三年级音乐教案(欣赏我和你-《原谅我》.doc

课题好伙伴主备老师张卉教学课时第一课时备课时间教学目标1、 通过聆听我和你演唱原谅我，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。2、 初步懂得乐句的意义，学会分辨和划分音乐的乐句。教学重点流畅的唱好原谅我，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。教学难点学会分辨和划分音乐的乐句。教学准备多媒体课件教学过程（一度备课）二度备课1、 欣赏我和你。1、 导入：播放音乐我和你。设问：同学们，你听过这首歌曲吗？在哪里听过？知道它的名字吗？2、 播放开幕式演唱的片段。让学生再一次回忆和感受当时的场面和气氛，激发学生的自豪感和学习兴趣。3、 结合歌曲的聆听，学习乐句的知识：乐句是指形式短小、内容相对完整的音乐片段，通常有4-8小节。乐句能表达出相对完整的意义。如同文章的一句话一样，故称为乐句。4、 再次聆听提问：这首歌有几个乐句？请学生边听边在每个乐句开始的时候举手表示。你还能用其他方式表示乐句的划分吗？5、 谈谈听这首歌曲的感受。你感受到歌曲表达的含义了吗？2、 学唱歌曲原谅我。1、导入 1复习歌曲找朋友 2导入新课：拥有朋友的感觉真好！轻松快乐但是，朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？ 2、教授新歌 师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，今天呢老师要教给同学们一种特殊的道歉方式用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！ （1）聆听范唱，听后做简单的交流：这里是一位美国小男孩，用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词） 师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看） X X X .X X X X X 原谅 我以 往 一点 错 （学生模仿） 师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？ 生：“我”字长 师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！ 师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！ （2）再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。 （3）教师范唱，学生轻声跟唱。 3、歌曲情感处理 师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？ 生：不开心、内疚 师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？ 生：开心、快活、舒畅 师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！ 三、拓展延伸 创编歌词 师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们当当小小作词家，将歌曲改编为谢谢你 （分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱）（谢谢你以往关心我，谢谢你以往关注我，承认你常常关心我，和你一起好快活。） 四、课堂小结 在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认