自然灾害的防护教案

1 自然灾害的防护 教学设计 教材分析 教材分析 自然灾害的防护 是重庆市教育科学研究院编写的 民防知识 读 本中第四章 自然灾害及偶发事故的防护 中的第一小节的内容 本小节 包括水灾的防护及地震灾害的防护两方面内容 主要介绍了遇到水灾时的 自主逃生与救护以及地震发生时的室内与室外应急防震知识 本节内容浅 显易懂 对于小学生来说 具有很大的实际意义 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 1 了解水灾 地震灾害的特点以及它们的危害性 2 掌握水灾及地震灾害的自我防范 应急和救护知识 2 过程和方法目标 学会正确的水灾 地震灾害自救及水上救助 岸上救护的程序和方法 3 情感态度与价值观目标 提高学生防灾 减灾 抗灾意识 培养学生的自救自护及施救能力 进一步促使学生懂得珍爱生命 教学重点教学重点 掌握水灾及地震灾害的自我防范 应急和救护知识 教学难点 教学难点 学会正确的水灾 地震灾害自救及水上救助 岸上救护的 程序和方法 教学方法 教学方法 谈话法 讲授法 读书指导法 示范引领发 演练法 教学准备 教学准备 多媒体 人体模型 教学策略 教学策略 1 充分利用教材 创造性地使用教材 2 引导学生自主探究 充分发挥学生的学习自主性 3 精心创设情境 指导学生演练 4 发挥多媒体功效 提高学生学习兴趣 提高课堂效率 学情分析 学情分析 此内容对于六年级学生来说 很有实效性 虽然是高年级的学生了 2 但是他们很少有自救与施救机会 对自然灾害的防护知识掌握得较少 部 分男生酷爱游泳 抓鱼等活动 因此掌握水灾的防护知识是十分必要的 另外 在 2008 年 5 月 12 日 学生曾经历过一次地震 当时学生才上二年 级 年龄较小 印象已经比较模糊 我校每期都开展了防震应急疏散演练 学生对地震灾害的防护并不陌生 在此再次学习地震灾害的防护知识 学 生会掌握得更加牢固 教学过程 教学过程 一 引入课题 1 展示洪水 地震灾害的图片 学生观看 2 提问 你知道画面中发生了什么吗 学生自由发言 3 导 像洪水 地震这些以自然变异为主因的灾害称之为自然灾害 板书 自然灾害 你还知道有哪些自然灾害呢 学生自由发言 4 导 这些自然灾害都会给人类带来难以预料的损失 那我们该如何 减少灾害带来的损失呢 今天 我们就一同去学习 自然灾害的防护 补充课题 学生齐读 此环节利用画面引入 让学生形象直观地感受到灾害的残酷 知道 其危害是难以想象的 从而对各种灾害的防护方法的学习产生浓厚的兴趣 无形间激起学生对生命的热爱之情 二 学习 水灾的防护 师 首先我们要去学习水灾的防护 板书 水灾的防护 一 自主学习 1 学生自主学习 遇到水灾时的自助逃生 及 溺水时的救护 的 相关段落 2 交流收获 生 1 在暴风雨后 江河易发洪水 洪水往往来势凶猛 山区遇暴雨 有可能会爆发山洪 生 2 遇洪水时应立即向高处转移 可选择距离最近的坚固楼房 大 树作为临时避难场所 生 3 如果形势不是很危急 应带一些饮用水 食物 衣物等 以备 3 等待救援时用 此环节让学生通过自主学习 从书本中自己收获新知 培养了学生 的自学能力 发挥了学生的主观能动性 二 梳理归纳要点 巩固新知 师 同学们真会学习 收获很大 现在老师把你们的收获进行了梳理 归纳 请看 多媒体依次出示 1 洪灾是指因集中大暴雨或长时间降雨 致使水流漫溢河道两岸 或河堤决口导致洪水泛滥的灾害 重庆地形多山 河床窄小 洪水来势凶 猛 师讲授 让学生了解什么是洪灾及其特点 2 遇洪水 转高处 3 不危急 带物品 4 洪水围 发信号 出示练习题 判断学生对 2 4 知识点的掌握情况 5 身难保 借物逃 困水中 应冷静 借物漂 划手脚 6 沉入水 屏住气 划手脚 忙换气 女生读 抽会游泳的孩子演示如何划动手脚及如何换气 让学生学习 7 人溺水 身后救 抱住头 抓住手 指名读 情景演示 一同学溺水了 另一同学从岸上 扑通 跳下水 一手 抱住溺水者的头 一手抓住他的手臂 使劲拖上了岸 同桌相互练习一次水上救助 8 救上岸 抠口鼻 去污泥 呼吸畅 头向下 拍后背 呼吸停 人工 帮 心脏停 压心脏 男生读 多媒体出示人工呼吸和胸外心脏按压的方法 学生直观地学习 抽同学上台示范 集体评议方法是否正确 4 9 注意 发现高压铁塔倾斜或电线断头下垂时 一定要迅速远避 防止触电 此环节在学生自主学习的基础上 利用课件对学生的学习收获加以 梳理归纳 让学生对新知识得以巩固 并适机让学生对自救 救护方法进 行了相应的练习 演示 使学生真正学到了方法 而不仅仅是纸上谈谈兵 这对实际运用是很有帮助的 另外 还采用 三字经 的形式化繁为简 既方便学生学习掌握 又激发了学生学习兴趣 三 小结 出示图片 提醒学生注意洪水安全 三 学习 地震灾害的防护 师 学会了水灾的防护 现在我们再来学习地震灾害的防护吧 板 书 地震灾害的防护 一 了解什么是地震及其特点 1 学生自由读一读 地球无时无刻不在运动 地球内部的运动造成地 壳突然断裂或震动 从而引起地球表面的剧烈震动 这种震动就是地 震 一段 2 说一说 从上面得一段话中 你知道了有关地震的哪些知识 3 拓展有关地震的危害及 汶川大地震 的资料 1 在全球每年发生的约 500 万次地震中 实际上能够对人类造成严 重危害的大地震年均仅为 10 次左右 但人类却为此付出了十分惨重的代价 在 过去的二十世纪里 数以千计的破坏性地震更是袭击了世界上众多的国家 和地区 造成了大约 150 万人的死亡和难以计数的巨大经济损失 2 1201 年 7 月 发生在地中海东部的地震约造成 110 万人死亡 伤亡主要发生在埃及和叙利亚 1555 年 1 月 23 日 中国的陕西 山西和 河南三省发生地震 估计有 83 万人死于这次地震 当代死亡人数最多的 地震是 1976 年 7 月 28 日中国东部的唐山大地震 官方公布的死亡人数是 24 2 万人 3 2008 年 5 月 12 日 14 点 28 分 04 1 秒 灾难降临 北纬 30 95 度 东经 103 40 度 四川省汶川县境内 大地的力量开始肆虐 随之而 5 来的 是巨大的人员伤亡 地震 又一次在中国的大地上撕开了一道深深 的伤口 人们难免要问 为什么我们依然无法制服这股暴虐的力量呢 事 实上 预测地震依然是个世界性难题 我们不得不承认 人类对地震之源 大地深处的那些秘密所知甚少 至今人类探地的最深点 不过 12 千米深 如果把地球比喻成个鸡蛋 那么蛋壳都还没被钻破呢 此环节让学生通过自学 对什么是地震及其特点做一定的了解 使 学生意识到学习地震灾害防护的必要 为后面的学习打下基础 二 学习 室内应急防震行动 1 同桌共同学习 发生地震时 若家住平房 一段 2 出示练习 学生口答 1 填空 a 发生地震时 如家住平房 应尽量 外逃时 最好 顶枕头 被子等东西 以防砸伤 b 如住在楼房 应寻找 的地方躲藏 由于 有墙壁的支撑 可以形成一个三角形的 c 开间小 抗震性较好 也可以 作为避难空间使用 d 若找不到避难空间 也可以躲在 若有可能 还应关闭 和 熄灭 e 初震后 要尽快撤出楼房 到广场 公园等 躲避 2 判断 a 地震时应站在外墙 窗户 和阳台边 b 地震时乘坐电梯有助于快速逃生 c 在教室 遇上地震 应听从老师的指挥 d 在公共场所 遇上地震 应不顾一切 自己逃命 3 出示室内防震 三字经 学生齐读 住平房 冲出门 顶枕头 防砸伤 住楼房 找墙角 卫生间 小房 藏 无地方 桌床下 家具旁 若可能 关电气 离外墙 远窗台 勿乘 梯 勿跳楼 集体中 听指挥 初震后 速外撤 6 此环节采用同桌互学的方式进行 让学生通过合作 学到室内防震 的方法 然后采用练习题的形式对学习情况进行检测 以使学生更好地掌 握室内防震知识 最后也通过 三字经 将方法加以归纳 让学生一目了 然 三 学习 室外应急防震行动 1 指名读 地震发生时 正在室外的人员 一段 2 交流 地震发生时 在室外该怎么办 3 出示室外应急防震 三字经 学生齐读 手交叉 放头上 挎包等 顶头上 立即跑 找空旷 可蹲趴 防摔 倒 若摔倒 做自保 此环节通过集中交流 使学生知道了室外应急防震的方法 然后也 用 三字经 对方法进行提炼 简短明了 方便学生学习 四 防震演练 1 学生集体演示原地避震 教师巡视学生每一个学生的应急反应 对 方法不正确的及时给予纠正 2 抽学生演示墙角避震 师生共同观察 并点评 3 抽几名学生上台演示 12 秒内撤离至空旷地点 教师检查学生疏散 途中及到了空旷地方避震方法是否正确 4 教师做演练小结 此环节是理论向实践的一个过渡 学生曾有过这样的演练经历 但 难免会有同学方法不当 在此通过原地避震 墙角避震及疏散示范演练 教师仔细观察纠错 学生对室内避震及室外防震方法掌握更正确 牢固了 四 拓展延伸 1 多媒体出示洪灾前后的注意事项 供学生学习 2 多媒体出示地震前征兆及准备 让学生了解地震发生前的一些宏观 和微观现象 此环节是书本以外的知识 让学生对洪灾前后的注意事项及在地震 前征兆 该做哪些准备有一定程度的了解 在真的遇到突发情况时 才会 7 心中有数 五 课堂小结 1 学生小结 师 同学们 通过这节课的学习 你有些什么收获呢 学生自由发言 2 教