2016年连云港中考作文解析

三一文库（）2016年连云港中考作文解析连云港市2016年语文中考已经落下帷幕，与其他语文考试一样，作文题颇受关注，下面是小编收集的连云港中考作文解析，欢迎查看!【作文题目】作文题：让自己美好给材料作文：我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。王小波 我在荒岛上迎接黎明根据以上材料，不限题材(诗歌除外)，写一篇不少于600字作文。【解析】细细品味了题目之后，笔者的第一感觉是：作文题难度偏大，初中学生不好把握。给材料命题作文，是近一个时期以来中考、高考作文的主要方向，这样一种命题形式既克服了简单命题作文的单一呆板，又减少了半命题作文容易产生区分度不一的缺陷，完全杜绝了自拟题目过于发散的思维形式，一直被试卷命题人看好，已经是一种大趋势。但是，给材料作文命题过程中容易产生的问题也是显而易见的，那就是不同的人对材料的理解不同，容易产生偏差，特别是命题人与学生的理解不同而产生的偏差，容易增加题目难度的不确定性。就今年中考作文题而言，难度大而不容易把握也是以上原因导致。首先，就所命题目本身而言，也不是很好把握：“让自己美好”，不是一个很好理解的短语。我们知道，通常，我们一般都会说：“让生活更美好”、“让明天更美好”、“让祖国更美好”，等等。“美好”这个词语的意思是“指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。”很少用“让你美好”、“让他们美好”、“让老师美好”、“让妈妈美好”这样的表达。应当说，“让自己美好”是一个比较生僻的表达，而恰当地理解这个陌生的表达方式是第一个要解决的问题，也就说，命题人在设置题目本身的时候，就有意识绕了一个弯，考察学生语言的理解能力，但就目前大多数初中学生而言，其语言理解能力，特别是对生活语言的语文理解能力还是偏弱的，可以说，不少考生仅在题目的字面理解上，就要费不少脑筋。其次，给的材料理解起来难度不小。通常的初中材料作文大多是以生活中的一些现象叙述为主，这样的材料便于学生从生活中的现象找到“主题”，然后围绕自己找到的“主题”结合命题去叙述发挥，比如连云港市2013年、2015年的作文题目。而今年的材料不是来自生活现象，却是从生活现象中总结出来的一段富有哲理意义的话。这就需要学生在思维活动中进行“逆向理解”：先理解材料含义，再去到生活中找可以“对号入座”的事情。最后还要和题目“让自己美好”切合。这样的难度系数，对初中学生而言，在紧张的限定时间里，难度可想而知。当然，正是这样有难度的作文，似乎更利于升学选拔考试的区分度。语文理解能力强、语言基本功好的学生能够写出有思想的文章，这时极少的一部分。绝大多数学生会在题目的理解、材料的理解、题目与材料切合这三个环节上出现一定的断裂，这种断裂的不同程度，决定了作文质量的高低。同时，可以预测，今年作文写跑题的学生可能比往年更多。回看近年港城中考作文题：2015年凝视生活：我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人.匆匆“扫视”，一切转瞬即逝;定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟.结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。2014年看似寻常：以“看似寻常”为题，要求考生用发散式思维来写作文，角度自选，文体则是除诗歌体的任意文体。阅读下面的材料，按要求作文。2013年，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝?门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝?门罗是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“看似寻常”为题，写一篇文章。2013年成长的力量：在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!请以成长的力量为题,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体自选;文中不得出现真实的校名、地名和人名;不得抄袭;字数控制在600字800字之间;卷面整洁,书写工整。;2012年道路前面还是道路：阅读下面一段文字，按要求作文。海子说：“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”请以“道路前面还是道路”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选;文中不得出现真实的校名、地名和人名;不得抄袭;字数控制在600800字之间;卷面整洁，书写工整。相比较而言，2013年成长的力量最切近学生实际，