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文档简介

我们毕业啦其实是答辩的标题地方 护理带教心得 闽东医院 疼痛科 陈文莹 1 5 4 2020 CONTANTS 临床实习是护生理论联系实际 变知识为技能的必须过程 是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段 2 5 4 2020 工作太忙 带教老师冷漠少语 护生眼中的老师 3 5 4 2020 1 教学做到放手不放眼的 同时经常给予建设性指导 2 建立新的带教关系 倾向于一种朋友关系 提倡双向交往 是一种信息互换 思想互通的人际交流类型 3 具有乐观热情 主动关心 责任心强 4 5 4 2020 带教的方法和技巧 带教的目标 1 2 提纲 5 5 4 2020 6 5 4 2020 研究结果 问题讨论 论文总结 1 帮助护生做好心理准备A理论知识与实践的差距 心里没底B病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感C护生信心建立 一 带教目标 7 5 4 2020 研究结果 问题讨论 论文总结 2 帮助护生提高理论知识及业务技术水平A掌握各种常用和专科护理技术操作B复习理论知识C传授新技术 新知识 一 带教目标 8 5 4 2020 研究结果 问题讨论 论文总结 3 注重能力的培养注重学生操作能力的培养注重学生解决问题的能力与病人沟通的能力及技巧 一 带教目标 9 5 4 2020 研究结果 问题讨论 论文总结 4 护士与患者也存在着教与学的关系 患者实现自我护理 预防疾病 保持健康 护生既是学生又是护士又是老师 老师要有丰富的理论知识和临床经验还要有好的教学水平 一 带教目标 10 5 4 2020 研究结果 问题讨论 论文总结 5 及时 客观 准确地做好各项护理记录正确的护理记录是一把双刃剑指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识 一 带教目标 11 5 4 2020 研究结果 问题讨论 论文总结 5 及时 客观 准确地做好各项护理记录正确的护理记录是一把双刃剑指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识 一 带教目标 12 5 4 2020 13 5 4 2020 让学生深入病房 与病人进行有效的沟通 以提高病人对护生的信任度 不要在患者面前指责她们的错误给予指导而不是指责 健康所系 性命相托 让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任 带教老师要和学生一起工作 帮助处理有关护理问题 以身作则示范并指导学生进行正规操作 论 法 14 5 4 2020 很多实习生只能做别人不愿做的工作 这并不是我们工作的政策 那么所有人都一起做 包括我自己 生活 学习怎么样 今天有哪些体会 对咱们科有哪些建议 每个人都有梦想 都渴望成功 每个人都渴望付出得到肯定 特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人 论 法 重要的操作 别忘了叫上她 科室有业务学习 别忘了提醒她 好的建议或项目 也可以带上她 15 5 4 2020 作为带教老师 一举一动 一言一行 无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生 作为老师 我们
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