学校扶贫工作计划1

学校扶贫工作计划 1 一、指导思想 为了贯彻落实深圳市教育局 2010年深教第 48号文件深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。 二、结对帮扶学校 帮 扶 学校： 受帮扶学校： 三、目标任务 (1)拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发 展的能力得到提升。 (2)通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。 (3)切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。 (4)完善校本教研制度。 使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点： 加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。 建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮扶教师 加以应用和提高其应用的水平与能力。 贯彻落实科学发展观，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。 牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的 “办人民满意教育 ”的宗旨。 工作重点： a. 积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 进两校 教师教研水平。 四、工作安排 2010年 2011年度工作安排： 对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。 针对性地选择教师到民治二小门交流学习。 立科组结对和师徒结对机制，参与课和评课等。 观和使用现代化教学设备。 5. 邀请 6. 听课评课，深化与 学上的交流学习。 7. 组织我校教师赴 8. 组织我校学生到 五、奖惩机制 (一 )评聘与评优：凡积极参加 “结对帮扶 ”活动并在活动的教师，在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。 (二 )福利与待遇：教师到 有待遇、职务保留不变。 学校扶贫工作计划 2 一、帮扶工作目标 1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高 进两校基础教育均衡发展。 2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。 3、通过 “手拉手 ”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。 二、帮扶工作内容 主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。 三、具体的工作安排 (一 )学校管理水平帮扶 校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。 导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探 究有效的教研模式。 名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。 (二 )教育教学工作帮扶 1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究 ;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如 下： (1)每学期每学科开展 1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。 (2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。 (3)每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。 2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习 ;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结 (或论文撰写 )。 (1)由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示 范课。 (2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。 (3)邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。 (三 )教师专业素养帮扶 我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。 (四 )以少先队为阵地，开展 “手拉手 ”活动。 学校将充分利用 “