第一单元小手拉小手

第一单元 小手拉小手 一 教学内容 1 唱 小手拉小手 快乐的音乐娃 2 听 玩具兵进行曲 快乐小舞曲 3 动 儿歌诵读 律动 上学路上 4 成长足迹 二 教学目标 1 体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感 喜欢音乐老师 喜欢音乐课 体验音 乐课带来的快乐 并能以愉悦的情绪学习音乐 2 乐于参加歌表演 音乐游戏 律动等生动活泼的音乐学习活动 并能以音乐的方式 与教师和同学交往 充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好 并 能用 手拉手 的身体语言更好的表现音乐的情绪 3 用自然的声音歌唱 能整齐的演唱并背唱 小手拉小手 快乐的音乐娃 能随着 老师的琴声整齐的开始结束 随着歌曲和乐曲走一走 感受和表现音乐的情绪 4 能认识课本中的几种学习音乐的标志 三 课时安排 4 第一课时 教学内容 1 常规教育 2 请你跟我这样做 教学目标 1 通过学习 使学生熟悉各种音乐课的课堂常规 培养学生良好的音乐学习习惯 2 能跟老师按音乐节拍律动 培养学生稳定的音乐节拍感 激发学生的学习兴趣 教学重点 常规训练 教学难点 掐准音乐的节拍 教具准备 钢琴 录音机 磁带 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 常规训练 1 听音乐起立 坐下 教师弹奏爬音上行时学生整齐地起立 教师弹奏爬音下行时学生整齐地坐下 反复练习 让学生记住旋律特征 2 师生问好 师生再见 教师示范 边弹边唱 1 2 3 4 5 i 5 6 3 5 4 3 2 1 师 小朋 友们 好 生 您好 您好 X 老 师 您 好 师 小朋 友再 见 生 再见 再见 X 老 师 再 见 学生学习 师生接口唱 加上动作进行师生问好 师生再见 3 坐姿训练 教师范读坐姿儿歌 辅助训练 上课铃声响 快快进课堂 起立要站直 坐正不乱晃 不做小动作 专心来听讲 发言先举手 回答不乱抢 学生跟老师念儿歌 师生接龙念儿歌 4 学唱姿势歌 教师示范唱 学生跟老师节奏读词 跟老师 琴声模唱 学生慢速连唱 三 律动 请你跟我这样做 1 听录音 让学生初步感知乐曲 2 老师示范跟录音律动 激发学生的兴趣 3 讲明律动的要求 老师怎样动 学生跟着怎样动 要按节拍律动 4 教师教几个分解动作 如小猫走 小狗走 小兔跳 小鱼游 小鸟飞等 5 师生同律动 请你跟我这样做 教师带领学生律动 指名节奏感强 动作优美的学生做领头雁 带领其他学生律动 四 小结 师生再见 第二课时 教学内容 1 唱 小手拉小手 2 律动 上学路上 教学目标 1 能用音乐的方式与教师和同学交流 乐于参加 上学路上 的律动 体验音乐课所 带来的快乐 2 学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌 能够和大家整齐的演唱 小手拉小手 较 整齐的开始和结束 3 在即兴填唱歌词活动中 学生能大胆自信的作自我介绍 教学重点 学唱歌曲 律动 上学路上 教学难点 培养稳定的节拍感 在 中填上名字编创歌词 教具准备 钢琴 录音机 磁带 打击乐器 教学过程 一 组织教学 师生问好 1 能听着音乐整齐地起立 坐下 2 会熟练地用歌声和老师问好 二 复习课堂常规 1 跟着琴声唱姿势歌 边唱边注意自己的坐姿是否正确 2 儿歌接龙 老师说前面的 学生接后面的 3 边读儿歌 边做动作 三 律动 上学路上 1 聆听 上学路上 跟着老师做 要求 当学生听到红色色块的音乐时走一走 当听到绿色色块的音乐时 请向老师 同 学问好 2 变化动作听音乐律动 拍手 跺脚 四 情境导入 1 小朋友们 我们已是一年级的小学生了 谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋 友有什么不同 学生和老师正常交流 2 一年级的小学生要结识许多新朋友 学许多本领 今天老师带你们去见一位新朋友 音乐娃娃 在十个手指头上画上脸谱配上音乐 3 音乐娃娃 小朋友们你们好 我是音乐娃娃 今天我要带领大家去参观我们美丽的 音乐世界 学生跟音乐娃娃一起认识一下新教室 4 先带大家去看一看钢琴 打击乐 播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 学生随意的让乐器发出声音来 并欣赏各种音乐片段 四 学习歌曲 1 听录音范唱 学生跟老师随着音乐的节奏拍拍手 初步感受歌曲 小手拉小手 的 旋律 2 请你们大声说出自己的名字 模仿老师的节奏 XX X XX X X X X X X X X 好朋友的名字 我们 一起 来唱 歌 3 接龙的方法来朗诵歌词 4 用听唱法教唱歌曲 5 在空白处填上自己的名字来做自我介绍 6 再次朗诵歌词 并填上好朋友的名字 7 请完整演唱歌曲 8 边唱边表演 五 律动 请你跟我这样做 1 跟着音乐走一走 播放一段音乐 每人创编一个动作在教室里走一走 音乐一停就 站住不动 然后音乐再响起就换动作继续走 2 按要求动作不能夸张 要符合音乐的节奏 3 请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 把自己的表演展示给同学看 六 小结 师生再见 第三课时 教学内容 1 唱 快乐的音乐娃 2 动 儿歌诵读 教学目标 1 能用不喊叫的声音演唱歌曲 并能熟练的掌握乐曲的伴奏 2 能用固定的节拍听音乐拍手 感受音乐的节拍 教学重点 学唱 快乐的音乐娃 并进行儿歌诵读 教学难点 按节拍游戏 教具准备 钢琴 录音机 磁带 小鼓 教学过程 一 组织教学 师生问好 1 听着音乐整齐地起立 坐下 2 用歌声和老师问好 二 律动 儿歌诵读 1 学生听鼓声拍节奏 老师儿歌诵读 2 跟着老师念儿歌 按要求做出相应动作 3 变换动作让学生参与律动 要求 动作变化多 节拍感强 三 新授 快乐的音乐娃 1 导入 音乐娃娃手拉手 唱歌跳舞交朋友 听音乐 打节奏 拍手踏脚乐悠悠 小 朋友 今天我们一起来认识一群可爱的音乐娃娃 图片导入 他们在干什么呢 听 奏 唱 动 2 今天我们就要和这群可爱的音乐娃娃唱歌跳舞 3 听范唱 拍手 问 歌曲给你带来怎么样的心情 4 跟着老师节奏读词 5 学唱歌曲 用跟唱法跟老师唱 用跟唱法跟琴声唱 学生自己连唱 6 用欢快的情绪完整演唱歌曲 7 让学生自行创编动作加入歌曲表演 8 分组进行展示 五 小结 师生再见 第四课时 教学内容 1 听 玩具进行曲 快乐小舞曲 2 成长足迹 教学目标 1 能体会进行曲的风格 随着音乐能走一走 2 认识小鼓 并能正确演奏 初步掌握声音的强弱 教学重点 准确掌握 2 4 拍的节奏特点 教学难点 感受进行曲风格 教具准备 钢琴 录音机 磁带 教学过程 一 组织教学 师生问好 1 能听着音乐整齐地起立 坐下 2 会熟练地用歌声和老师问好 二 复习课堂常规 1 教师弹奏姿势歌 学生检查自己的坐姿是否正确 2 坐姿儿歌边读边做动作 三 复习 小手拉小手 快乐的音乐娃 1 全班齐唱 声音轻柔整齐 2 指名唱 告诉学生一个人唱声音要响亮 甜美 四 欣赏 A 玩具进行曲 1 故事导入 有一天晚上 一个小朋友做了个奇妙的梦 2 欣赏 FLASH 乐曲中表现了什么场景 3 用你的动作跟音乐来走一走 看谁走的图形最漂亮 最清晰 4 再听乐曲 让学生根据故事情节表演 5 认识小鼓 并试着用小鼓为 玩具进行曲 演奏 6 指名学生演奏小鼓 其他学生随音乐踏步 要求节奏准确 动作整齐 B 快乐小舞曲 1 初听乐曲 感受乐曲的音色 演奏乐器 2 再听乐曲 邀请小老师合作 感受乐曲的情绪变化 3 教师带领学生学