所教学科专业知识掌握、教学水平、教研能力总结

所教学科专业知识掌握 教学水平 教所教学科专业知识掌握 教学水平 教 研能力总结研能力总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 所教学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜 索工作总结频道与你分享 教师教学能力小总结 所教学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 第一篇 教师教学能力小总结 经过半年的实习生活 该总结的东西 一定不能丢下的 我认为 教师的教学能力主要有五方面构成 1 基本素养 2 学科知识 3 对所教知识结构的认知 4 对学生认知发展的认知 5 学科教学能力 基本素养主要包括语言表达能力 分 析与推理能力 概括和综合能力 教师的兴趣爱好 阅读理解 能力 控制自身情感的能力 学科知识背景包括所教学科知识的广 度与深度 教具演示实验操作能力 与所教学科相关学科的发 展 对所教知识结构的认知有确定教学目 标的能力 对例题价值与功能的认知能力 对习题进行合理配 置的能力 板书能力 对学生认知发展的认知是指启发学生 思维能力 洞察学生心理变化能力 及时发现纠正学生错误的 能力 学科教学能力是主要的 包含的内容 比较多 分析处理教材能力 设计教学过程能力 设计问题的 能力 组织教学能力 调动学习兴趣能力 教学诊断反馈能力 因材施教的能力 教学研究能力 应变能力等等 以上就是基本的表面总结 教师个人教科研工作总结认真执行课程计划 重视课堂教学质 量 所教学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 第二篇 教师个人教育科研工作总结 回顾本学期工作 现将教育科研工作 总结如下 一 认真执行课程计划 重视课堂教 学质量 本学期 我严格按照学校要求 先备课 再上课的原则 备课 时必须深入钻研教材 了 解和研究学生学情 选择恰当的教法 体现新课程理念 要按课程计划授课 及时写好教学 反思 正确使用教学参考资料 提倡 资源共享 鼓励创新 每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生 在本学期 的教学过程中 我力争让 这样的学生缩短与其他学生的距离 要多一点爱心 耐心和关心 并利用师生互动进行交流 帮助他们建立自信心 课堂上充分利 用区别对待的原则 时刻关注全体 使每个层次的学生 都有不同程度的进步 此外 我每上 完一节课都要及时的反思 把本节课的情况作一个总结 及时对于学生的掌握情况和自身的教 学环节进行反复推敲 采取取其精华 去其糟粕的原则 把课堂教学中的优点及时记录下来 需要改进的地方及时思考解决方法 二 坚持理论学习 不断总结经验 教师如果不学习 教研活动就会变成无本之木 无源之水 为 了加强自身的修养 提高 内在素质 我把教育理论的学习作为 教研活动的首要任务 做到充分解读教材 养成利用课 余时间多看书 多学习 多思考 多 动笔的好习惯 为了提高我的教学水平 提高课堂教学效益 在实际工作中 我认真进行课题研究 通 过说 评课 互相听课交流等活动进 行教学研究 同时把提升自己素质 提高业务水平结合 起来 把教学看成是师生之间 学生 之间交往互动 共同发展的过程 使学生在获得知识和 技能的同时 在情感 态度价值观等 方面都能够充分发展 三 严抓落实常规 完善教学任务 本学期 我一如既往地以教学为中心 采用多种教学方法 不 断规范教学行为 力求常 规与创新的有机结合 形成严谨 扎 实 高效 科学的良好教风及学生的良好学风 从点滴 入手 了解学生的认知水平 查找资 料 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发兴 趣 教给了学生知识 更教会了他们 求知 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度 挥手之间 一学期就这样匆匆地过去了 下一学期我将以更加 饱满的精神 开拓进取 为工作步上新的台阶而继续努力 篇 二 教科研工作总结 抬头小学 2013 2014 学年度第二学期 教科研工作总结 回顾本学期工作 现将教育科研工作 总结如下 一 认真执行课程计划 重视课堂教 学质量 本学期 我校队老师严格要求 先备课 再上课的原则 备课 时必须深入钻研教材 了 解和研究学生学情 选择恰当的教法 体现新课程理念 要按课程计划授课 及时写好教学 反思 正确使用教学参考资料 提倡 资源共享 鼓励创新 课堂教学效果普遍反响很好 在本学期的教学过程中 我们力争让学生缩短距离 给自己制 定了一个不是制度的制度 即对他们不歧视不体罚 要多一点爱 心 耐心和关心 并利用师生互动进行交流 帮助他们 建立自信心 课堂上充分利用区别对 待的原则 时刻关注全体 使每个层次的学生都有不同 程度的进步 此外 为成为一名教师 我每上完一节课都要及时的反思 把本节课的情况作 一个总结 及时对于学生的掌握情况 和自身的教学环节进行反复推敲 采取取其精华 去其 糟粕的原则 把课堂教学中的优点及 时记录下来 需要改进的地方及时思考解决方法 同级 部的教师团结合作 和谐相处 充分 进行交流 这样使课堂教学质量有了很大的提高 二 坚持理论学习 不断总结经验 教师如果不学习 教研活动就会变成无本之木 无源之水 为 了加强自身的修养 提高 内在素质 我把教育理论的学习作为 1 教研活动的首要任务 做到充分解读 教材 养成利用课余时间多看书 多学习 多思考 多动笔的好习惯 为了提高教学水平 提高课堂教学效 益 在实际工作中 要求老师们认真进行课题研究 通过说 评课 互相听课交流等活动 进行教学研究 同时把提升自己素质 提高业务水平结 合起来 把教学看成是师生之间 学 生之间交往互动 共同发展的过程 使学生在获得知识 和技能的同时 在情感 态度价值观 等方面都能够充分发展 由此我们更加深信 老师的努 所教 学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 力 收获最大的是学生 三 严抓落实常规 完善教学任务 本学期 我校一如既往地以教学为中心 采用多种教学方法 不断规范教学行为 力求 常规与创新的有机结合 形成严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生的良好学风 从点 滴入手 了解学生的认知水平 查找 资料 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发 兴趣 教给了学生知识 更教会了他 们求知 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度 经 常锻炼身体的习惯 使学生学得有趣 学得实在 学有所得 真正做到向 40 分钟要效益 挥手之间 一学期就这样匆匆地过去了 仿佛我还沉浸在无尽 的想象和欢乐中时 新的 学期就已经向我们招手了 没有决心 只有行动 下一学期我将以更加饱满的精神 开拓进 取 为工作步上新的台阶而继续努力 2 篇三 教科研工作总结 教科研工作总结 回顾本学期工作 现将教育科研工作 总结如下 一 认真执行课程计划 重视课堂教 学质量 本学期 我严格按照学校要求 先备课 再上课的原则 备课 时必须深入钻研教材 了 解和研究学生学情 选择恰当的教法 体现新课程理念 要按课程计划授课 及时写好教学 反思 正确使用教学参考资料 提倡 资源共享 鼓励创新 课堂教学效果普遍反响很好 每 个班级都存在一部分学习接受能力比 较差的学生 如何帮助技能较差的学生 使他们对体育 所教 学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 感到自信和快乐 在本学期的教学过 程中 我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离 我 给自己制定了一个不是制度的制度 即对他们不歧视不体罚 要多一点爱心 耐心和关心 并利用师生互动进行交流 帮助他们 建立自信心 课堂上充分利用区别对待的原则 时刻关 注全体 使每个层次的学生都有不同 程度的进步 此外 为成为一名教师 我每上完一节课 都要及时的反思 把本节课的情况作 一个总结 及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节 进行反复推敲 采取取其精华 去其 糟粕的原则 把课堂教学中的优点及时记录下来 需要 改进的地方及时思考解决方法 并且 我与其他三位教师团结合作 和谐相处 充分进行交 流 这样 使我的课堂教学质量有了 很大的提高 二 坚持理论学习 不断总结经验 教师如果不学习 教研活动就会变成无本之木 无源之水 为 了加强自身的修养 提高 内在素质 我把教育理论的学习作为 教研活动 的首要任务 做到充分解读教材 养成利用课余时间多看书 多学习 多思考 多动笔 的好习惯 为了提高我的教学水平 提高课堂教 学效益 在实际工作中 我认真进行课题研究 通 过说 评课 互相听课交流等活动进 行教学研究 同时把提升自己素质 提高业务水平结合 起来 把教学看成是师生之间 学生 之间交往互动 共同发展的过程 使学生在获得知识和 技能的同时 在情感 态度价值观等 方面都能够充分发展 由此我更加深信 老师的努力 收获最大的是学生 三 严抓落实常规 完善教学任务 本学期 我一如既往地以教学为中心 采用多种教学方法 不 断规范教学行为 力求常 规与创新的有机结合 形成严谨 扎 实 高效 科学的良好教风及学生的良好学风 从点滴 入手 了解学生的认知水平 查找资 料 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发兴 趣 教给了学生知识 更教会了他们 求知 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度 经常 锻炼身体的习惯 使学生学得有趣 学得实在 学有所得 真正做到向 40 分钟要效益 挥手之间 一学期就这样匆匆地过去了 仿佛我还沉浸在无尽 的想象和欢乐中时 新的 学期就已经向我们招手了 没有决心 只有行动 下一学期我将以更加饱满的精神 开拓进 取 为工作步上新的台阶而继续努力 薛兴峰篇四 小学下学期教科研工作总结 小学下学期教科研工作总结 小学下学期教科研工作总结 本学期 我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学 期学校的中心工作 继续 贯彻执行教育科研要为教育教学决策 服务 为教育改革实践服务 为繁荣教育科研事业服务 的宗旨 以课堂教学为主阵地 以课 题研究为载体 充分发挥教科研在课程改革中的先导作 用 开拓创新 构建适应我校教育发 展和学校特色的教科研体系 下面就我校本学期教育科 研工作的开展情况总结如下 一 认真执行课程计划 重视课堂教 学质量 教育是一门艺术 是一门期待教师不断创新的艺术 教师的教 育创新最终要落实到教师 行为中去 落实到课堂教学中去 因 此 课堂教学作为提升教师素质的载体 是深化课题研 所教 学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 究的关键 在本学期最重要的工作行 为就是向课堂教学要质量 让科研课题实践化 1 本学期 我们严格按照学校要求 规定教师严格按照 先备课 再上课的原则 备课 时必须深入钻研教材 了解和研究学 生学情 选择恰当的教法 体现新课程理念 要按课程 计划授课 及时写好教学反思 正确 使用教学参考资料 提倡资源共享 鼓励创新 一 学期来 学校领导落实推门听课活动 大大促进了教师的教学积极性 提高了教学质量 2 学校教研处要求下分的语文教研组 数学教研组和综合教研组各自有一个主题开展活 动 一学期来 三个教研大组按照教 研处学期初制定的计划 开展理论学习 集体备课 磨 课 主题发言 成果展示几个板块 进行教研活动 每个教研组都做到有计划 有步骤 有 记录 有报道 3 我们提倡每一位教师都要成为一名 反思型教师 每上完一节课都要及时的思考 把本 节课的情况作一个总结 及时对于学 生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲 采取取 其精华 去其糟粕的原则 把课堂教 学中的优点及时记录下来 需要改进的地方及时思考解 决方法 我们做到了周周有教研 次 次有效果 二 加强培训学习 提高教师教育教 学水平 一学期来 学校本着立足实际 促进教师素养提高的原则 积 极开展一系列教研活动 2014 年 10 月 23 日 瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结 对活动 早 上 我们学校三位优秀教师在马永会 校长的带领下赴鲤溪小学送教 岩头学区金晓坚教研员 也到场听课 同时还有鲤溪小学各分 校的一线老师 此次活动既为联谊学校送去经验 也为 我校年轻教师展示教学技艺搭建了平 台 11 月 18 日 我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校 为学 校语文老师做教学指导 特别是为参加县优质课评比的郑盈盈 和施丽双老师指点迷津 指出教学最前沿的动态 趋势 力求将效果最优化 11 月 25 日 我与优质课面对面县数 学教研活动在我校举行 我校全体数学老师 县骨 干班 高端班学员 瓯北学区数学老 师 以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师 约 300 名老 师参加了本次活动 本次活动有三位 温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课 县教师发展中心南欲晓教研员向与会 教师点评课堂 引领数学新理念 12 月 5 日 我校 第三届英语艺术节拉开帷幕 本次开 幕邀请了市名师杨婕妤老师 以及外教 jullia 与我校师 生展开互动交流 第一节课 外教 jullia 扮演圣诞老人出场 带领孩子们感受西方的节日文 化 jullia 富有激情的授课方式让整个 课堂充满欢乐 第 二节课由杨婕妤老师执教 pep5 unit6 go traveling 以学生们 熟悉的 爸爸去哪儿 自然导入 带孩子们一起领略温州的 山水风光 真正做到 玩中学 乐中学 课后 杨婕妤 还与我校英语组老师就学习评价 小 组合作等话题展开经验交流 实在是受益匪浅 三 着力培养团队意识 不断总结经 验 这学期 为了配合县教育局开展的优质课评比活动 我校极力 培养教师团队精神 在接 到县里上课题目后 学校组成以徐辉 为首的团队服务 为两位老师从教学目标 课节设计 教学重难点突破 课件制作一条龙服 务 尽心尽力为执教老师献计献策 甚至细微到课堂组 织语言 两位老师不负重望 取得县 优质课一二等奖的好成绩 为学校增添了荣誉 得到各 级领导的一致好评 另外 学校教研处在学期初要求每位 老师进行师徒结对 签订协议书 活动有计划 中 间有监督 期末有检查 真正做到人 人要参与 人人有进步 此举增进了教师间的感情 提 高了教育教学质量 学校为了改革课堂结构和教学方法 提高老师们的教学水平 提高课堂教学效益 我们 通过说 评课 互相听课交流等活动 进行教学研究 因此 本学期我们每位教师都是课堂教 学的实践者 把教学看成是师生之间 学生之间交往互动 共同发展的过程 课前认真备课 设计教案 互相切磋 课后认真评课 老师们相互听 评课 互相学习探讨交流经验 实践 表明 相互听评课有利于教师之间的 优势互补 课后回顾 反思写下自己执教时的切身体会 或疏漏 记下学生学习中的闪光点或 困惑 可以说 积累是教师最宝贵的第一手资料 教学 经验的积累和教训的吸取 对今后改 进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的 本学 期每位教师听课 10 节以上 并至少开 了一节教学公开课 把学生置于一种开放 主动 多元 的学习环境和学习态势中 由此我们 更加深信 老师的努力 收获最大的是学生 另外 还 积极鼓励教师参与论文评比工作 12 月分 我们共收到教师的参赛论文 15 篇 及时督促教 师总结教育教学经验 为下一学期的 工作打下扎实的基础 挥手之间 一学期就这样匆匆地过去了 不用决心 只有行动 下一学期我们学校将以 更加饱满的精神 开拓进取 为我校 的教育科研工作步上新的台阶而继续努力 瓯北七小 教研处 2014 年 12 月 10 日篇五 2015 2016 小 学教研组 教 科 研 工 作 总 结 小学教科研工作总结 2015 2016 学年度第一学期 三年级组 邢建红 回顾一学期工作 现总结如下 一 认真执行课程计划 重视课堂教 学质量 教育是一门艺术 是一门期待教师不断创新的艺术 教师的教 育创新最终要落实到教师 行为中去 落实到课堂教学中去 因 此 课堂教学作为提升教师素质的载体 是深化课题研 究的关键 因此 我们教研组在本学 期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量 让科研课 题实践化 1 本学期 我们组严格按照学校要求 规定组内教师严格按照 先备课 再上课的原则 备课时必须深入钻研教材 了解和研 究学生学情 选择恰当的教法 体现新课程理念 要按 课程计划授课 及时写好教学反思 正确使用教学参考资料 提倡资源共享 鼓励创新 这 学期我们几乎是每个课题都要经过群 议再实践 所以 课堂教学效果普遍反响很好 2 每个班级都存在一部分学习接受能 力比较差的学生 如何帮助数学科后进的学生 使 他们对学习感到自信和快乐 在学校 领导的指点下 我们全组教师力争让这样的学生缩短与 其他学生的距离 我们组形成了一个 不是制度的制度 即老师们对他们不歧视不体罚 要多 一点爱心 耐心和关心 并利用教研 活动进行交流 老师们结合具体个案说出自己在转化后 进生方面的心得体会和值得借鉴的宝 贵经验 坚持让他们能够及时跟上 充分关注全体 使 每个层次的学生都有不同程度的进步 3 此外 我们提倡组内每一位教师都 要成为一名反思型教师 每上完一节课都要及时的 思考 把本节课的情况作一个总结 及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推 敲 采取 取其精华 去其糟粕 的 原则 把课堂教学中的优点及时记录下来 需要改进的 地方及时思考解决方法 并且 我们 组教师精诚团结 能够和谐相处 充分进行交流 这样 我们的教科研活动能够很有效地辅助 我们的课堂教学 不仅如此 我们的教师个人素质也不 断提高 二 坚持理论学习 不断总结经验 1 以学定教 问渠哪得清如许 为有源头活水来 教师如果不学习 教研活动就会变成 无本之木 无源之水 为了加强教师的修养 提 高内在素质 我组把教育 理论的学习作为教研活动的首要常规任务 课程标准解读 小学数学教育 小学数 学教师 等杂志上的专家论述都是老 师们学习的内容 我们组内教师均养成利用课余时间多 看书 多学习 多思考 多动笔的好 习惯 通过长期不懈地理论学习 老师们的理论水平和 基本素质有所提高 撰写教学论文的 能力也大有提高 在今年的各项论文征集活动中 我们 组内教师都积极参与 为自己积淀了 厚实的的教育教学业绩 2 以教促学 教学工作是学校的中心工作 教学质 量的提高又是学校工作管理的核心 学校为了改革 课堂结构和教学方法 提高老师们的 教学水平 提高课堂教学效益 为我们设立了专题 在一 次又一次的专题研讨和教学活动中 我 们全组教师的共同努力 认真进行课题研究 通过说 评课 互相听课交流等活动进行教学 研究 同时与提升自己素质 提高业务水平结合起来 因此 本学期我们每位教师都是课堂教 学的实践者 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索 的数学学习环境 使学生在获得知识 和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分 发展作为教学改革的基本指导思想 把教学看成是师生之间 学生之间交往互动 共同发展 的过程 课前认真备课 设计教案 互相切磋 课后认真评课 老师们相互听 评课 互相学习 探讨交流经验 实践表明 相互听评 课有利于教师之间的优势互补 课后回顾 反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏 记下学 生学习中的闪光点或困惑 可以说 积累是教师最宝贵的 第一手资料 教学经验的积累和教训 的吸取 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是 十分有用的 本学期每位数学教师听课 20 节以上 并至少开了一节教学公开课 把学生置于一种开放 主动 多元的学习环境和学习态势中 在这样的活动中 我们的学生素质得到了广大老师的 赞赏 由此我们更加深信 老师的努 力 收获最大的是学生 三 严抓落实常规 完善教学任务 本学期 我们一如既往地以教学为中心 强化管理 不断规范 教学行为 力求常规与创 新的有机结合 促进教师严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生的良好学风的形成 教 研组不定期的进行看教案 查作业 查学生学习习惯 态度 效果等一系列的检查 坚持教 研活动 矫正疏漏 抛砖引玉 反馈 考核情况 并增大考核透明度 把常规工作抓严 抓细 抓实 促进教学管理的良性循环 并从点滴入手 了解学生的认知水平 查找资料 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习 教师的教学技能 学习心得体会 所教学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 第三篇 教师课堂教学技能指导 学习心得 通过学习 教师课堂教学技能指导 一书后 使我深刻认识到课堂教学中 教师的提问十分重要 它是师生互动 交流 探究的切入点 如何把握实施好提问的 技巧 提高教学有效性的重要途径之一 下面就提问谈一点自 己的感受 课堂教学提问要结合教材内容的难易 程度 根据提问对象的认知水平和差异来设计问题 而有效的 提问是能够启发学生思维 激发学习了解问题和解决问题的过 程 在提问时一定要把握好提问的对象 虽然问题是指向全班 学生 但要获得学生学习情况的准确信息 还是要让学生个体 来回答 叫谁来回答 教师的反应不一 效果也不同 问题是 成为课堂教学的纽带 不同水平的教师有不同的表现 一 来时没问题 走时也没问题 这是我们课堂上最常见的现象 面无 表情的学习 在教师的指挥下 打开课本 翻到指定的页码 在书上勾划重点 写上注解 朗读 背诵 练习 回答提问 操作实验 教学内容顺利完成 看似有条不紊 顺风顺水 然 而对于学生来说 这样的学习一切都是被动的 没有激情 要 学什么 怎么学 学到何种程度 一概不知 学生成了容器 等待教师用知识去充填 这样的教学有利于学生理解和掌握知 识的本质吗 是否还有其他更好的教法 二 带着问题来 解决问题走 在一些教师的课堂上 已能看到这样 的现象 教学不在是以学生对教学内容一无所知为起点 按照 老师的预先设计按部就班地展开 而是针对学生想要解决的问 题来进行 经过一番讲解或探讨后 老师课前问学生 问题 都弄明白了吗 还有问题吗 在得到学生 弄明白了 没问 题了 的回答后 教师才会放心地让学生下课 显然 比起 来时没问题 走时也没 问题 的教学 这已经是一大进步 表明教师的关注点不再只 是要讲的内容 眼里开始有了学生 能够把教学任务的完成与 解决学生的问题有机地结合在一起 总之 课堂提问应根据不同的教学内 容 采用不同的教学方法 在设计问题时要注意经常变换方法 让学生有一种新鲜感 时刻激发学生的学习积极性 是学生在 教师的指导下了学 愿学 会学 从而提高课堂的学习有效性 教师技能培训心得体会 在这短暂的学习中 我获得了一笔精 神财富 我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性 特 别是关于 有效教学的思考 专题讲座和各位优秀教师对于新 课程及新的教学理念的品评 使我的教育教学观念和业务素质 得到进一步提高 可谓收益颇丰 下面我就来谈谈几点体会 一 善于学习 不断提高专业素养和 技能 在知识更新日益加快的今天 如果不 及时补充新知识 掌握新技能 拓展新视野 势必丧失竞争优 势 形势迫切需要我们教师更新专业知识 更新知识结构 拓 宽知识视野 提高专业素养和技能 有句话说得好 要想给人 一杯水 自己必须有一桶水 而且这一桶水还要在不断地增加 因此我们要不断地充电 学习和研究先进的教育教学理论 并 自觉地运用理论反思自己的教学实践 指导自己的教学活动 在学习中深刻反思 认真消化 并付诸于实践 我们要养成终 身学习的习惯 不要放过任何一个学习的机会 还要敞开心胸 虚心向他人学习 借鉴教学经验 取长补短 为我所用 要以 这次学习为新的起点 不断探索学习提高自己的专业素养和技 能 把教育事业不断推向前进 二 进一步锤炼师德师风 加强自身 道德修养 教师是人类灵魂的工程师 他担负着 教书育人 传播人类文明 培养合格人才 提高民族素质的重 任 教师的知识水平 业务能力 思想道德 心理素质如何 将直接影响到人才的质量与教育的效果 教师只有具备了良好 的道德品质 才能更好地教育和影响学生 一位好的教师对孩 子的影响将是一生的 我们要以身边的优秀教师为榜样加强自 身修养 不断学习提高思想认识和道德觉悟 平时严格要求自 己 以良好的师德形象为学生树立一个表率 以自己的人格力 量去影响学生 达到教书育人的最高境界 因此 要想成为一 名优秀的教师 除了必须以满腔的热情对待事业 对待学生以 外 还必须自觉地 高标准地去塑造自身的人格 才能培养出 学生健康的人格 三 合作学习 共同成长 通过这次学习培训 我从各位优秀教 师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术 参加教师培训 的机会是难得的 我觉得自己身上的压力更大了 但我一定要 把压力变成动力 今后在学校的教育教学中 我要更加努力学 习各种教育教学理论和业务知识 与全体教师共同致力于新课 改的研究和探索中 切实以新观念 新思路 新方法投入教学 为新时代培养更多富有创新意识 创新精神和创新能力的合格 人才做出贡献 教师培训心得体会 这次培训给我留下深刻的印象 在这 里 我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标 提高了教育 教学的理论水平 通过培训使我对今后的教育教学工作充满信 心 在彼此的研究中 讨论中 提高了教学的方法的掌握 使 我的业务能力也有了进一步的提高 下面就本次培训谈一些自 己的体会与心得 一 更新观念 以新的观念做为指导 思想 1 转变教师观 随着知识经济时代的到来 信息技术 在教育领域广泛运用 教书匠 式的教师已经不适应时代的需 要了 必须具有现代教育观念 并将其运用于教育工作实践 以教 师为本的观念应当转为以学生为本 关注学生的成长 充 分相信学生 积极评价学生 教师除了一方面有丰富的知识外 更多地应具有高尚的道德 情操与人格魅力 教师要通过自身 的言行影响学生 教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做 人道理 2 转变学生观念 在现代社会里 必须教育民主化 教 师与学生是平等的 教师有尊严 学生也有尊严 每一个学生 都应该受到尊重 教师要发自内心地爱学生 努力发现学生多 方面的 优点 欣赏学生的每一点进步 在信息时代 教师很多 方面的知识都可能不如学生 因此必须放下架子 与学生建立 相互学习的伙伴朋友关系 教学相长 共同进步 3 转变教学观 教学不能为了教书而教书 叶圣陶先 生说过 教是为了最终达到不需要教 为了达成这个目标 教 学不光是简单的传授知识 要重在教学生掌握方法 学会学习 不能 只让学生 学到什么 还让学生 学会学习 学生掌握 了方法 终身受用 可以自己获取知识 除了学习 还要注重 启迪学生的智慧 给学生充分的空间 时间 发挥出他们的想 象力和创造力 刘良华教授对教学有几个比喻 学习就是玩游 戏 学习就是认地图 学习就是学走路 这几个比喻的最终意 义就是说教学中必须要引 起学生主动学习 二 大胆尝试 积极实践 要树立终身学习的观点 及时把学到 的观念方法落实在教育教学工作中 当今社会 科技飞速发展 时代对教师提出了非常高的要求 教师要学习的东西越来越多 元 化 多学科的知识都要涉及 只有不断的去学习才能胜任新 时期的教学 工作中要帮助学生确定适当的学习目标 指导学 生形成良好的学习习惯 掌握学习策略和发 展能力 创设丰富 的教学情境 激发学生的学习动机和学习兴趣 充分调动学生 的积极性 为学生提供各种便利 为学生服务 建立一个民主 宽容的课堂气氛 与 学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦 初 中数学教材中所安排的探究性活动 教学中通过类似于科学 家探究活动的方式获得科学知识 并在这个过程中学会科学的 思维方法 使学生积极的获取数学科学知 识 领悟科学探究方 法 教师教学中要身先士卒 创造条件让学生作好每一个探究 活动 当好学生的组织者 俯下身子平等的参与学生的研究 把探究的机会交给学 生 让学生充分的展示自己 同时还要加 强研究和实施探究性学习的评价 激发学生学习的动力 不能只忙于探究性学习的组织和管理 不把及时恰当的评价纳入学 习活动 要主动参与 实施校本研 究 从而达到教学模式的多样化 创建教师个体的教学特色 落实课堂的有效教学 三 教学要与科研相结合 作为教师 实践经验是财富 同时也 可能是羁绊 因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的 接受 也能一时的掩盖教师新知识的不足 久而久之 势必会 造成教 师知识的缺乏 缺乏知识的教师 依靠那点旧有的教学 经验 自然会导致各种能力的下降甚至缺失 这时旧有的教学 经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍 在充分尊重教 育者的基础上 强调打破教育霸权 用全新的 科学的 与时 代相结合的教育思想 观念 方式 方法等武装教育者的头脑 使之打破其坚冰一样的由 陈旧的知识经验积累起来的教育思想 和观念 所以这就要求我们不断学习理论知识 并与实践相结 合 做一个科研型教师 四 提高教育教学能力 新课改形势下的教育教学本质是把握 社会发展对人的发展的基本需要 确立培养目标 把握学生年 龄个性特点 教师必须提高育人能力 教学能力 课后反思能 力和科研能力 育人能力指教师要善于观察 勤于了解 乐于 交流 善于沟通 能够细心培养 精心塑造 耐心转换 爱心 评价 教学能力主要指课前设计能力 要能够领会课程标准 激活教材内容 在课堂驾驭上要娴于技能 精于启发 善于表 达 课后反思是教师提高教学水平的助推器 提高教科研能力是教师的当务之急 在目标上关注个体潜能发挥 在模式上关注个体主动探究和情 感体验 在策略上 关注自主学习与受导学习统一 教育由以 本为本变为以人为本 教师由控制者 评判者转向参与者 引 导者 学生由接受型转向探究型与接受型相结合 五 今后的工作目标 首先我要将在这里学到的新知识尽快 地内化为自己的东西 运用于教育教学过程中去 同时要努力 学习同 行们的学习态度 求知精神 协作能力 另外我要加强 平时的学习 充电 将学到的知识运用于教育教学实践中去 教师培训心得体会 虽然时间短 给我的感悟却是相当深 刻的 作为教师 我到底还需要什么 什么是教师专业化发展 一 教师专业化发展内涵 美国教师专业化标准被定义为 具有 相应的实际教学能力 具有教学设计的独创性 能有效地组织 课堂教学 能在教学实践中不断地反思 总结和开展教学研究 美国卡内基财团组织全美教师专业标准委员会制定的 教师专 业化标准大纲 对教师提出了五项要求 概括起来是 学生 知识 管理 研究 合作 教师专业化意味着教师职业具有自 己独特的职业要求和职业条件 有专门的培养制度和管理制度 教师专业化意味着教师职业的专门化既是一种认识 更是一个 奋斗的过程 既是一种职业资格的认定 更是一个终身学习 不断更新的自觉追求 二 走教师专业化发展之路必将成为 一种社会需求 1 教师专业化发展是社会发展的需求 在知识经济时代 教师仅仅能恪守职 责 有崇高的事业心已经不够了 时代呼唤具有更多专业特长 的专家型的优秀教师 教师职业的专业化是社会进步的必然要 求 是教师教育发展的方向 今天 教师工作的内涵已经发生 了深刻的变化 这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和 创造性质 没有教师的发展 没有教师专业上的成长 教师的 历史使命便无法完成 教师的发展是历史进步需求 也是信息 时代的教育改革需求 任何一个国家的教育改革都包含许多方 面 如教育体制的改革 课程的改革 教育观念的转变等 这 些改革最终都要落实到教师的身上 教师是联系教育理想与理 想人才的最直接 最形象的媒介 教师的工作越来越成为高度 复杂的创造性工作 成为具有独特职业特点的不可替代的专业 化活动 2 教师专业化发展是新课程改革的需 求 过去几年课改实践给予我们的一个重 要启示或教益 一个优秀教师应当具有自己的独立思考能力 而不应盲目地去追随潮流 或是满足于在任何时候总能充当学 习的 样板 这事实上也可被看成新一轮数学课程改革的一 个深远影响 即是造成了教师培训模式的重要变化 不少年轻 教师热衷于 一课成名 更多的一线教师则 习惯于套用一些 名师的课堂设计 教师本人缺乏独立理解教材和处理教材的能 力 新课程改革需要教师的理性思考 需要教师创造性的使 用教材 对教材进行整合 如罗新兵教授所言 只有坚持立足 教学实践与深入的理论研究 我们才能切实防止教材编写工作 中的低水平重复 特殊地 就教材的编写和使用 我们也应 更加提倡多元化 教师个人教学总结 所教学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 第四篇 篇一 教师教育教学工作个人总结 一个学期以来 我能认真地做好自己的本职工作 积极投入 新一轮课程改革试验中 将提高教学水平与思想理论水平结合 起来 从而不断的完善自己 教师教育教学工作个人总结 同 时 热爱学生 努力为学生的发展提供契机 在教书育人中 从各方面严格要求自己 使教学工作有计划 有组织 有步骤 地开展 现对本学期教学工作进行回顾与思考 以促进今后的 工作更上一层楼 教师个人教学总结 首先在思想方面 我忠诚党的领导 热爱党的教育事业 对 自己产生钦佩之情 一开始 课上有同学比较随意 导致影响 到一部分学生 现在我也进一步采取措施 集中学生上课的注 意力 对开小差的同学 变相提醒 对回答精彩的同学 及时 表扬 很多上课应该注意的问题 我想我还在学习中 应该一 节比一节更完善 六及时总结自己在授课过程中的收获和不足 写好教后记 这是教师成长过程中很重要的一个环节 发现不足 才能找到 今后工作努力的方向 积累自己的教学经验这在自己的教学生 涯中不容忽视 七合理利用课余时间提高自身修养 通过这几个月的工作 我深知实验学校里人才济济 要想在 这里干出一点点属于自己的成绩 需要自身不断的努力和奋进 而我深知自身修养远远达不到所要求的水平 所以只有在日常 生活中多督促自己看书 学习 学习教育心理学理论 学科专 业知识 网上查找教学资源 利用可利用的时间让自己进步 及时总结 是为了更好的进步 认清自己不足的同时 更重 要是看到自己今后努力的方向 对自己的未来充满信心 我之 后需要做的还有更多 继续向老教师学习 其实我现在也是一名学生 不懂就要 学会问 进一步加强自身基本功训练 课后的练习做到精讲精练 注重对学生能力和情感的培养 关注差生 给予他们更多的帮助 不要使他们丧失学习的 兴趣 采取措施加强孩子上课注意力 提高他们学习语文的兴趣 学高为师 身正为范 提高自身专业素养 精通自己所学 专业知识 且要不断加以修正 时刻谨记自己是一名老师 注 意自己的形象 努力使自己成为学生满意的语文老师 在这不到半年的相 处中 我体会到做老师的滋味 有伤心 也有感动 怎么说呢 与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分 但学高为师 作为一名教师仅仅有亲和力是不够的 更重要的还要看你的专 业素养 业务能力 篇六 2013年教师个人工作总结 自踏入教育这个岗位以来 我始终以勤恳 踏实的态度来对 待我的工作 以师德规范自己的教育教学工作 以当一名好老 师作为自己工作的座右铭 现将一学期的工作总结如下 一 在思想上 爱国爱党 积极上进 我积极参加各种学习培训 认真参加政治学习 认真学习了 党章 为了提高自己的思想觉悟 我认真学习胡总书记 并思 考我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想 我还深知要教 育好学生 教师必须先身先之率 时时做到教书育人 言传身 教 为人师表 以自己的人格 行为去感染学生 等文章 努 力使学生 家长能接受我 喜欢我 今年又值新课程改革 为 了适应新形式 我认真拜读了等文章 努力使自己不被新课改 的浪潮所淹没 作为一名教师自身的师表形象要时刻注意 我在注意自身师 表形象的同时非常重视对学生的全面培养 因为我深信良好的 品行是每个人身上最美的东西 针对社会这一大气候和学生这 一小气候我把学生的德育 美育工作放到了最重要的地位 在 工作中 我积极 主动 勤恳 责任性较强 乐于接受学校布 置的各项工作 我还注重文化学习 参加了小学教育的本科进 修 在不断的学习中 努力使自己的思想觉悟 理论水平 业 务能力都得到较快的提高 二 在教育教学上 敬业爱岗 严谨治教 把学生教好 让学生成功 是每位教师最大的心愿 最高的 荣誉 作为一名校本课程教师 最紧迫的问题是具有新的教学 理念 刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合 从而显现出我校的校本特色 在备课中 力图体现校本课程的 综合性 开放性 实践性 体验性 把语文 数学 科学 美 术课 音乐等整合进校本课程 围绕花木文化提高学生的综合 素质这教学目标 有的课堂让学生观察写话 品析优美的文章 有的课堂让学生想象绘画 有的课堂让学生歌唱 欣赏名曲 在低年级尝试让学生通过观察 调查等开展探究性学习 现在 对于课程改革环境下的教师 光有一桶水是不够的 要根据学 校与地方的实际 拓展学生学习资源 我注重研究现代教育技 术在课堂教学中的应用 通过把本地的花木文化资源与网络资 源相结合 进行教学资源的重组 尽量使课堂教学效果优化 对于课程改革环境下的教师 光有一桶水是不够的 教师拥 有自来水 在工作中 我深知学习的重要性 抓住一切机会认 真学习 在不断学习 不断实践中不断提高自己的教育教学水 平及教学管理水平 在校内 虚心 主动地向吴建平 谢小忠 学习信息技术 丰富教学手段 向丁归根和张永苗老师请教自 然 科学知识使自己的教学语言更严谨 抓住学校安排外出听 课的机会 虚心学习 不耻下问 及时消化 吸取别人的精华 在自己的教学中为断实践 不断总结 不断提高 平时向书本 学习 向身边有经验的老师学习 提高自己的课堂教学水总之 在这一学年中 我不仅在业务能力上 还是在教育教学上都有 了一定的提高 但我平时工作中出现需改进的地方也较多 如 理论知识不够 论文精品意识不强 电脑知识长进不快 在今 后的工作中 我将扬长补短 不断努力 三 在分管工作上 服从安排 积极主动 在每周18 节课的情况下 要安排好自己的条线工作 的确有 时感到力不从心 但在校领导指引 支持下 学科常规性竞赛 在各位老师的努力下有条不紊地开展这 分管工作思路清晰 做到期初进行合理计划 实施过程抓落实 及时反思小结 期 末总结 这学期为了扎实地推进新课程 教导处安排了综合实 践课堂教学调研活动 我尽量抽出时间 按照计划 落实调研 工作 及时与教师探讨 交流 教师教学竞赛学能积极的配合 上课教师作好赛前准备工作 能帮助教师修改论文案例的 学 生学科竞赛也能尽自己的力量 进行辅导 我们的学校无论是环境还是领导 教师都给人一种宽松 和 谐 民主 团结的好感 所以在这样的集体中工作虽然有时任 务较重 但心理上还是比较轻松 愉快的 所以工作上比较主 动 希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量 平 时能及时把工作情况 问题 困难向领导请示 汇报 同志之 间能做到顾全大局 服从安排 互相关心 互相帮助 互相沟 通 四 提高素养 加强计划落实 在不断的工作实践中 我深深地认识到 课程的改革需要我 不断的加强学习 反思 提高自身的素养 在条线管理中也暴 露出不足 如何做到科学计划 科学落实 科学评价学生和教 师 如何作好条线管理 这些还需不断地努力 希望大家对本 人进行严格监督 小学科学教学工作总结 所教学科专业知识掌握 教学水平 教研能力总结 第五篇 篇一 小学科学教师个人工作总结 本人在本学期担任xx 小学科学课教师 小学科学课是以培养 学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 目前越来越受到各界的 重视 研在课前 探在课中 思在课后这几句精辟的话一直指 导着我的教学思想 尽管课时任务重 我仍尽力精心预设每一 节课 创设轻松愉悦的情境进行教学 与学生共同学习共同交 流共同进步 我知道 要想提高教学质量 首先要立足课堂 教师要从常规课上要质量 小学科学教学工作总结 下面我对 本学期的教学工作做一总结 一 基本情况 本班大部分学生都比较勤学 上进心强 学习目的明确 有 良好的学习习惯和科学观念 但仍有小部分学生学习 纪律都 较松散 学习能力较弱 二 主要成绩 1 具体措施 1 全面贯彻党的教育方针 抓好学生思想教育 培养学生自 主探究的能力 针对本班学生的实际情况 去听 这样不仅开 阔了思路 也为备课过程积累了丰富的素材 各种鲜活生动的 事例 各种教学方法 模式的展示 微小细节之处的精彩处理 使我在丰富课堂教学的同时 也改变了学生对学习感到枯燥 单调 脱离实际的成见 定期的教研活动也大大提高了我的教 学水平和业务素质 二 优差结合 全面推进 学期初 我就紧抓作业的检查和批改 检测学生知识掌握情 况 让自己做到心中有数 这不仅有利于对学生知识落实的情 况的更好掌握 更使我对学生课堂表现情况 有了一个更加全 面的认识 从而能够更好的根据学生的情况 调整教学 对于 个班里的学困生 我一直坚持个别知识辅导 一帮一帮扶和思 想教育相结合的方式 在给学生谈理想 谈目标的同时 激发 学生的学习热情 努力让班内的每一名学生都不掉队 三 重视动手和动脑的训练 在科学实践活动中提高学生的动手能力是我校的教研课题 而科学是一门工具学科 它不同于数学 语文 科学课教学要 求动手教学和情节 内容教学相结合相辅相成 而低年级的这 一环节的教学显得尤为重要 所以 在教学中我特别重视这两 点的训练 并于学校的课题相结合 训练学生的表达能力 整个学期 我注重教学生由想到做 给学生营造一种快乐的 学习氛围 让每个同学都有做的欲望 通过一个学期的训练 我发现同学们的动手能力有较大的进步 逻辑思维能力也增强 了 四 教学成绩 本学期 不管是何种形式的检测 孩子们都取得了理想的成 绩 得到了学校领导和老师一致认可 我本人也不断钻研业务 积极撰写教育教学论文 取得了可喜的成绩 五 存在不足与今后打算 1 自身的业务素质还需要进一步提高 不断更新 世界瞬息 变化 二教学方法也需要不断更新 我将抽出更多的时间来学 习提升自己 2 学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功 培优扶差 工作做得还不够扎实 优差生的差距还很大 3 积极运用多媒体电化教学手段 提高教学质量 加大科研 促教的力度 努力撰写有较高质量的教学论文 当然 过去的已经过去 有人说过总结过去是为了让未来更 有经验可循 旧的一年已经过去 新的学期还未开始 在新的 学期里 我将吸取过去的经验教训 不断地提醒自己 让自己 向更高的目标迈进 争取新的学期取得更好的成绩 总结 2013年小学科学教学工作总结到这里就全部结束了 篇三 小学六年级科学下册教学工作总结 在这一学期 我继续任教六年级科学课 感受颇多 在教学 过程中 与学生共同学习 联系生活实际 让学生思考 提高 科学课的实效性 我本人积极参加科学课竞赛活动 和教师共 同参与教学研讨活动 获得同时的指导 努力改进教学方法 发挥科学课优势 激发学生热爱科学 这学期教科学课 是我 接触科学课以来的第二学期 虽然在教科学课之前 我学习了 课程标准 阅读了相关资料 同时 在以前的教学中 我也曾 经教过自然课 但在具体的教学过程中 我发现 要想上好科 学课并不是那么容易的 首先 在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理念 科学课程要面向全体学生 学生是科学学习的主体 科学学习 要以探究为核心 科学课程的内容要满足社会和学生双方面得 需求 科学课程应具有开放性 科学课程标准的评价应能促进 科学素养的形成与发展 这些理念 强调培养学生的科学探究 精神 培养学生科学素养 其次 在内容方面 我把自然课与科学课进行了对比 我发 现 1 科学课的主要内容 不仅综合了自然课的主要内容 还增 加了科技与人类社会的关系 对人体自身的认识 环境保护教 学内容 这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养 2 科学课程具有更强的实用性 趣味性和灵活性 课程中的 内容更注重选择贴近学生日常生活 符合儿童兴趣和需要的学 习内容 尤其是培养发现问题 解决问题 从中获取知识 这 样 更有利于发展学生探究能力的教学形式 从而使学生的知 识 能力 情感态度价值观得到全面的发展 再次 由于理念的转变以及主要内容的变化 引起了我在教 学各方面的转变 1 由于文本提供的学习内容的