16《跟踪台风的卫星》教案_第1页
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文档简介

16跟踪台风的卫星第一课时教案主备人： 年级：教学目标1指导学生正确、流利有感情的朗读课文，并能分角色朗读。2.指导学生学会本课生字，能认、会写并理解由生字组成的词语。3通过课文分析并结合资料、图片，引导学生了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重点：结合重点语句教学，发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学难点：通过卫星和台风的对话，让学生了解第三代气象卫星的特点和作用。教学过程：一 激趣导入，导读1.PPT出示“台风“和”卫星。2.从课题中，你知道它们之间是什么关系？3.说一说，在你的印象中，台风是怎样的？你对卫星又有哪些了解？4.看着画面上的台风和卫星，你还想出什么词语来描述他们？ （ ）的台风 （ ）的卫星5.导入：那么小小的卫星又是如何跟踪台风的，在跟踪的过程中他们之间究竟发生了怎样的故事，就让我们一起走进课文，走进故事，走进台风和卫星。二、自主学习：1.自读课文。2.检查生字词：（1）PPT出示生字。（2）PPT出示词语。三、合作交流1.自读。2.小组分自然段朗读课文。3.小组合作读课文。四、交流展示：1.小组展示记忆字形。2.小组合作读课文。五、探秘卫星，简述跟踪。1.快速浏览课文，默读课文，画出直接描写气象卫星的句子，读一读，想一想。2.PPT出示我国第三代气象卫星，谁能替小卫星给大家嘴个自我介绍。六、巩固字词，布置作业。板书设计：16跟踪台风的卫星台风 卫星跟踪监视甩掉 扑去报告行踪教学反思：16跟踪台风的卫星第二课时教案主备人： 年级：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重难点：分角色朗读课文；通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。教学过程：一、 复习导入1.听写词语。 2.介绍气象卫星。3.台风给你留下了怎样的印象?自主学习：1.默读课文，思考：故事讲述了哪些“时刻”在紧紧跟踪、监视台风？他们分别有哪些表现？2.指导简述故事情节。三、合作探究：1.朗读3、4自然段。（1）画出台风和卫星的语言，读一读。（2）读台风与卫星的话。（3）分角色演读。2举一反三，练习朗读：选择一次对话，小组分角色朗读。（1）小组赛读。互评互助。（2）体会“谈笑风生”的意思，并用他说一句话。四、交流展示：1.小组分别展示台风恼怒和威胁的语气，读出小行星自信和坚定的语气。2将课文改成课本剧学生表演。五、拓展延伸1.简介卫星的发展。2.选着一个卫星做研究，说出它的名称，了解它的作用，可以贴图片，配上文字，课后交流。六、教学设计16跟踪台风的卫星起因 台风发现卫星：非常恼怒较
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