给教师的建议感.doc

肩负使命诚可贵读给教师的建议有感实验小学 王梦梦随着青春的节拍，踏着律动的脚步，这年的六月，悄然告别徜徉四年的大学校园，八月，幸运步入教育生涯的殿堂，成为人民教师，肩负使命诚可贵。在大学的校园里，早已翻阅过苏霍姆林斯基的给教师的建议，那会儿只是理论性地了解内容，感知苏霍姆林斯基的教育心得，而如今，进入职业生涯被推荐阅读的第一本书籍便是给教师的建议，这下自己得抓住这个时机仔细研读研读，好好体会其中的真知真味。拿到书籍，大体翻阅，顿然发觉此书真乃一宝贝，特别是对于像我这样的新教师。初来乍到，教学经验不足，教育体系理论缺乏，而这本书给予了我极其的借鉴。书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。平常有空时，便捧起该宝贝慢慢研究。时至今日，应该说自己正在努力地尝试实践中，争取做个合格的人民教师。 纵观这些给教师的建议，不难体会到苏霍姆林斯基多次提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，作为信息技术教师，我们课堂上教授给学生的基本知识技能，真的只是沧海一粟。如今的信息时代发展速度，科技进步飞跃，信息技术教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己专业知识的储备，自己的专业技能也得与时俱进。在此期间，学校推荐了新师德，新纲要一书，我也静下心来阅读，思考着为人师的重要性。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”陶行知先生也说过：“学高为师，德高为范。”教育纲要又指出：“教师要以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”我试着扪心自问：在这个信息技术发展迅捷的时代，以我所掌握的专业技能足以给新时代的学生解惑授业了吗？我能完完全全地做到德高望重吗？离开大学生涯的校园，走进开始职业生涯的校园，我能真正地特立独行，做好自己，能良好地引导并带动学生一起成长一起进步吗？心想：在这青葱的岁月，为人师的理想虽实现了，针对信息技术这门课，接下去我能做什么？我该有怎么样的心态去实践？如何明确自己教书育人的使命?再次静静思忖，自己刚踏入新的校园，每天面对的是一群朝气蓬勃的学生，是一群充满童真，在寻找美好的孩子，就像自己的弟弟妹妹一样亲切。自己的精神面貌和人格特征将会潜移默化地影响着那帮可爱的弟弟妹妹。自己的一言一行，一举一动也都可能启迪着他们的心灵。撇开信息技术专业的知识技能，更重要的还是心存敬意，真诚地爱着每个孩子，尊重、理解、信任、鼓励每个孩子。课堂上，试着跟孩子们成为朋友，成为家人，教导他们遵守校纪校规，道德礼仪，引导他们创新思维，开拓进取，一起和谐快乐地交流，一起成长和进步。苏霍姆林斯基也提到了对孩子的爱与关注：“应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱，应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情”说的多好啊！在新课程改革的大环境下，信息技术这门课的知识技能在教授过程中，相应的软硬件平台都在更新进步，对信息技术教师技能的要求自然层层递进，特别是对新教师的要求。我们更得学会灵活利用新的应用教学软件以及方便高效的教学技术来引导学生认识信息技术发展的迅捷和高效，培养学生的动手实践能力以及创新思维，从而在其他科目的学习过程中活学活用，轻松愉快，感受信息技术带来的便捷。都说活到老，学到老，在这个不断进步的大时代，我们更加得利用课余时间不断地给自己充电，扩充学识，加强学习先进的教育理念，掌握有效的教学方法，让自己跟上大时代的步伐，带动孩子们跟上大时代的节奏。肩负着教师的使命，一路向前。苏霍姆林斯基的建议真好，他用30多年的教学实践经验向我