万以内数的认识复习教案.doc

万以内数的认识复习课教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。2、在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。教具准备：课件、7张相机价格图片。教学过程：一、回顾整理师：同学们，今天我们复习“万以内数的认识” 这一单元，你能回顾一下这一单元我们学了哪些知识吗？板书： 读法写法 数的组成比较大小 求近似数 口算师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？石老师还要考考你。二、系统复习1、万以内数的写法：师：石老师想买一部数码相机，星期天我去商场看了看，看中了几款相机。出示图片。师：你们想知道这几款相机的价格吗？出示图片：用汉字写出它的价格。根据老师报出相机的价格，学生记录。请一位学生上台。（因为没有投影仪） 师：都写好了吗？我们这位同学来对比一下。师：刚才孩子们写数时是怎么写的？生1：从最高位写起。师：那这些数，谁来给我们读一读。你是怎么读的？生读出数（1人）师：我们读书时应该怎么读。还应该注意些什么？生说不出。圈出三个有0的数，他们有什么特点？有1个0或者2个0都只读一个哦，末尾有0不读。2、万以内数的组成：师：这些相机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？生1：我喜欢10000的。生2：我喜欢999的。你们看，老师是怎么介绍的：我喜欢999这台，它是由9个百、9个十和9个一来组成的，谁来向老师一样向大家介绍介绍？生开始说。 引导学生用数的组成的知识进行介绍。师：向这样由几个千，几个百，几个十和几个一组成的，我们就把它叫做是数的组成。4、万以内数的大小比较：师：刚才小朋友们说了自己喜欢的数，那石老师应该买什么样的数码相机的谁能给石老师一些建议？生2个人随意说。师：这么多人这么多意见，干脆我们把这些数排排队把！请小朋友们把这些数按照从小到大得顺序排一排！学生汇报比的结果。生说不出来的话请一位同学来帮助他。刚才我们进行的是数的比较。 总结比较大小的方法：先看什么？（几位数）位数相同时呢？（看最高位）最高位也一样呢？（看最高位的下一位）5、近似数：师：我呀，在这些相机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，小朋友想想石老师用我们学过的什么方法才更容易记住他们呢？1005、3898、1616、808生说出手机价格的近似数。师：那近似数求出来有什么好处呀？（方便、好记）6、口算：师：你们想知道石老师最后看中的是哪款相机吗？请你来猜一猜。王老师最后看中的这款相机它的价格比10000元少得多，但比3700元多一些！知道是哪一款了吗？ 引导学生来猜。师：如果石老师有5000元，买了这个相机还剩多少钱？怎么解决？你是怎么想的。师：非常感谢同学们帮我解决了买相机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？三、巩固练习1、填一填 一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。 一万里面有（ ）个一千。 一个数是四位数，这个数的最高位是（ ）位。 由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。 一个数，是由个千、个十、个一组成，这个数是（）。 二年级共有学生199 人，大约是（ ）人。 一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（ ）人。 二年级有女生60人，男生80人，共有学生（ ）人。 育新小学共有学生1300人，其中女生有600人，男生有（ ）人。2、按规律数数。（1）3214、3215、3216、（ ）、（ ）。（2）4560、4570、4580、（ ）、（ ）。（3）5300、5200、5100、（ ）、（ ）。（4）6000、7000、8000、（ ）、（ ）。3、在（ ）里填上、或。 1002 （ ） 999 456 （ ）3589 4456 （ ） 4458 5608 （