高中语文 第14课《阿房宫赋》导学案1（无答案）粤教版必修2.doc

第14课 阿房宫赋_ _班 姓名_ _ 学号_ 组_ _1扎实掌握“毕、走、举”等文言实词的意义，词类活用、古今异义、特殊句式等文言现象，提高文言文阅读能力。2了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的。第一课时一、知识链接走近作者杜牧（803853），字牧之。晚唐杰出诗人，晚年居住在长安城南樊川别墅，后世因而称之“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞。而以诗歌创作成就最大，人们将他和杜甫相比，称他为“小杜”，又把他与李商隐并称，称“小李杜”。了解背景本文写于唐敬宗宝历元年(825).他在中谈到本文的写作缘起时说:”宝历大起宫殿,广声色,故作”.据记载:唐敬宗李湛17岁即位,沉湎酒色,酷爱游猎,以至于 “好深夜自捕狐狸,宫中谓之”打夜狐”,又迷信道术,派人四处寻仙访道,大兴土木”,”帝性好土木,自春至冬,兴作相继”.青年杜牧在唐敬宗与秦始皇之间发现了惊人的相似之处，写作借古讽今，以秦警唐，提醒唐王朝统治者应充分认识到，荒淫无度必然导致民怨沸腾，国亡族灭，表现出了一正直文人的忧国忧民情怀。关于阿房宫阿房宫是秦始皇和儿子胡亥的离宫（帝王在都城之外的宫殿），是我国历史上著名的宏伟建筑。秦始皇建都咸阳后，感到那里人口众多，宫殿狭小，于公元前212年动员数十万民工，在渭河的南岸上林苑营造阿房宫。宫殿还未建成，西楚霸王项羽入关后，一把火烧掉了阿房宫，据史书记载，大火三月不灭。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。二、整体感知 建筑宏伟,瑰玮豪奢 （建筑）阿房宫 美人众多,来源广,生活奢靡空虚,命运悲惨 （美人） 珍宝倚迭如山,但秦人不甚惜 （珍宝） 导致结果： “戍卒叫,函谷举.楚人一炬,可怜焦土” 推出论点（原文）： 族秦者,秦也.使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君. 三、课文详解1.结合书下注释理解课文12自然段.第一自然段六王毕（完结,灭亡），四海一（统一 ），蜀山兀（树木被砍伐光），阿房出（建成）。前四句交代建宫的时代背景和巨大耗资 .覆压（覆盖）三百余里，隔离六日。写阿房宫占地之广和楼阁之高.骊山北构而（表顺承）西折，直走（趋向 ）咸阳。写阿房宫利用依山傍水的建筑地形,得山水之神秀.二川溶溶（水流缓缓的样子），流入宫墙。由外而内,转入渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽,过渡自然流畅.五步一楼，十步一阁；廊腰缦（像丝绸那样 ）回，檐牙高啄（像鸟嘴一样 ）；各抱地势，钩心斗角（宫室群参差分布,彼此回环掩抱,飞檐交错连接）。盘盘焉（的样子 ），囷囷焉，蜂房水涡，矗（矗立）不知乎（语气词表停顿）几千万落（所,座）。写宫殿重楼叠阁,不计其数的特点.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷（分辨不清），不知西东。运用比喻修辞手法,映衬宫宇之宏伟楼阁之高大.歌台暖响，春光（像春光一样）融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而（ 表转折,但是）气候（天气 ）不齐。运用 互文和通感 修辞手法,写宫内的歌舞盛况.第二自然段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞（离开）楼下（来到 ）殿，辇( 乘坐辇车)来于（介词,到 ）秦。朝（在早上 ）歌（ 唱歌）夜弦，为（成为 ）秦宫人。 交代宫中美人的来历.揭示了战争和霸权的直接后果的可怕.明星（像明亮的星星）荧荧（ 闪亮），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻（粉腻脂水 ），弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 写美人生活的奢侈浪费.雷霆乍（突然）惊，宫车过也；辘辘远听，杳（杳然无声）不知其（ 它 ）所之（到,往 ）也。一肌一容，尽（都）态极妍（美丽 ），缦立( 久立 )远视，而（表目的）望幸（宠幸）焉（句末语气词）；有不见者，三十六年。 写美人命运的悲惨.侧面揭示秦始皇骄奢淫逸的生活.四、随堂测试(一)归纳1-2段文章的活用字、古今异义、倒装句式。1、活用字（1）未云何龙，不霁何虹 云，龙，名词做动词，出现云，出现龙 （2）朝歌夜弦 朝、夜，名作状，在白天在夜晚（3）北构而西折 北,西,名作状,向北,向西 （4）廊腰缦回，檐牙高啄 缦，名作状，像丝绸那样（5）辇来于秦 辇，名作状，坐辇车 （6）六王毕，四海一 一，数词做动词，统一（7）风雨凄凄(这一题删去)2、古今异义（1）钩心斗角古：宫室群错落有致 今：比喻用尽心机，明争暗斗。（2）矗不知其几千万落古：座 今：下降、衰落（3）而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意 今义：是指一个地区的气象概况（4）直走咸阳 古义： 趋向 今义：行走（5）复道行空 古义：宫殿楼阁之间凌空的通道 今义：复杂的道路 (二)疑难语句的理解与翻译。（1）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？长桥横卧在水面上,没有云彩怎么会出现龙?楼阁之间的通道架在半空,不是雨过天晴,怎么会出现彩虹?（2）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。宫殿中的回廊像丝绸那样交错曲折,屋檐高高翘起像鸟嘴;各宫室随着地势不