转折 由个体斗争转向集体斗争 通过这样一场 智 的激烈斗争 我们在小说中清楚地看到了不同类型的矛盾冲突中 不同的人物形象 这里有个体形象 又有群体形象 作者把他们放在 错综复杂的矛盾中去展现自我 并且通过人物自身的语言 行动刻画 出栩栩如生的人物形象 正是由于 水浒传 塑造了众多英雄人物的卓越成就 文人竞相 学习 仿效 形成明中叶以后英雄传奇小说的创作繁荣 出现了说唐 系列 杨家将系列 说岳系列等不同的作品 而且对其他题材的作品 也产生了不小的影响 作业 课外阅读 水浒传 杨志卖刀 一节 就杨志的遭遇选一个角度 写一 篇短评 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 7 板书设计 教学反思 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 8 课题 课题 18 杨修之死杨修之死 年 级 九年级上 册 备课教师唐伯华审核人使用教师 知识与技能目标 了解罗贯中与 三国演义 了解杨修的有关史实 学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法 方法与过程目标 分析理解杨修的死因 深入领会作者的创作意图 指导学生自读 讨论分析课 文中主要人物曹操和杨修的性格特征 教学目 标 情感态度与价值观目标 引导学生自读本文 培养学生阅读浅易文言文的能力 做人要谦逊自持 保持心理健康 完善健全人格 教学重 点 1 分析曹操 杨修的性格特征 明确二人之间的矛盾 2 学习本文刻画人物形象的独特写法 教学难 点 探讨杨修之死的原因 教学时 间 3 课 时 教学准备 古汉语常用字字典 和教辅资料 第一课时 环节教学过程 个性优 化设计 提前 预习 生成 问题 1 为复述文中的七个小故事作准备 2 为辩论准备材料 男同学持 思考和练习 中的第一个观点 女同 学持第二个观点 3 学生初读课文 掌握字词 庖 p o 官主簿 b 谮 z n 绰 ch o 刀恃 sh 才放旷麾 hu 创设 情境 明确 目标 播放 三国演义 的主题曲音乐导入 一曲 滚滚长江东逝水 以其 特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷 作为欣赏者的我们 仿佛又被带到了金戈铁马的古战场 经受了一番刀光剑影的洗礼 在 三国的历史舞台上 曾经有过许多鲜活的面容 涌现出许多的人物 我们曾经接触过其中的两位 一位是足智多谋的诸葛亮 一位是知人 善任的刘备 人们常说 三国看智 水浒看勇 三国有无数的智者 有被重用的幸运者 也有被埋没甚至残杀的不幸者 今天 让我们共 同学习罗贯中的 杨修之死杨修之死 共同来关注杨修的命运 并能从杨修 的身上得到一些启示 一 资料助读 作者和 三国演义 罗贯中 约 1330 约 1400 名本 号湖海散人 山西太原人 一说钱塘 今浙江杭州 或庐陵 今江西吉安 人 元末明初小说家 相 传是施耐庵的得意门生 才华出众 但时局动乱 政治腐败 才人志 士流落荒野 罗贯中郁郁不得志 转而编著 三国演义 以古鉴今 抨击时政 是继施耐庵之后 又一个以小说创作流芳百世的小说家 他广泛搜求了有关平话 戏剧和传说 参考陈寿 三国志 和裴松之 的注 根据自己的生活经验 对三国故事进行了再创造 以史实为基 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 9 础 融合大胆而合理的想像和虚构 创作了 七实三虚 的历史小说 巨著 三国演义 罗贯中在这部巨著里 借叙述魏蜀吴三国征战的历 史故事 对暴政作了愤怒的抨击 提出了自己的鲜明政治理想 仁 政 这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向 使曹操和刘备两个艺术 形象鲜明对比 互相衬托 以强烈谴责暴政 热烈颂扬仁政 二 了解故事发生的背景 杨修之死杨修之死 选自 三国演义 第 72 回 故事发生在曹操 刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候 当时诸葛亮已智取 汉中 曹操屡屡受挫 又不甘心失败 只好退兵斜谷口 以待时机 但终因蜀兵积极防守 难以进取 杨修之死杨修之死 的故事就是在这样的背 景下发生的 三 资源交流共享 1 1 曹操杀人手段多曹操杀人手段多 曹操年轻时就登上政治舞台 从政 治军四十多年 打了不少仗 杀了许多人 只要他认为于己不利的人 不管是皇亲国戚 还是平民 百姓 都格杀勿论 这是有史可查的 当然 为了巩固他的统治 有 些是非杀不可的 但他也错杀了不少无辜者 特别是他统一了北方之 后 连他的一些功臣也不能幸免 三国演义 对曹操杀人的种种行径 有许多具体的描写 曹操 杀人手段之多样 场面之残忍 为历史上所罕见 这对人们认识封建 统治阶级的残酷本质 提供了具体的证据 亲自出马 消灭异己 纵兵滥杀 报仇泄怨 借刀杀人 掩人耳 目 梦中 杀人 故作惊讶 先纵后杀 嫁祸于人 巧立罪名 然 后杀之 这些描写 充分揭示出曹操的暴虐本质和狡诈的性格 一 将功成万骨枯 封建统治者总是在白骨堆上建立自己的宝座 曹操 的杀人行径生动地说明了这一点 他作为一个封建统治阶级的艺术典 型 仅就杀人手段这一点 也很够资格的了 2 2 曹操为什么杀杨修曹操为什么杀杨修 汉末魏初 在文学上是一个暂时繁盛的时期 所谓建安七子 便 是那时候有名的文人 曹操自己也写诗文 加以他善于笼络一班有才 名的文人 所以他把许多文人 其中也有方士 都拉拢到自己的身边 为他效劳 建安七子除孔融之外 都是依附于曹操的 曹操一方面把许多文士拉到他身边 但同时 对于那些有傲气 不讲他好话的文人 却很不放心 从他先杀孔融 后杀杨修 便充分 说明曹操对敢于反对他的文人的忌恨 指导学生积累字词指导学生积累字词 1 字音 字形 庖官 p o 鸡肋 l i 夏侯憞 d n 分食讫 q 佯装 y ng 大簏 l 伺察 s 麾军 hu 绰刀 ch o 屯兵 t n 恃才放旷 sh 酥 s 阜 f 覃 z n 2 重点词义 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 10 主簿 文书之类的官 班师 出征的军队回朝 恃才放旷 依仗 自己的 才能而对自己的行为不加约束 谮害 诬陷 中伤 佯装 假装 绰刀 抓取 适庖官进鸡汤 正好 数犯曹操之忌 多次 忌讳 人皆不晓其意 意图 丕如其言 遵照 植然其言 认为 对 但嘉有问 植即依条答之 只要 代词 指曹操 3 重点句翻译 于是寨中诸将 无不准备归计 译文 于是军营中的各个将领 没有一个不准备回去 汝怎敢造言 乱我军心 译文 你怎么敢编造假话 惑乱我军心 人皆不晓其意 译文 大家都不知道他的意思 操跃起拔剑斩之 复上床睡 译文 曹操跳起来拔出剑杀了他 又上床睡着了 常邀修谈论 终夜不息 译文 经常邀请杨修谈古论今 一夜也不停 杨修为人恃才放旷 数犯曹操之忌 译文 杨修平日行事 好依仗自己的聪明才智而不加检点 多次 冒犯曹操的忌讳 丞相非在梦中 君乃在梦中耳 译文 丞相并不在梦里 你们才真是在梦里啊 但操有问 植即依条答之 译文 只要曹操提问 曹植就按照条文来回答 注意 课前布置学生预习任务 课堂上此教学内容放在小组竞赛 中以问题的形式呈现 3 自读课文 疏通文意 学生活动 质疑问难 教师巡视释疑解惑 帮助学生疏通文 随堂 检测 练习 巩固 1 男 给下列加点字词注音并解释其意义 用幻灯投影 鸡肋 将首级号令于辕门外 数犯曹操三忌 2 女 按拼音填汉字并解释其意义 用幻灯投影 竟取匙与众食 q 操因疑修 z n 害曹丕 延弃弓 cao 刀 3 请找出本文的三个通假字 并指出各与哪个字通假 明确 当 通 挡 分 通 吩 付 通 咐 课堂 小结 完善 提高 本节课基本完成了课文背景资料的学习及相关生字词的学习 作业做练习册预习部分 反复诵读课文 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 11 第二课时 环节教学过程 个性优 化设计 创设 情境 明确 目标 以 观沧海 导入 从诗中可以看出曹操是个怎样的人 分组 探究 展示 交流 一 整体感知 文章记叙的内容是什么 记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由 二 概括故事 1 课文讲了哪几个小故事 请用简练的语言概括 点拨 鸡肋事件 改修花园事仲 一盒酥事件 梦中杀人事件 语 破奸心 藏吴质事件 告发曹丕 试才干事件 教植斩吏 代作答教 事件 厚葬杨修 2 面对杨修所做的这些事 曹操有什么表现 明确 忌 恶 愈恶 愈恶 怒 有杀修之心 3 复述课文 任选其中的故事进行创造性的复述 针对 重点 教师 精讲 三 理清文章结构 1 第一个小故事按时间顺序是第几个 第 7 个 为什么用插叙 记叙的顺序有哪些 顺叙 插叙 倒叙 找出插叙叙部分并思考插 叙的作用 与顺叙相结合 层层深入 揭示杨修之死的原因 使故事 情节跌宕起伏 极具吸引力 2 根据课文的记叙顺序可把文章分为几部分 明确 三部分 第一部分 1 至 3 段 写杨修被曹操所杀 第二部分 4 至 9 段 写杨修和曹操之间矛盾的发展过程 第三部分 10 至 12 段 写曹操兵败班师 由这个分析 我们还可看出本文插叙在结构上的作用 使文章的结构 层次分明 3 第二部分从记叙的顺序看属于哪一种 本部分与题目有什么 关系 明确 插叙 目的在于说明杨修之死的深层原因 揭示杨修之死 是曹 杨矛盾发展的必然结果 4 课文第三部分内容与题目有什么关系 明确 意在证明杨修死前的分析和预见是非常正确的 活曹操输 给了死杨修 目的在于揭露曹操杀杨修是忌才 惑乱军心 只是借口 而已 随堂 检测 练习 巩固 一 复述故事 10 分钟 1 女同学的代表复述前三个故事 鸡肋 的故事 改修花园 一盒酥 2 男同学的代表复述后四个故事 梦中杀人 簏 中物 斩吏出门 代 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 12 作答教 课堂 小结 完善 提高 本节课分成三个部分 理清了课文的结构 说明了杨修之死的深层原 因 揭示杨修之死是曹 杨矛盾发展的必然结果 作业 历史上的曹操和 三国演义 中的曹操形象并不相同 结合你的所学 以 我眼中的曹操 为题 写一段话 200 字左右 第三课时 环节教学过程 个性优化 设计 创设 情境 明确 目标 曹操大家一定很熟悉吧 下面请同学们根据你所知道的情况来 简要说说你对曹操这个人物的大致认识 曹操 魏国的首领 历史上有 奸雄 之称 所谓 奸雄 指的是他 既有雄才大略 是个大英雄 同时又非常奸诈多疑 是三国演义中 反面人物的典型形象 这同历史上的真实人物曹操大不一样 分组 探究 展示 交流 一 人物形象分析 1 分析曹操的性格特点 答案参见教师用书 曹操的复杂性格 即十分奸诈 又有深谋远虑 阴险虚伪 狡诈奸 猾 2 分析杨修的性格特点 杨修之才具体表现在哪里 找出文中关键句 举例子回答 小说中杨修 放旷 表现在 我是从 读出来的 抓住人物语言 杨修 恃才放旷 狂妄轻率 目中无人 耍小聪明 二 讨论 探讨杨修的死因 关于杨修的死因 历史上有很多争议 有人推之于曹操 有人归过 于杨修自己 还有人认为另有它因 你持哪种观点呢 请以 杨修之死 过在于 因为 的句式谈谈你的看法 1 你认为杨修之死杨修之死的原因是什么 一是由于杨修能够摸透曹操的心思 曹操既嫉妒他的才能 又 考虑到留他在身边终不免造成祸患 总想找一个堂堂正正的罪名把 他杀掉 二是杨修恃才放旷 为显示自己的聪明才智 置军纪于不顾 扰乱军心 因此 他的被杀是咎由自取 三是由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中 曹 操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的 2 你认为曹操杀杨修是否有理 有有理之处 也有无理之处 有理之处 杨修身为曹操的高级 幕僚 不思帮助军队度过难关 反而影响军心 确实该杀 无理之处 一是曹操确定了具有暗示性的口令 自己有不可推 卸的责任 二是处罚不公 斩杀了杨修 对自己的亲戚却没有丝毫 处罚 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 13 3 曹操兵败 却又厚葬杨修 这是为什么 表现了曹操什么性格 曹操兵败 证明了杨修预测的正确性 众人对他杀杨修之举自 然有疑意 曹操厚葬杨修 可以堵住众人之口 在众人面前表现出 知错就改的举动 以笼络人心 这一举动 表现了杨修阴险虚伪的 性格 4 你如何评价杨修和曹操 从他们二人身上在为人处世方面你有什 么感想和收获 杨修 恃才放旷 曹操 阴险虚伪 狡诈奸猾 现代青少年大多数都是独生子女 有一部分人在家都是小皇帝小 公主 养成了一些自私 惟我独尊 狂妄自大的坏习惯 自私冷漠 我行我素 不顾及他人 缺乏爱心和责任感 若是成绩优秀 那更 是有了 资本 在家里随意辱骂父母 在学校稍不顺心就随意责骂 老师和同学 这实际上是一种心理疾病 叫 人格障碍 人格又称 个性 它表现为人与其他人相区别的特质或个人特征 是一个人在 与其环境相互作用过程中所表现出来的独特的行为模式 思维方式 和情绪反应的特征 人格障碍是人格特征偏离了正常 也称病态人 格 这种人缺乏调节情感活动和行为活动的能力 从而成为一个放 荡不羁 缺乏对情感情绪的自制力 偏离正轨 低级趣味占优势的 人 杨修的 恃才放旷 数犯曹操之忌 实际上是一种人格障碍 一种心理疾病 只不过当时人们并没有从心理学角度进行分析 而 只是认为是其性格不好 那么我们现在的青少年学生应从杨修之死 中明白什么呢 教师让学生讨论 然后总结 一个人应有健全的人 格 要有正常人的心理 这当然需要从小培养 心理健康的标准是 1 了解自我 接纳自我 能体验自我存在的价值 2 正视现 实 接纳他人 3 能协调 控制情绪 心境良好 4 有积极 向上的 现实的人生目标 5 对社会有责任心 6 心地善良 对他人有爱心 7 有独立 自主的意识 同学们 生活是七彩的 有欢乐也有悲伤 只要我们给予他人帮助 关怀 爱抚 心中装盛 的不仅仅是一己之悲喜 急他人之所急 忧他人之所忧 学会与他 人休戚相关 就会感到生活充满阳光 杨修之死 的悲剧就不会在我 们身上发生 我们便会有一个健全的人格 杨修的死因与他的心理 障碍有关 一个有心理障碍的人往往表现为 无法正确调整情绪 控制个人言行 狂妄自大 放荡不羁 孤傲自负 希望大家在今 后的学习生活中能互相理解 尊重 在当今这个提倡合作 团队精 神的社会里找到自己的位置 随堂 检测 练习 巩固 完成抢答题 为避免滥答 答错者倒扣 10 分 5 分钟 1 本文的叙事线索是什么 抢答后教师明确答案 身死因才误 是本文的叙事线索 2 叙事的方式有 顺序 倒叙 插叙 补叙 本文属哪一 种方式 明确 本文的回忆部分是补叙 若放回 水浒传 中 本文则 是插叙 课堂 小结 通过今天的学习 我们了解了 三国 中杨修和曹操的性格特点 学习了通过典型事件刻画人物的方法 知道了杨修的死因 也获得 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 14 课题 课题 19 范进中举范进中举 完善 提高 了一些启示 望大家能在杨修身上学到 有则改之 无则加勉 祝 愿每个人都能拥有美好和谐的人际关系 作业写一篇文章题为 从 杨修之死 所想到的 板书设计 鸡肋事件鸡肋事件 操杀修操杀修 改建园门 甚忌之 分食酥饼 心恶之 语破奸心 愈恶之 告发曹丕 愈恶之 教植斩吏 操大怒 代作答教 操大怒 失利葬修 教学反思 年 级 九年级上 册 备课教师唐伯华审核人使用教师 知识与技能目标 学会比较阅读 从比较中欣赏文学作品 感知艺术形象 了解运用夸张 对比的手法进行讽刺的艺术 方法与过程目标 以培养自读能力为主 训练学生运用 比较法 进行分析的能力 采用引伸法 让学生变换思维角度 培养他们用联系 发展的眼光看问题 教学目 标 情感态度与价值观目标 通过本课学习 使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有进一步了解 教学重 点 学生通过讨论理解文章内容 欣赏讽刺艺术 以学生自主学习为主 培养学生阅读分析 总结归纳 口头表达等能力 教学难 点 范进发疯的原因及文章主题的理解 教学时 间 2 课时 教学准备 古汉语常用字字典 第一课时 环节教学过程 个性优化 设计 提前 预习 生成 问题 1 自行了解有关作者及作品的简单文学常识 2 通读课文 扫除字词障碍 3 感知情节 能流利复述 4 读完这篇课文 自己感受最深的是什么 5 你认为文章刻画得最成功的是哪个人物 6 初步分析主要人物形象 比较其中举前后的变化 创设 情境 明确 目标 同学们 你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗 科举 对了 中举 是封建社会里读书人梦寐以求的 中了举 就能升官发财 吃用不愁 可是范进中举后却疯了 这是怎么回 事 结果又怎样呢 那么今天 当我们又认识一位古代知识分子 范 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 15 进 他原来也是个下层知识分子 年近半百终于考中了举人 命运 发生了戏剧性的变化 我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小 说 儒林外史 中节选的课文 范进中举 范进中举 写了范进中举前后的经历 范进是人物 中举是 事件 标题就是小说的中心事件 分组 探究 展示 交流 一 检查预习 注音释义 作揖 y 行 h ng 事 醺 x n 腆 ti n 啐 cu 星宿 xi 讳 hu 绾 w n 带挈 qi 提携 文中的意思是 让你沾我的光 得到好运气 唯唯连声 连连答应 唯唯 答应的声音 体统 规矩 见教 指教 我 见 字用在动词前面表示对 我 怎么样 舍与 施舍给 赏给 央 恳求 局不过 碍于情面 虽然自己不愿意 也只好屈从 小心 文中是顾虑的意思 兀自 只管 桑梓 z 家乡 轩敞 宽敞 二 速读课文 划出描写范进的有关内容 思考并讨论 1 故事涉及到的人物 主要人物是 2 范进中举前后的变化 家境 第一段结尾处 第二段开头 第二段结尾 第三段开 头 第十一段结尾 补充 教学用书 p206 内容 地位 连买肉的都瞧不起 联系范进中举起的艰难历程 教 学用书 p204 出场时的描写 五十多岁的老童生 不读书考试不行 吗 岳父任意辱骂到不敢打 连做过知县的乡绅也来巴结 为什 么 预备官员 本人态度 唯唯诺诺 老实巴交 p155 对胡屠夫的称呼 岳父 老爹 发疯的过程 层次感 为何如此 补充 教学 用书 p205 206 有关内容 很快与张乡绅打成一片 补充第四回有 关内容 教学用书 p207 他人态度 岳父 张乡绅 邻居 岳父 语言 动作 神态 行为 两次贺喜所送的东西 前倨后恭 细节描写 拿银子时的动作描写 3 造成这一切变化的根源是什么 封建科举制度 三 请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态 四 问题探讨 1 范进为什么会发疯 受科举制度的毒害 因中举喜而疯 前一刻范进还无米下锅 马上就说他中了举 几十年朝思慕想的功 名富贵到手了 时间太短而变化太大 难怪范进会疯了 为什么范进会对科举如此痴迷 因为一旦中举 就可以彻底 改变一个人的生活境况 功名富贵马上就会到来 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 16 2 范进是怎样的一个人 说出根据 热衷功名利禄 梦寐以求跻身于统治阶级行列 所以家中断 粮 仍要去参加乡试 一旦中举便乐极发疯 猥琐懦弱而又圆滑 世故 可从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断 虚伪 张乡绅 送银子 范进 再三推辞 才把银子收下 可张乡绅刚走 范进即 将这银子交与浑家打开看 可见推辞是假意 3 孔乙己沦为乞丐 可范进中举了 老爷 两个人的命运相反 为什么说 范进中举 一文也揭露了封建社会科举制度的毒害 两个人思想本质是一样的 在封建社会 下层知识分子凭科举 道路而改变社会地位的只是极少数 若范进考不中 命运也将是凄 惨的 所以写范进中举后而发疯正是从另一个角度揭露了封建科举 制度对知识分子的毒害 4 通过范进这个艺术形象 我们可以看出这篇作品的主旨是什么 批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害 随堂 检测 练习 巩固 注音释义 作揖 行 事 醺 腆 啐 星宿 讳 绾 带挈 桑梓 z 提携 文中的意思是 让你沾我的光 得到好运气 唯唯连声 连连答应 唯唯 答应的声音 体统 规矩 见教 指教 我 见 字用在动词前面表示对 我 怎么样 舍与 施舍给 赏给 央 恳求 局不过 碍于情面 虽然自己不愿意 也只好屈从 小心 文中是顾虑的意思 兀自 只管 桑梓 z 家乡 轩敞 宽敞 课堂 小结 完善 提高 本文是 儒林外史 中最精彩的片段之一 它通过范进中举喜极而 疯及中举前后生活遭遇的变化 深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀 读书人灵魂 摧残人才及败坏社会风气的罪恶 穷形尽现地表现了 封建末世的世道人心 对各类市侩小人 进行了有力的鞭笞和嘲讽 作业 请大家把胡屠户在范进中举前后的行为 语言及对范进的态度用表 格的形式列举出来 并用简洁的语言概括其性格特征 第二课时 环节教学过程 个性优化 设计 创设 情境 明确 目标 课文对比描写范进中举前后 特别是出榜那一天截然不同的境遇 着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸 批判 的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会 这节课我们围绕 这一中心继续学习 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 17 分组 探究 展示 交流 一 讨论 1 范进中举前后 胡屠户对待他的态度有什么不同 用胡屠 户的语言 行动说明 2 胡屠户是怎样一个人 欺贫爱富 粗俗势利 蛮横倨傲 前 阿谀奉承 趋炎附势 后 的市侩形象 3 张乡绅为什么对范进又送银子又送房 早已中举 做过知县 是地方上的一霸 范进中举的当天就来拉拢 送银送房 与范进称 兄道弟 这就表明他急于结交新贵 攀附范进宗师周学道和汤知县 以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然 老奸巨滑的性格 4 胡屠户和张乡绅都不是主要人物 作品是否对胡屠户着墨过 多 是否可以不写张乡绅 作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出 范进这类 知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的 就是要使自己成 为被巴结 奉承 攀附的权贵 进一步暴露了他们腐朽的灵魂 这 两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气 使作品的 锋芒不仅指向科举制度 也指向整个社会 从而进一步深化了主题 针对 重点 教师 精讲 二 学习 讨论作品写作特点 1 你认为这篇课文中哪儿的描写特别精彩 启发学生充分发表见解 2 文中多处引人发笑 为什么会有这样的效果 指导学生讨论练习五 体会夸张的讽刺效果 不想胡屠户虽然大着胆子打了一下 连忙向郎中讨了个 膏药贴着 这段文字中是怎样运用夸张的 有何作用 文中还有何处是夸张 3 本文的讽刺与 孔乙己 一文的讽刺有什么不同 4 本文还运用了对比的写法 主要体现在哪儿 两点 范进中举前后的社会地位 胡屠户对待范进前后的 态度 5 对比的方法对于表现本文的主题有什么作用 范进先贱后贵 胡屠户前倨后恭 这种对比深刻而鲜明地揭示 了人物的内心世界 从而深刻地揭示了主题 6 归纳总结文章刻画人物形象手法 以人物自己的语言表现人物性格 如范进对胡屠户的称呼由先 前的 岳父 到中举后的 老爹 运用细节描写 侧面烘托 如范进发疯的过程 用老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人 胡屠户为女婿扯衣服后襟 拿银子时的动作 等 运用夸张 对比的手法进行讽刺 范进中举惊喜得发疯 运用了夸 张的手法 但并不失真 中举发疯 在当时虽不是普遍现象 却也 会有实情 的 因而是真实可信的 当时的读书人热衷 举业 一旦功名到手就如痴如醉 惊喜若狂 作者根据现实生活加以夸张 的描写 具有辛辣的讽刺效果 对比手法主要用于描写胡屠户这个 人物 鲜明的对比 使他的前倨后恭 欺贫爱富 趋炎附势 嗜钱 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 18 如命 庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上 随堂 检测 练习 巩固 1 下列加点的词含有什么意味 体现了人物的什么性格特点 屠户把银子攥在手里紧紧的 把拳头舒过来 道 这个 你 且收着 我原是贺你的 怎好又拿了回去 范进道 眼见得 我这里还有这几两银子 若用完了 再来问老爹讨来用 屠户 连忙把拳头缩了回去 往腰里揣 答 答案 讽刺意味 贪婪 虚伪 2 语段阅读 一 范进不看便罢 看了一遍 又念一遍 自己把两手拍了 一下 笑了一声 道 噫 好了 我中了 说着 往后一跤跌倒 牙关咬紧 不省人事 老太太慌了 慌将几口开水灌了过来 他爬 将起来 又拍着手大笑道 噫 好 我中了 笑着 不由分说 就 往门外飞跑 把报录人和邻居都吓了一跳 走出大门不多路 一脚 踹在塘里 挣起来 头发都跌散了 两手黄泥 淋淋漓漓一身的水 众人拉他不住 拍着笑着 一直走到集上去了 众人大眼望小眼 一齐道 原来新贵人欢喜疯了 老太太哭道 怎生这样苦命 的事 中了一个甚么举人 就得了这个拙病 这一疯了 几时才得好 娘子胡氏道 早上好好出去 怎的就得了这样的病 却是如何是 好 众邻居劝道 老太太不要心慌 我们而今且派两个人跟定了 范老爷 这里众人家里拿些鸡蛋酒米 且管待了报子上的老爹们 再为商酌 当下众邻居有拿鸡蛋来的 有拿白酒来的 也有背了斗米来的 也有捉两只鸡来的 娘子哭哭啼啼 在厨房下收拾齐了 拿在草棚 下 邻居又搬些桌凳 请报录的坐着吃酒 商议他这疯了 如何是 好 报录的内中有一个人道 在下倒有一个主意 不知可以行得 行不得 众人问 如何主意 那人道 范老爷平日可有最 怕的人 他只因欢喜狠了 痰涌上来 迷了心窍 如今只消他怕的 这个人来打他一个嘴巴 说 这报录的话都是哄你 你并不曾中 他吃这一吓 把痰吐了出来 就明白了 众邻都拍手道 这 个主意好得紧 妙得紧 范老爷怕的 莫过于肉案子上胡老爹 好 了 快寻胡老爹来 他想是还不知道 在集上卖肉哩 又一个人 道 在集上卖肉 他倒好知道了 他从五更鼓就往东头集上迎猪 还不曾回来 快些迎着去寻他 1 众人劝说老太太 称范进为 范老爷 又拿出鸡蛋酒米等 这与 从前他们对范进的态度截然相反 怎样理解这种现象 2 选文主要运用什么描写来表现范进中举后喜极而疯的状态的 3 选文除了从 等方面对范进进行了正面描 写外 还对他进行了 描写 4 选文第一段叙述了一件什么事 5 用 将第一段分为五层 并概括层意 每层层意不超过 6 个 字 第一层 第二层 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 19 第三层 第四层 第五层 6 描写范进发疯的过程中 贯穿始终的动作是 表情是 7 第二段中写报录人出主意说明了什么 作者安排这一情节有何用 意 8 范进喜疯这一情节 用的虽是 的写法 但不失真 且令人可信 产生这种效果的原因有二 一方面是生活的真实 即 中举发疯 是当时生活中 会有的实情 另一方面是艺术的真 实 即作者运用 和 相结合的描写方法 使人 物穷形尽相 跃然纸上 9 文段写范进的疯癫 刻画出一个为 而神魂颠倒的典型形 象 尖锐地批判了 对知识分子的毒害 10 范进言语中的 好了 好 的言外之意是 11 侧面烘托是作者喜欢的写作技巧 选文中的侧面烘托有两种行 文方式 一种是 另一种是 选文中用老太太的慌 烘托 用报录人和邻居 的表情 烘托 用众人 的动作 烘 托 这样 使中心人物的性格更加突出 12 众人大眼望小眼 的情形可用一个成语来概括 那就是 13 文中写范进见报帖以后 看了一遍 又念一遍 的原因是 A 喜讯来得太突然 不敢轻易相信 B 范进已沉浸在喜悦 之中 C 范进已处于疯癫状态 D 范进对中举无动于 衷 14 作者借一个报录人之口 设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠 打他一个嘴巴 这里表现了作者怎样的思想感情 25 用自己的话说一说范进为什么发疯 26 这一段人物描写 可谓穷形尽相 跃然纸上 作者主要运用了 两种技法 一种是 一种是 27 课文哪一处透露像范进那样喜极发疯的并非他一人 课堂 小结 完善 提高 写文章 特别是写小说 讲究选用典型材料来刻画人物形象 课文 为塑造范进这个热衷功名的知识分子形象 精心选用了不少典型材 料 使人们明白了封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶 作 业 1 请运用课堂上学习的写作方法写一个你熟悉的人 题目自拟 要 求 600 字以上 夹叙夹议 要求有描写方法和具体事例 要写出人 物的特点 2 同步练习册全做 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 20 板书设计 范进 为功名利禄而神魂颠倒 封建科举制度的腐朽与罪恶 胡屠户 欺贫爱富 趋炎附势 教学反思 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 21 课题 课题 20 香菱学诗香菱学诗 年 级 九年级上 册 备课教师唐伯华审核人使用教师 知识与技能目标 讨论分析香菱这一人物形象 理解这一形象的悲剧之美 方法与过程目标 学习批注法读书 学会留心揣摩字句 教学目 标 情感态度与价值观目标 学习香菱虚心好学 刻苦勤勉的求学精神 体会作者的赞美之情 提高文学鉴赏能力 教学重 点 抓住关键词欣赏香菱形象 理解作者文中倾注的思想感情 教学难 点 品味诗学传薪 把握写作津梁 把握神态 细节描写 教学时 间 2 课时教学准备 古汉语常用字字典 借助网络 自主 合作 探 究 第一课时 环节教学过程 个性优化 设计 提前 预习 生成 问题 1 学生自读全文 识记生字生词和相关的文学常识 l 给下列加点的字注音 腻烦 怔怔 笑吟吟 疑惑 规矩 精血诚聚 揣摩 姊妹 自暴自弃 2 把下面词语中的两个错别字找出来并改正 橄榄 朦胧 忙忙碌碌 潇湘 羡幕 茶饭无心 穿凿 伶利 挖心搜胆 1 改为 2 改为 1 n zh ng y n hu j j m z b 02 1 幕 改为 慕 2 利 改为 俐 2 本文的主要人物是谁 重要的人物还有几个 注意在文中 画出能表现人物性格的语句 创设 情境 明确 目标 我国四大名著之一 红楼梦 大多数初读者都会被它的博大精深 纷繁复杂 深奥难懂所吓倒 常常是肃然起敬 望而生畏 没有进 人红楼 就永远不知它的真正伟大 1 了解中国古典四大名著之一 红楼梦 2 课题概括了课文的执行事件 分组 探究 展示 交流 提出问题 分组讨论 香菱有着怎样的身世和处境 结合作品内容讨论 香菱是一个怎样的人 从哪里可以看出来 找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写 加以分析 通过塑造香菱这一形象 作者寄予了怎样的思想感情 崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息 22 有人说 红楼梦 既是女性的悲歌 又是女性的赞歌 试作 分析 针对 重点 教师 精讲 香菱有着怎样的身世和处境 明确 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物 她有着不 幸的命运 从小遭受灾难 被拐卖 又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄 到家 里 终于沦为侍妾 受尽凌辱和折磨 薛蟠遭 打外出后 香菱住进了大观园 有机会接触大观园内这许多富于才情的少女 们 特别是像林黛玉这样的才女 萌发了强烈的精神追求 本文 就是从香菱刻苦学诗写起的 结合作品内容讨论 香菱是一个怎样的人 从哪里可以看出来 找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写 加以分析 明确 精华灵秀 悟性极