英语人教版五年级下册《燕子使楚》第三课时教学设计.教学设计2

晏子使楚 教学设计 城区一小 王晓英 学习目标 学习目标 1 我能分角色朗读课文 并能从中体会晏子能言善辩的才能和 维护国家尊严的精神 2 我能很好地把故事演一演 重点 重点 通过分角色朗读 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答 中体会人物的特点 难点 难点 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 课时课时 1 课时 教学过程教学过程 一 复习引入 同学们 我们已经初步学习了 晏子使楚 这篇课文 老师想 考考你们 有没有信心 课件出示 故事发生在 故事的起因是 经过是 结果是 1 指名回答 2 今天我们通过分角色朗读和表演 进一步学习课文 二 明确目标 课件出示 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 并能从中体会晏子能 言善辩的才能和维护国家尊严的精神 2 我能很好地把故事演一演 指名朗读 三 分角色朗读课文 我知道 上节课大家已经把课文能读的既准确又流利了 那么 怎样读 才能读出文章的感情呢 分角色读 齐声回答 好 下 面我们组内分角色朗读课文 1 组内分角色朗读 师巡视指导 读完后 师 哪组想展示一下 2 小组展示 选一个小组展示 师 谁想评价一下 3 学生自由评价 师评价 你们评价的非常准确 真像同学们说的 楚王应该 读 晏子应该 读 老师来读一读 4 师范读一段对话 课件出示 谁有勇气读下面的对话 5 生读另一段对话 指名读 这位同学读的棒极了 还有哪些同学有信心 能分角色读的更 好 6 选代表分角色朗读 大家读的这么好 想不想再把故事演一演 四 课本剧表演 1 小组内表演 经过老师的观察 有些同学表演的非常好 能上台表演一下吗 2 选派 7 名代表上台表演 五 小结升华 师 同学们的表演实在太精彩了 通过我们的读和演 晏 子和楚王给我们留下了深刻的印象 课件出示 晏子是一个 的人 楚王是一个 的人 1 小组讨论交流 2 自由回答 3 小结 晏子是一个 能言善辩 才智过人 具有爱国精神 的人 楚王是一个 骄横 霸道 阴险 的人 4 学习 晏子使楚 一文 你懂得了什么 课件出示 我想对晏子说 我想对楚王说 我想对同学们说 4 课外拓展 学习两则在语言上机智巧妙的故事 见课件 课后反思 晏子使楚 这篇课文故事性强 适合分角色朗读和课本剧表 演 可结合学生的交流 引导学生有感情的朗读 重点朗读晏子和 楚王三次斗智的部分 要读出楚王骄横 傲慢 阴险和在失败面前 的窘迫 更要引导读好晏子的话 晏子的语气或义正言辞 或嘲弄 戏耍 或诙谐反问 语气变化较多 体现晏子能言善辩 有胆有识 爱国的特点 这样 可以训练学生的逻辑思维能力以及对语言的理 解感悟能力 在课堂中 我采用合作 交流的教学方法 先让学生组内分角 色朗读 然后选一小组展示 通过师生评价及老师范读 再派代表 分角色朗读 进一步体会人物的性格特点 课本剧表演时 先让学 生在组内演一演 再选代表上台展示 在演的过程中 让学生深切 感悟楚王侮辱晏子的真正目的是侮辱齐国 晏子反驳楚王是为了维 护齐国的尊严 表演结束后 学生通过交流 谈晏子和楚王对我们 的印象 升华主题 课外拓展 我搜集了两则在语言表达方面机智 巧妙的故事 学生更进一步体会到了语言的魅力 整堂课虽然气氛比较活跃 但还有一些不足有待提高 如