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文档简介

需要几个轮子（3的乘法口诀）教学目标：1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。教学重难点：探索、编制、掌握2的乘法口诀。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”，在学习之前，让我们一起看看我们的学习目标。2、师阅读学习目标。3、辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？二、直观操作，解决问题。 1、摆一摆，填一填。 （1）通过小组合作的方式，用圆片摆一摆，并填写表格。(学生操作，师巡视) （2）观察表格，从这张表格中能发现什么规律？ （3）小结：轮子随着车辆的增加而增加；每多1辆三轮车就要增加3个轮子。三、齐心合力，编制口诀。（1）观察图片，了解规律，自行编写。 （2）请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。 （3）展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。 （4）点名读四、休息一下五、巩固口诀 （1）齐读（拍手读） （2）自读并试着背诵。 （3）对口令（师说前面生对后面）（4）乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。你是怎样记住3的乘法口诀的，有什么好办法？（只要合理即可，不用统一）六、加强练习，熟练口诀。（1）练一练 1 （生回答师帮助） （2）练一练 2 （生自行解答，后汇报） （3）练一练 3 （先填后汇报）七、总结收获，体验成功。今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？8、 作业： 36页4、5题教学反思： 本课在填表格时候，应先让学生自己操作、填写，然后再小组讨论。这样更能调动学生的积极性，并能有一定的自我学习、思考的时间。一开始
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