新建国培作业雷曼莉.docx

白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（1-1）第一阶段：备好课（第一周） 田家炳实验中学 雷曼莉第一周思：反思自己日常备课标、教材、学生具体的方法。1、 说一句备课习惯熟悉课标，研读教材，了解学生现有认知水平及兴趣所向,多渠道采集相关参考资料。2、写一句备课经验：钻研教材，分析学情，优化教学设计。3、提一句备课问题：如何设计才能在没结节课上兼顾让不同层次的学生学生（尤其是学困生）使人人都有收获。学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧。1、 备课标的方法：熟悉课标的基本要求，结合自己学生实际微调整并进行适当拓展和提升。2、备教材的方法：通读教材，全局把握讲授内容，按需整合资源，有效增补和适当删减。3备学情的方法：认真分析学生现状。了解学生原有生活经验和学习兴趣。分析学生身心特征及情感，了解学生惯用的学习方法等。第一周做：根据自身经验和网络学习、设计一节教学目标。课题：How do you get to school? (Section A 1 a2c )教学目标：1.Knowledge Objects Function Talk about how to get to different places.Key Vocabulary: subway train sixty seventy eighty ninety hundred far minute by kilometer Target LanguageHow do you get to school?I ride my bike. How long does it take?It takes about forty minutes.How far is it from your home to school?Its 10 kilometers.2.Ability ObjectsStudents can make conversations using the following structures.How do you get to school?How long does it take?How far is it from your home to school?3.Moral Objects: Help students establish concept of time and encourage should form a good habit of punctuality and value time.Healthy environmental protection of transportation is our first choice.课标依据：本单元话题取材于义务教育英语课程标准话题项目表第17页（旅游与交通）中的第59条交通运输方法。该话题在初中教材第一次涉及，因与学生生活息息相关，他们有深刻的生活体验。易于接受，有话可说，乐于表达根据语言的认知规律，本单元话题粉来个阶段，一，如何用英语表达出行方式，到达目的地所需时间及距离。而是，如何用云所学知识与他人交流有关出行的话题？前者是基础，后者是生化，最终达到学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语做事情。采用情景中学习，问题中思考，听说中输入，读写中输出，自主学习与小组学习相结合的方式。2教材依据：本单元以“How do you go to school ?”为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用 How long / How far询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。之一话题贴近学生生活，是继第二单元“what time do you go to school”后安排的话题，符合学生认知结构和年龄特征，为今后几个单元的学习打下坚定基础。本课时重点侧重学生生上学的交通方式，计划费时间距离以及出门远行，如何解决途中遇到的问题等。3.学情分析：孩子经过小学三年和初中一个多学期的英语学习，有了一定的英语基础，本节课教学设计强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合学生实际，谈论交通工具。以及每天怎么上学？ 要花多长时间？提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教室的指导下，通过体验，实践，参与，探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。初步提炼的备课方法