七年级思品下册21教案.doc

第二课 扬起自信的风帆第一框 我 能 行教学时间:3月13-15日教学目标 知识目标：懂得自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。情感态度价值观目标：树立对自我正确认识的基础上的自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。教学重难点教学重点：自信的含义。教学难点：自负、自卑、自信的区别教学过程导入：（相信自己的MTV）师：介绍这首歌曲是要告诉我们做什么事情都要相信。有一份自信，这也正是我们今天要学习的主要内容。一、自主学习：阅读课本18-22页，精读正文部分，完成下列问题：1. 自信的含义？2. 自信的表现？3. 自信的误区是什么？4. 自卑、自负、自信的区别是什么？二、合作探究（一）自信一族活动一：罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？（了解一个自信者是如何对待别人评价的，为后面讲自信的含义做准备。）讨论：罗丹为什么这样自信？学生回答，教师总结，引入课题“我能行” 。“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。活动二：我能行 让学生用一两句话简洁地概括自己感触最深的“我能行”。 为什么简单“我能行”三个字会产生如此神奇的力量？-自信心的体现。 刚才这几位同学表现非常出色，敢于说出“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。导出自信的含义和表现。（二）、超越自负，告别自卑欣赏几幅漫画，结合青蛙的故事问：自负者、自卑者有何特点？自负者只看到自己的优点；自信者既看到优点，又看到缺点；自卑者只看到自己的缺点。议一议：1.自负和自卑各会给人带来什么影响？ 2.说明自信、自负、自卑的区别，对人产生的不同影响。课堂练习 1.李白有诗云“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这反映了诗人（ ）的心理。A.自谦 B. 自信 C. 自卑 D. 自负2.自负者不同于自信者，就在于他们（ ） A. 不相信自身的潜力，从而产生自负心理 B.相信自己会实现所追求的目标 C.依据的事实是假的，目标不可能达到 D.自我尊重，不向他人卑躬屈膝3.2010年3月9日，中国短道速滑队在接受采访时，王濛坦言自己出征前就想好：只要金牌，不要银牌。关于这种心理，正确的是（ ）是相信自己行，是一种信念，是一种心理体现了相信自己，必定成功的态度是一种过于自信，即自负的表现是对自身力量的确信 A. B. C. D.4.关于自信、自卑、自负，下列说法错误的是（ ）A.自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力B.自信的人能够实事求是地看到自己C.自负的人自以为了不起，实际上也了不起D.自负的人过高地估计自己5.许多人在课堂上不敢举手发言，不敢尝试自己没有绝对把握的事情，不敢当众表达自己的看法。下面认识正确的是（ ）.这是一种缺乏自信的表现 . 应该走出自卑的阴影.这是一种自负的心理 应该客观地看待自己A. B. C. D.6.关于自信，下列说法正确的是（ ）自信为我们搭起了一个人生的平台自信使我们主动，积极地去看待生活中的问题自信使我们从容享受生活的乐趣自信使我们保持心情宁静A. B. C. D. 7.有人问居里夫人成功的窍门是什么，她肯定地说“恒心和自信心，尤其是自信心”对此认识正确的是（ ）A.有了自信心做任何事都会成功 B.掌握成功的窍门比付出努力更重要C.科学家的成功之路别人无法复制D.自信心是取得成功的重要条件8.升入初中后的第一次考试，小兵考了班上第一名，老师表扬他，家长夸奖他，慢慢的他觉得班上的同学都不如他（ ）这是自负心理，过高估计自己这对小兵的成长不利这无法形成对自己的正确评价这不是自信，是自以为是，看不到自己的缺点A. B. C. D.9.生活中有许多人缺乏自信，其主要原因是（ ）A.不相信自身的潜力，从而产生自卑B.经常受到打击，从而失去自尊C.自负，追求的目标根本不可能达到D.自傲，所以经常失败，从而缺乏自信10.世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说:不要向我建议什么，任何高明的建议也穿越不了我的思维。从此，他再也没有什么重大发明了，这说明（ ）骄兵必败 真正自信的人不怕别人的批评自负的人等待他的将是不幸的结局 人要自信，但不可自负A. B. C. D.