厦门市2013-2014学年(上)高二政治质量检测参考答案

厦门市2013-2014学年（上）高二质量检测参考答案及评分建议一、将各题最符合题意的答案序号填入下列表格内。(每小题2分，共48分)题号123456789101112答案ABDDAACDCCDD题号131415161718192021222324答案CBDBBDDDCDBD二、根据各题的要求回答问题(3题,共52分)25.（1）（12分）文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响。公共文明创建提升了厦门的城市活力，调动了广大市民投身城市建设的积极性和创造性；文化与经济相互影响，相互交融，先进、健康的文化促进社会的发展。公共文明创建活动成为厦门经济社会发展的重要支撑，提供了正确的发展方向；文化与政治相互影响，相互交融，公共文明创建活动展示了厦门城市建设风貌，彰显精神文明建设成果，有利于提升厦门的文化影响力和城市竞争力；优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。公共文明创建有利于弘扬社会正气，满足市民精神需求和提高市民文化素养，培育文明和谐的城市风尚，提升厦门城市品位。（每点4分，答出3点即给满分。考生如果从其他角度回答，言之有理，可酌情给分）【讲评建议】题目以厦门文明指数、志愿活动等为背景，从“文化作用”的角度进行设问，学生于读题和答题中感受正能量熏陶，体现思想行和知识性的统一。建议讲评中进行志愿活动和小慈善活动的思想引导，同时引用类似材料进行延展，对同类提醒和同类材料的指向进行一定的归纳，材料延展上可以引用时事杂志中的道德人物、中国梦我的梦的系类人物报道等。（2）（12分）不断完善社会志愿服务体系，创造更加丰富的形式，动员广大群众投身精神文明建设实践，培育文明城市风尚；奏响主旋律，把建设社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设实践中，积极培育和践行社会主义核心价值观；全面提高公民的道德素质，加强社会公德、个人品德的教育，弘扬传统美德；大力发展公益性文化事业和文化产业，保障人民的基本文化权益，努力为人民提供广阔的文化舞台；市民也要加强自身的科学文化修养和思想道德修养，从我做起，从点滴做起，不断追求更高的思想道德目标。（每点3分，答对点即给满分。考生如果从其他角度回答，言之有理，可酌情给分）【讲评建议】题目材料是前一小题材料的延伸与挖掘，通过反向视角，引导学生正确看待事物。通过城市公共文明中依然存在的问题，请学生参与其中，提升责任感。讲评中，可以引导自己对照调查中呈现出来的问题，借以导行；更可以引导学生对照自己身边亲近的人的行为，有则改之无则加勉，借此将考试延伸到学校之外，将课堂向社会延伸。26（16分）科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。网络科技的发展推动了文化的大发展。在线教育依托现代信息技术，能最大程度地超越时空的局限，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，促进了教育方式的大变革。传统教育只有与时俱进，顺应社会生活的变迁，不断满足人们的精神文化需求，才能推动教育的发展和文化的繁荣。教育的发展还要立足于社会实践，不断继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。推动文化的大发展大繁荣，还必须站在历史的新起点上，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族的文化创造活力，以中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，迈向社会主义文化强国目标。（每点4分，答出4点即给满分，考生如果从其他角度回答，言之有理，可酌情给分）【讲评建议】题目以幕课这种被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”所带来的教育和学习方式的变革为背景，通过设置辩证思维的辨析问题进行考查，讲题时是否遵循这样的思路：引导学生肯定随着网络科技的发展，教育方式不断发生变革，这是基于现代信息技术发展带来的契机和现代信息技术的特性；这样的变革也给传统教育的发展提出新的要求和挑战，但教育的发展动力不应是形式上的改变，更根本的应该是在实践中的发展；仅仅是教育形式的变化就能带来文化大发展大繁荣显然是不可能的，应该是立足于中特文化发展的实践，把握理论体系，增强创造活力才有保障。27.（12分）走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信。（3分）文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。（6分）文化自觉和文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。（3分）【讲评建议】题目以费孝通先生的观点为背景素材，讲评时应引导学生抓住素材中的文化自觉和“首先要认识自己的文化”等关键词句，提炼出问题的主题词即文化自觉和文化自信，提高学生提取和解读信息的能力；然后在根据问题中有关建设社会主义文化强国的角度这个指向进行考点定位、梳理答题思路，提高学生调用相关知识解决实际问题的能力。三、将各题最符合题意的答案序号填入下列表格内。(每小题2分，共20分)题号28293031323334353637答案DADBBBDBAC四、根据各题的要求回答问题。 (2题,共30分)38.（18分）文化创新能够推动社会实践的发展。厦门在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制创新，能够解放和发展文化生产力，促进厦门这座“改革名城”多彩绽放。文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，厦门这座“改革名城”的文化才能焕发生机。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。厦门以绚烂多姿的民族文化为基础，以创新内容、创新机制为翼，从而让这座“改革名城”多彩绽放。（每点6分，知识点与材料应有机结合，不可剥离开来。）【讲评建议】题目以美丽厦门为例，通过论证文化创新在厦门“改革名城”多彩绽放中的作用，考查学生对文化创新作用的理解，讲评时应引导学生立足知识点，融合材料，提升学生解读信息的能力。此外，这样的题目还可以进行适当改造，如改造成“如何通过文化创新让厦门这座改革名城更绚丽多彩？”或“打造改革名城的行动中如何促进文化绚烂多姿多彩绽放？”仁者见仁智者见智，仅供参考。39.（12分）教育是文化传播的重要因素，出国留学是一种直接的文化传播方式，促进了不同民族的文化交流，推动了先进文化的传播。留学的低龄化有可能割裂与母体文化的关系，不利于增强对自己民族文化的认同感，归属感和凝聚力。（每点6分，若从其它角度，言之有理，亦可酌情给分。）【讲评建议】题目以当前学生中常见的出国留学为例，要求学生从“文化交流”的角度谈对这一“时尚”现象的看法，启示是考查学生运用给所学知识正确看待和分析社会现象，应引导学生从利弊两方面对信息进行整合，借此加强对学生思维品质的训练。从目前高考来看，这也是学生思维能力考查的重点，建议着重训练。题目也可以进行改造，虚拟成小留学生们出