教师的爱与责任

教师的爱与责任 有人说 教师的形象是蜡烛 为学生奉献所有的光芒 教师的性格是燃烧 为学生宁愿毁灭自己 其实 在教师的一生中干不出什么轰轰烈烈的大事业 教师 日日在讲台上吟咏 月月在课堂上歌唱 回报的没有掌声 没有鲜花 更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位 看着那些往日比自己成绩差许多的 同学 几年不见已是西装革履 洋房小车 再瞧瞧身边那些在教育战线呕心沥 血几十年的老教师 退休时青丝已变成白发 带走的除了满箱的教案 剩下的 却只有两袖清风 每当这样的时候 我彷徨 我疑惑 也曾动摇 曾令我魂牵 梦绕的选择是否正确 我是否真的会无怨无悔走完这一生呢 看了那么多优秀教师的感人事迹 读了那么多教师的爱与人生 特别是大地 震中教师的感人场面 让我的内心久久不能平息 是什么力量让他们这样做 是什么精神支撑着他们 我想这就是教师的爱与责任吧 爱 是一种情感 所谓的爱是一种不要求回报的宽容 理解 包容 接受 那么什么是教师的爱呢 我们认为 教师的爱就是对学生的尊重 爱护和信任 使学生真正感到来自教师的温暖和呵护 在我们的学校 广大教师每天都是 随车潜入校 润物细无声 般的工作这是因为 1 我们深知 教师的爱一种 一日为师 终生为父 最高尚的爱 教师的爱 又完全等同于母亲的爱 她不是一直搀着孩子 走路 也不是把孩子抱在怀 里 而是把学生装在心里 教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女 倾注全 部的心血 关注学生的身心的健康 教师还在他们合适的时间 在合理的场合 下及时给孩子们指点方向 所以教师的爱是开导孩子们心智的爱 教师的爱就 是用自己的汗水辛勤耕耘 不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱 2 我们深知 教师的爱是 捧着一颗心来 不带半根草去 的一种无私的爱 教师的爱是对学生的爱从不求回报 甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己 的学生 教师在工作中 无论遇到学生 家庭 领导的不理智 误解 歧视 压迫等 他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱 他们决不会把对学生的 爱与自己的个人目的和利益联系起来 所以教师的爱就是一种 吃得是草 挤 的奶和血 的无私的爱 3 我们深知 教师的爱一种神圣的爱 因为 疼爱自己的孩子是本能 而热爱 别人的孩子是神圣 我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣 教师的爱是 公平的 她不分贫穷和贵贱 教师思考的是学生未来的长远发展 他们从不因 眼前的不理解而放任迁就 教师爱的的情感是超人的 他们对芸芸众生能够区 别对待 因人施教 做到对好学生不溺爱 对差学生不操之过急 循循善诱 教师的爱包含母爱且胜于母爱 教师的爱包含父爱且超越父爱 是一种严格要 求和精心施教的神圣的爱 所以 我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的 真 情 真心 真诚 六个字去关爱每个学生 用我们的高尚的爱 无私的爱 神 圣的爱 让他们健康成长 教师工作就是一个社会的平凡岗位 做着貌似 平凡 的工作 如果你是一个工人 工作疏忽了一下 可能生产了次品或是废品 而老师 如果对学生疏忽 不注意 育人 的话 那可能就培养了危险品 定时炸弹 甚至是社会主义的掘墓人 这决不是危言耸听 因此 我们教师肩负的重要责 任之一是 育人 责任 即对学生进行健康 向上的思想教育 培养学生对祖 国 社会主义 党的热爱之情 培养学生正确的人生观 价值观世界观 培养 学生健全的人格 教师还肩负着教 学 责任 原来我们老师只要教会学生知识就可以了 而现在老师应指导学生找到适合自己的学习方法而受用终身 教师应指导学生 有意识地培养良好的意志 情感 兴趣等 让学生适应未来社会游刃有余 面 对天真活泼的学生 我们的教师不断真情付出 支出大于收入 我们的教师 为责任消得人憔悴 许多人心理年龄远大于实际年龄 然而却为学生 衣 带渐宽终不悔 绝大多数教师 捧着一颗心来 不衔半根草去 仍兢兢业 业奋战在 教 场里而无怨无悔 因此 我们可以理直气壮地说 我们无愧 于太阳底下最光辉的职业的称号 汶川地震的惨状我们历历在目 教室塌了 我们老师一定要去救护我们的 学生 我们有这种道德 有这种人性的责任 人性的义务去呵护一个个活生生 的生命 但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗 谁去救护我们 教师呢 我们想只有坚固的教学楼才能保护我们教师和学生 这个社会里谁来 造一个坚固的教学楼 谁来减少地震的灾害 谁来保护我们教师和学生 这才 是汶川地震应该反思的主题 教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的 主题 教师救人这是一种 人 的责任 不是一种 工作岗位 的责任 因为 教师不是专职的救人工作者 我们相信只要这个人是 人 就应当会在危难的 时候去 救人 因为 救人 是一种社会责任 做为一个人民教师 在教学上应有强烈的责任心 对全体学生负责 新的 教学理念是 一切为了学生 为了学生的一切 教师教书育人应是面对全体学 生 对每一位学生负起责任 必须关爱学生 尊重学生人格 促进他们在品德 智力 体质各方面都得到发展 教师对学生的爱是用不完的 取之不尽的 爱能产生连锁反应 能传递 能扩大 能增值 教师对学生多的关爱 不仅能感化学生 也会感动着家庭 也会不断地感化着社会 我选择了教育 选择了清贫