把掌声分给她一半

北师大版六年级上册语文教案北师大版六年级上册语文教案 第四单元 体育第四单元 体育 课题 把掌声分给她一半课题 把掌声分给她一半 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 学习课文中的生字新词 能准确 流利地朗读课文 2 了解课文内容 初步理解文中所体现的团结 拼搏 奋进的体育精神 3 继续培养学生发表个人见解 表达个人情感体验的能力 教学重点 教学重点 1 能正确 流利地朗读课文 2 了解课文内容 初步理解文中所体现的精神 教学难点 教学难点 让学生发表个人见解 表达个人情感 教具准备 教具准备 了解中国女子排球队 以及历届队员 教学过程教学过程意图意图复备复备 一 谈话导入 2004年雅典的奥运会上 女排姑娘获得了奥运会的金牌 五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起 我们激动兴奋 我 们为中国而骄傲 我们为自己是中国人而自豪 但同学可知 道 1981 年 11 月 中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂 冠 1982 年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军 1984 年洛 杉矶奥运会上再登冠军奖台 实现了几代人梦寐以求的 三 连冠 宏愿 那时的女排令全国人民为之热血沸腾 女排的 精神鼓舞着亿万探索前进的人们 女排的精神就是敢于拼搏 的中华民族精神 女排之所以取得这样辉煌的成绩 离不开 当时的女排队长孙晋芳 今天就让我们走进她 看看她究竟 有什么法宝 让女排成为中国人心中的长城 二 初读课文 学习词语 1 学生自由朗读课文 初步理解课文内容 并扫除字词障 碍 让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的 词语 一锤 cu 定音 从容不迫 p 化险为夷 y 眼花缭 li o 乱 梦寐 m i 以求 袅袅 ni o 青烟 亲昵 n 婉 w n 转 璀 cu 璨 c n 饶恕 sh 暗礁 ji o 默契 q 一锤定音 比喻凭某个人一句话把事情最后决定下 来 从容不迫 做事得心应手 不紧张 不忙乱 化险为夷 化险阻为平易 亦指转危为安 眼花缭乱 看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花 感到迷乱 梦寐以求 睡梦中还在寻找追求 形容愿望十分迫 谈话创设情 境 让学生 对中国女排 有一定的初 步了解 从 而自然而然 地进入课文 描绘的内容 扫除词语障 碍 纠正读 音 指导书 写 切 袅袅青烟 回旋上升的青色烟气 璀璨 珠玉等 光亮鲜明 默契 形容彼此无需用语言表达 即可心灵相通 饶恕 宽恕 该处罚而不给予处罚 暗礁 比喻潜在的障碍或危险 2 练习朗读课文 三 再读课文 整体感知 本文主要写了什么内容 试着用一句话再概括一下 让你的语言变得更简练一些 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹 赞美了她刻苦训 练 勇于拼搏的精神及率直 聪慧 胸怀宽广的个性 理清课文思路 文中主要写了孙晋芳的哪些事例 可以用小标题的形式 进行概括 雍容大将 技艺高超 苦练球技 挥洒自如 误会郎平 开阔心胸 了解队友 配合默契 初步感受课文的中心内容 这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神 文中哪些语 句可以体现出来 同学交流 总结 团结 与郎平消除误会 拼搏奋进 走廊练球的场景 板书梳理 四 小结本课内容 这节课 我们学习了哪些内容呢 五 布置作业 1 抄写本课的生字新词 2 朗读课文 3 在体坛上像孙晋芳一样有着 顽强 拼搏 团结 协作 精神的运动员还有许多 你知道他们的哪些事迹 讲给 同学们听听 朗读课文 读准字音 巩固字形 理清课文主 要内容 联系用小标 题的方法 概括主要内 容 整体感知孙 晋芳的精神 品质 板书设计 板书设计 把掌声分给她一半 雍容大将 技艺高超 苦练球技 挥洒自如 误会郎平 开阔心胸 了解队友 配合默契 团结 拼搏 奋进 课后反思 课后反思 第四单元 体育第四单元 体育 课题 把掌声分给她一半课题 把掌声分给她一半 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 理解文中所体现的团结 拼搏 奋进的体育精神 从而认识到 祖国的荣誉高于一切 的民族精神 2 掌握多角度塑造人物的方法 3 揣摩文中议论和抒情的作用 4 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 理解文中所体现的团结 拼搏 奋进的体育精神 从而认识到 祖国的荣誉高于一切 的民族精神 教学难点 教学难点 1 掌握多角度塑造人物的方法 2 揣摩文中议论和抒情的作用 教具准备 教具准备 课件 教学过程教学过程意图意图复备复备 一 听写字词 二 理解课题 题目中的她指的是谁 孙晋芳 三 指名朗读课文 品读文章 朗读课文 整体感知 本文文词精美而富有哲理 精选出你感受最深或最喜欢 的地方 有感情的读给大家 并说明理由 1 原来漂亮蓬松的头发 变得湿淋淋的 粘到一块去了 运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深 只要轻轻一拧 就可以拧出一滩汗水 生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦 顽强拼搏的精神 2 廊顶仿佛突然升高了 墙壁和门窗也似乎向两边闪开 狭小的走廊啊 宛如变成了一个无边无垠的空间 通过抒情感慨空间得变化 赞扬孙晋芳的球技 形象 衬托出她传球技艺高超 3 更神的 还是孙晋芳的双手 仿佛变成了两块磁石 吸 引着飞舞的白球 仿佛有了魔法 可以随意把球送到想 送的地方 用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球 形象生动地 写出了她技艺高超 4 孙晋芳恨自己心胸不宽阔 她懂得了自己的喜怒哀乐 自己的情绪起伏会直接影响队员 影响胜负 决心继续 磨炼自己 要把心海中的暗礁一块一块炸平 暗礁比喻心中的狭隘 炸平 生动表现要除去心中狭隘 的决心 5 透过那细眯的眼缝 闪射出来的却是机敏 聪慧而又幽 检验学生的 词语掌握情 况 回忆课文 整体感知内 容 利用画批的 方法 让学 生品读描写 孙晋芳的语 句 为后面 体会文章的 写作方法做 铺垫 默的目光 外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱 可见抒情十 记叙的文字更加感人 容易与读者产生共鸣 6 一幕幕惊心动魄的战斗场面 就由她导演出来 一支支 悦耳的乐曲 由她指挥而生 形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用 她是比赛场 上的灵魂 7 总结写法 作者花了这么多的笔墨来描写孙晋芳 这是为什么 呢 他又是怎样写她呢 四 结合课文内容 进行语言训练 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的 作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线 这个比喻打的很 好 形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用 类似的比 喻你也能打两个吗 如果把女排比作一部精彩的戏 那么孙晋芳 如果把女排比作一曲优美的乐章 那么孙晋芳 五 体会文章的中心内容 1 每一份成就都离不开运动员的奋斗 中国女排的辉 煌成就也是全体队员拼搏的结果 而课文说应该把 欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗 是她组织全队的进攻 为得每一分创造了必 要得条件 如果没有她 女排便没有了灵魂 也就 不会取得辉煌得成绩 2 那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着 顽强 拼 搏 团结 协作 精神的运动员还有许多 你知道 他们的哪些事迹 讲给同学们听听 六 课外延伸 1 顽强 拼搏 团结 协作 是运动员恪守的体育精 神 在我们的日常生活中 是否也需要这种精神 谈谈你的经历 2 在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了 荣誉 你知道的有哪些 讲给大家听听 3 现在请你再来说说题目中的 她 还仅仅说得是孙 晋芳吗 七 本课小结 在孙晋芳的身上 我们看到的不仅仅是一个心胸宽阔的 运动员 更是体育精神的象征 像她这样的人 不仅仅是她 一个人 在各行各业都有这样的人 因此 我们说