交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势

1 附件附件 1 二二 一一年度优秀教育论文暨课题论文参评申报表一一年度优秀教育论文暨课题论文参评申报表 编号 编号 说明 1 申报人须认真填写此表并将表用回形针别在论文的首页将表用回形针别在论文的首页 2 论文用 A4 纸 标题 3 号 正文 4 号宋体字打印 3 类别 一栏填写要求见 申报与送评 3 4 报市教育学会时间为 2011 年 10 月 20 日 送评单位送评单位灌云县侍庄小学灌云县侍庄小学 论文类别论文类别 学科学科 小学英语小学英语 论文题目论文题目 交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势 是否课题论文是否课题论文是 否 作者姓名作者姓名王海艳王海艳作者单位作者单位灌云县侍庄小学灌云县侍庄小学 办公电话办公电话手机手机 1396135277213961352772 诚信承诺 诚信承诺 该论文为本人原创 如有抄袭行为 本人愿接受处罚 该论文为本人原创 如有抄袭行为 本人愿接受处罚 承诺人签名 承诺人签名 2011 年 9 月 26 日 2 交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势 类别 小学英语 编号 摘摘 要 要 本文通过课例 介绍了我如何在英语学科中应用交互式电子 白板 从中可以看到对 应用的核心在于促进从灌输教学向启发式 教学的转化 理念的坚持 实践经验告诉我们 结合课程目标要求 根据不同的课型特点 知识目标和技能目标选择不同的功能来设计 学习活动 不但能为解决教学重难点提供丰富的教学资源 真实有 趣的语言实践情境 而且在促进课堂动态生成 实现知识共建以及 对培养学生思维 兴趣 自信和综合能力都有着显著的成效 使由 预设到生成的教学变革成为可能 关键词关键词 电子白板 小学英语 优势 电子白板 又称是电子交互白板 是一种新的高科技电子教学 系统 它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成 电子白 板集传统的黑板 计算机 投影仪等多种功能于一身 使用非常方 便 电子白板可以与电脑进行信息通讯 将电子白板连接到 PC 并 利用投影机将 PC 上的内容投影到电子白板屏幕上 同时 在专门的 应用程序的支持下 不需要感应笔 用手指就可操作电子白板就有 了粉笔和鼠标的功能 在电子白板上书写的内容在 PC 上同步显示 构造成一个大屏幕 交互式的教学环境 3 电子交互白板技术为课堂互动 师生互动 生生互动提供了技 术可能和方便 为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础 在英语教学中 我们可以利用电子白板完成呈现 展示 交流 互 动 合作 拓展教学资源 优化教学过程 激发学生学习兴趣 提 高课堂教学效率 电子白板设计的互动理念 以及白板技术本身的互动性和操作 性特点 作为一种变革性的教学手段 促进我们课堂教学方式的改 革 有利于教师和学生之间 学生和学生之间的互动学习 补充了 从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白 有利于 推动信息技术与学科教学的整合 将电子白板应用到英语教学中的 理念上是先进的 下面我结合自己的教学实际谈谈交互式电子白板在小学英语教 学中的突出优势 第一 容易对材料展示过程进行控制 教师不必到主控台前操 作 就可控制演示材料的播放 这使得课堂中教师的身体语言得以 充分发挥 也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学 生注意力的问题 教师可以在白板上熟练操作 这使教师离开了计 算机操作台 又可以面向学生站在白板前了 这个变化使教师从远 离集体又回到学生集体当中 我们知道 每当教师在计算机操作台 演示课件时 教师在讲台的走动和时间的延迟 很容易对一些注意 4 力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和 理解 这点尤其应避免在小学课堂教学中出现 由于学生对白板关 注的增多 以前是黑板 但是其信息容量小 形式单一 且有污染 加强了集体共同参与的学习过程 教师也变成整个学习集体中的一 员 不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者 学生在 无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通 学习兴 趣也随之提高 第二 使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数 字化信息资源 并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织 展示和控 制 它使得数字化资源的呈示更灵活 也解决了过去多媒体投影系 统环境下 使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题 连 词成句 及 将几句话组成一篇短文 是小学英语中常见的题型 通常 我们必须在课件中事先设置文本框 然后逐句 词 选择好 进入页面的顺序和方式 这样才能在课堂上播放 播放完毕 屏幕 上才会出现排列顺序正确的一篇短文或一句话 至于学生练习中可 能出现的多种错误排列 则无法在屏幕上得以显示 运用电子白板 来教学这样的题型则不然 我们可以先让学生利用无源感应笔在交 互式电子白板上进行随意的拖动 写画 在这个过程中 学生出现 的各种结果多得以展现在屏幕上 这样 就为学生思考分析 教师 适时讲解提供了文字信息 5 第三 板书内容可以被存储下来 写画在白板上的任何文字 图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备 供下 节课 下学年或在其他班级使用 或与其他教师共享 也可以电子 格式或打印出来以印刷品方式分发给学生 供课后温习或作为复习 资料 比如 在英语学科的资源库里 就有关于26个英文字母的卡 通图片和书写字母的四线格等 在教学认读字母时 映入学生眼帘 的不再是单调而乏味的字母 而是各种可爱的卡通人物 这样不仅 迅速地唤起了学生的注意力 还激发了学生学习字母的兴趣 从而 使学生自愿地投入到字母的认读中去 再比如 笔者在执教牛津小 学英语 Buying fruit 这课时 课前就将各种水果图片放入交互式电 子白板的图片库中 上课时 让学生从资源库中找出自己认识的水 果 并加以介绍 学生很容易找出 并很有成就感 此时 借助动 态的单词拼写 让单词与图片同步呈现在屏幕上 再让学生在电子 白板前用无感应笔将单词与图片配对 课堂上 每一位学生都跃跃 欲试 表现出极高的学习兴致 第四 巧用 幕布功能 激发学生的好奇心 使用幕布能激起 人的心理期待 引起人的好奇心 电子白板中的幕布功能 既能横 着拉 也能竖着拉 教学中 我就充分考虑了用幕布来迅速集中学 生注意力 引发他们的好奇心 进而充分调动他们的学习积极性 比如 在教学单词 chair 时 我是这样设计的 用幕布功能遮挡谜 6 面 chair 的图片 然后向学生提问 I have no arms and no hands But I have four legs and a back I can stand But I can t walk Guess what am I 学生的好奇心一下子被调动起 来 他们急着想知道谜底是什么 这时 我就引导学生用以前学过 的重点句型 Is it a 进行猜测 学生多次猜测 但都没有猜 对 直至最后 我请了一个学生利用白板笔把幕布一点点往下拉 当 chair 的图片一点点呈现在大家眼前 同学们不约而同地发出了 哇 的叫声 在这一环节中 学生在注意力高度集中的状态 下 非常自然地复习了以前的很多词汇和句型 并且一下子就记住 了本节课的新词 chair 再比如 在教学牛津小学英语 holidays 时 我使用了幕布设计了一个游戏 将幕布拉下 呈现在 学生眼前的是关于节日的关键词 我就让学生根据关键词来猜节日 名称 此时的 幕布 吊足了学生的胃口 那堂课也收到了特别好 的效果 课堂检测表明 绝大多数学生都记住了有关节日的单词 第五 使教师对计算机的操作透明化 它使学生可以清楚地看 到教师是如何对软件操作的 如点击了哪个按钮或哪个菜单 这对 计算机软件应用的学习十分有意义 基于这点 我认为可以在计算 机机房里安装交互白板系统 辅助计算机课的教学 第六 随着交互白板使得教学过程中对计算机的访问更加方便 7 白板系统与网络 与其它计算机应用程序互补 促使师生共同运用 计算机作为认知和探索发现的工具 这必将构建学生新的认识和解 决问题的思维方式 第七 由于使用交互白板仍然可以像传统黑板一样自由板书 部分年龄较大 计算机技能较差的老教师稍加尝试就可应用白板的 基本功能进行教学 易于克服畏难心理 交互白板作为一项新技术 自然是亲近教师的 第八 新一代交互式电子白板 黑板 变 白板 教学更精 彩 在应用电子白板的教室 教师只要在白板边就可用电磁笔在白板 上操作电脑 还可用电磁笔自由书写 直接点击板擦 随便涂改 教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解 用电磁笔实 现在白板上的无痕书写与图画 电子笔可以任意选择颜色 调节粗 细 不用直尺 三角板 圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图 形 教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画 还 可以对书写内容执行拖拽 放大 旋转 擦除 遮罩等动作 当 黑板 写满后只需要新建另一个 黑板 即可 节省了大量擦黑 板的时间 也免除了原来擦黑板时的粉尘 值得一提的是掌握并熟 练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟 使用过电子白板 8 的教师都说 新的教学方式使得教学内容更加直观 并且方便多了 用电子白板来教学这样的题型还可以让不同层次的学生多次练 反 复练 甚至还可以调取不同的句子 文章内容让学生练习 再如 在教学英语26个字母的书写过程中 交互式电子白板支持各种笔形 和颜色的应用 从而克服了用传统的黑板 人工画四线格后通过教 师示范 学生练写过程中空间小 学生练习机会少的局限 为学生 认读和书写字母提供了帮助 由于交互式电子白板继承和发展 了黑板的书写功能 同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺 点 把教师置于课堂注意的中心 能够有效的集中学生的注意力 在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教 学活动中 白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功 能 电磁 电感 笔既能代替鼠标操作 又能代替粉笔书写 这种 互动的功效是单一的多媒体投影幕无法实现的 第九 白板特有功能及其技巧使用 应用拉幕 探照灯 拍照 擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧 可以设计出各种形式的教 学活动 提高了学生的注意力 增强了学生的学习兴趣 课堂气氛 活跃 特别是白板对动画 视频的随时暂停控制与标注使教师能够 更加自主的应用现有的多媒体教学课件 弥补了很多课件交互性较 差的缺陷 学生对某些英语知识 特别是抽象的语法知识的理解是 英语教学中的难点 比如 四年级的学生经常会忘记在一般名词复 9 数的后面加 教学中 我利用交互式电子白板独有的 照相机 可 以对屏幕上的某一部分或是全部进行拍摄的功能 有意识地对某个 物体进行拍照 让学生亲身体验由单数变复数的过程 这样学生在 遇到名词复数时 再也不会忘记将单数变复数了 此外 我还经常利用电子白板中的 探照灯 功能来放大页面 的某一部分 以此来刺激学生的眼球 加深印象 帮助他们突破教 学重点和难点 比如 在执教牛津小学英语 Clean the table 这课 时 当教学完 table desk sofa chair window door 这些单词 后 我就设计了一个游戏 利用探照灯的功能 放大以上单词图片 的一部分 如一个桌角 半个窗户 让学生猜说单词 这样的设计 收到了理想的教学效果 第十 以学生为中心的课堂教学设计 在教学英语26个字母的 书写过程中 交互式电子白板支持各种笔形和颜色的应用 从而克 服了用传统的黑板 人工画四线格后通过教师示范 并选择好所需 要的笔 包括笔的粗细 颜色进行示范 接着通过修改功能 让所 写的生字变得更美观 紧接着利用回放功能 让学生感知字母的笔 画顺序 这时 学生跃跃欲试 纷纷举手上来进行书写比赛 平时 他们在课间早就使用过很多次了 这下可有机会展示一下了 这个 教学环节中学生获得了一个实践参与的机会 充分体现了交互 参 与的新课程理念 同时 也体现了教师对教学内容和课堂的从容的 10 控制能力和对教学进程的把握能力 这个教学实例也告诉我们 媒 体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用 教学策略也随着 教学经验的丰富而拥有了更多的灵活性和有效性 在传统课堂教学中 黑板就是教师与教学内容交互的界面 就 是学生与学习内容交互的界面 此时黑板就是一个交互平台 现在 白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台 在装备了电子白板的 班级中授课 电子白板课魅力毕现 活力四溢 令师生精神亢奋 喜形于色 感受到与传统课堂迥然不同的境界 可以这样说 电子 白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台 使丰富的主题资源在 课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能 让课堂教学更加生动精