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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 我做事严谨认真，从不马虎了事，相信有认真执着的态度，会学有所获。2、 我有提高教育教学技能和更新教育教学观念的迫切需求。3、 语文教学基本功扎实。1、 驾驭课堂的能力还不够强。2、 对文本的解读能力还不够强。3、 随着年龄的增长，接受新鲜事物会慢一些。工作时间长了，渐渐产生了职业倦怠。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 领导重视教育教学工作，关注教学质量的提高和教研工作。2、 本学期，我所在的完小被中心小学确定为教学改革的试点学校。完小教师积极投身课堂教学实践，大家相互学习，争先恐后。3、 领导经常组织我们进行理论培训，课堂观摩，有助于提高我们的能力。1、 教学任务重，教学之外的杂事多，家庭事务缠绕，学习时间紧。2、 有满足于现状的心理，不肯积极进取。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 我有提高自身能力的需求。会积极参与学习。2、 珍惜这次研修的机会，积极向先进的伙伴们靠拢。3、 学习与自己的教学实践相结合，教学相长。1、克服职业倦怠的心理，从教学工作中体会乐趣，寻求自身的价值。2、保持一颗年轻的心，积极进取。抓（机遇）御（威胁）1、 有这么一个好的学习平台，要珍惜机会。2、 善于向身边的同事学习，取人之长，补己之短。3、 积极参与研修，求变求新。4、 利用公开课锻炼自己，提高业务能力。1、 挤出时间，积极参与学习
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