我们的生活充满阳光

我们的生活充满阳光我们的生活充满阳光 班主任智慧管理班主任智慧管理 时间如流水 转眼间我在三尺讲台已耕耘了三十四年 长期的时间如流水 转眼间我在三尺讲台已耕耘了三十四年 长期的 班主任实践 使我越来越感到班主任责任重大 孩子等不起 孩子班主任实践 使我越来越感到班主任责任重大 孩子等不起 孩子 误不起 越来越感到教育是一种责任 每一个家庭都要承载着孩子误不起 越来越感到教育是一种责任 每一个家庭都要承载着孩子 的未来 教育是一种追求 需用智慧的心灵去浇灌孩子健康成长的的未来 教育是一种追求 需用智慧的心灵去浇灌孩子健康成长的 心扉 教育是一种包容 伴随孩子快快长大 教育更是一种梦想 心扉 教育是一种包容 伴随孩子快快长大 教育更是一种梦想 提升自我盼望明天更美好 提升自我盼望明天更美好 一 首战受挫 一 首战受挫 1981 年年 9 月秋季开学 九年级的一个数学老师兼班主任突然病月秋季开学 九年级的一个数学老师兼班主任突然病 倒了 一时间学校没有合适的人选 由于我与校长的儿子是同学 倒了 一时间学校没有合适的人选 由于我与校长的儿子是同学 他知道我在上高中时 曾代表济源市参加新乡地区数学竞赛获过奖 他知道我在上高中时 曾代表济源市参加新乡地区数学竞赛获过奖 决定让刚刚参加工作的我担任九年级两个班的数学 并兼一个班的决定让刚刚参加工作的我担任九年级两个班的数学 并兼一个班的 班主任 初生牛犊不怕虎 认为班主任也没什么可当的 只要我努班主任 初生牛犊不怕虎 认为班主任也没什么可当的 只要我努 力 就能干好 由于当时学生允许坐班 九年级有的学生的年龄已力 就能干好 由于当时学生允许坐班 九年级有的学生的年龄已 经大了 学生成熟的早 谈恋爱的现象时有发生 我首先发现两个经大了 学生成熟的早 谈恋爱的现象时有发生 我首先发现两个 学习还比较好学生在谈恋爱 由于没有经验 赶紧通知家长 由于学习还比较好学生在谈恋爱 由于没有经验 赶紧通知家长 由于 在农村 家长也没多少文化 马上把各自的孩子痛打一顿 结果第在农村 家长也没多少文化 马上把各自的孩子痛打一顿 结果第 二天两个学生跑啦 听同学们讲 他俩不上学了 我一下子蒙啦 二天两个学生跑啦 听同学们讲 他俩不上学了 我一下子蒙啦 怎么会这样 我好后悔 如果此刻他俩不上学 可能改变他俩的命怎么会这样 我好后悔 如果此刻他俩不上学 可能改变他俩的命 运 后来虽然经过细致 苦口婆心的劝说 他俩又返校 但这件事运 后来虽然经过细致 苦口婆心的劝说 他俩又返校 但这件事 使我深深感到 当一个好班主任不简单 学问大着呢 这件事像一使我深深感到 当一个好班主任不简单 学问大着呢 这件事像一 面镜子 使我一直到现在难以忘怀 面镜子 使我一直到现在难以忘怀 二 二 细节决定成败 细节决定成败 首战受挫向我敲响了警种 使我深深投入到班主任工作之中 首战受挫向我敲响了警种 使我深深投入到班主任工作之中 我在想为什么教育家魏书生能够做到 经常在外面讲学 而他管理我在想为什么教育家魏书生能够做到 经常在外面讲学 而他管理 的班级井井有条 学生一点也不乱呢 古人云 彼人也 吾人也 的班级井井有条 学生一点也不乱呢 古人云 彼人也 吾人也 彼能是 而吾不能是 通过学习 我豁然开朗 一下子明白了为师彼能是 而吾不能是 通过学习 我豁然开朗 一下子明白了为师 之道 懂得了刚柔相济 之道 懂得了刚柔相济 1 我首先建立了班级文化 并把红色娘子 我首先建立了班级文化 并把红色娘子 军的插曲改写成班歌 军的插曲改写成班歌 九一班 向前进 我们的责任重 师生的九一班 向前进 我们的责任重 师生的 情意深情意深 增强班级的凝聚力 增强班级的凝聚力 2 选拔得力的班干部 看 选拔得力的班干部 看一名干一名干 部主要看两点 部主要看两点 1 看他是否有私心 有私心的一律不用 管不 看他是否有私心 有私心的一律不用 管不 住自己的不用 住自己的不用 2 看他干工作是否果断 是否能当机立断 不怕 看他干工作是否果断 是否能当机立断 不怕 得罪人 优柔寡断的不用 怕得罪人的不用 把对自己不利的工作得罪人 优柔寡断的不用 怕得罪人的不用 把对自己不利的工作 推给班主任解决的不用 推给班主任解决的不用 3 少批评 多鼓励 决不要向家长告状 少批评 多鼓励 决不要向家长告状 好学生是夸出来的 何况初中生已经有面子了 给学生留面子 就好学生是夸出来的 何况初中生已经有面子了 给学生留面子 就 是给自己留尊严 是给自己留尊严 4 在学生中建立自己的 在学生中建立自己的 嫡系嫡系 只要班里发生 只要班里发生 问题 第一时间就有人向你报告 决不能当问题 第一时间就有人向你报告 决不能当 睁眼瞎睁眼瞎 5 恋爱 恋爱 冷处理 冷处理 我经常在班里讲 我经常在班里讲 我们班的学生聪明 所以没有人谈恋爱 我们班的学生聪明 所以没有人谈恋爱 因为恋爱越早文化层次越低 将来生活没品位 因为恋爱越早文化层次越低 将来生活没品位 6 渊博的知识 渊博的知识 让学生服气 感到我们的老师是最棒的 让学生服气 感到我们的老师是最棒的 三 浪子回头金不换三 浪子回头金不换 一句好话三冬暖 恶语伤人六月寒 一句好话三冬暖 恶语伤人六月寒 对孩子的过错 批评要对孩子的过错 批评要 将就方式 在批评时 要先讲学生的好处 再谈学生的不足 尤其将就方式 在批评时 要先讲学生的好处 再谈学生的不足 尤其 对家长谈话 更是如此 坚决杜绝向家长告状 形成学生与老师的对家长谈话 更是如此 坚决杜绝向家长告状 形成学生与老师的 隔阂对立隔阂对立 爱是教育的灵魂 爱是塑造美好心灵的力量 但是对学 爱是教育的灵魂 爱是塑造美好心灵的力量 但是对学 生仅有爱是不行的 必须加以引导 生仅有爱是不行的 必须加以引导 王某 个性倔强 看问题有自己独立的见解 看似较一般同学王某 个性倔强 看问题有自己独立的见解 看似较一般同学 来得成熟 深刻 从小学进入初中后 无人能管住他 较多地接触来得成熟 深刻 从小学进入初中后 无人能管住他 较多地接触 到社会上的阴暗面 成为名副其实的小混混 由于他太乱了 原来到社会上的阴暗面 成为名副其实的小混混 由于他太乱了 原来 的老师与班主任经常向家长告状 他父亲脾气暴躁 吿一回状就打的老师与班主任经常向家长告状 他父亲脾气暴躁 吿一回状就打 他一顿 逐渐形成了家长 老师的对立 并受类似韩寒小说的负面他一顿 逐渐形成了家长 老师的对立 并受类似韩寒小说的负面 影响 逐渐滋生了对人生 对社会特别是对现行教育制度的不满情影响 逐渐滋生了对人生 对社会特别是对现行教育制度的不满情 绪 认为它扼杀了有个性的人才 九年级以来 因学习任务的加重 绪 认为它扼杀了有个性的人才 九年级以来 因学习任务的加重 本来成绩不好的他 更是不如人意 思想就越来越偏激 老师 家本来成绩不好的他 更是不如人意 思想就越来越偏激 老师 家 长一次又一次的教育疏导在他眼里却都扭曲成了对他个性的压制 长一次又一次的教育疏导在他眼里却都扭曲成了对他个性的压制 以至与学校 老师 家长的对立情绪愈演愈烈 上课似听非听 作以至与学校 老师 家长的对立情绪愈演愈烈 上课似听非听 作 业爱做不做 时常迟到 并且我担任班主任后 有意向我挑战 业爱做不做 时常迟到 并且我担任班主任后 有意向我挑战 我的办公室紧邻教室 对面是另一个九年级的教室 周二下午我的办公室紧邻教室 对面是另一个九年级的教室 周二下午 第二节是体育课 我不在办公室 他带领三位同学见门没有锁 趁第二节是体育课 我不在办公室 他带领三位同学见门没有锁 趁 机溜进 把我的苹果洗窃一空 并扬言我看新班主任能把怎样 谁机溜进 把我的苹果洗窃一空 并扬言我看新班主任能把怎样 谁 敢告我们白刀子进 红刀子出 我发现苹果没有以后 马上意识到 敢告我们白刀子进 红刀子出 我发现苹果没有以后 马上意识到 班里的混混开始向我宣战了 必须征服他们 我如果接不好招 就班里的混混开始向我宣战了 必须征服他们 我如果接不好招 就 很难把这个班治好 很难把这个班治好 经过认真思考后 我在班里讲到 哪些同学利用体育课进入我经过认真思考后 我在班里讲到 哪些同学利用体育课进入我 办公室 吃了我苹果 赶快承认错误 可以既往不咎 你不要忘了 办公室 吃了我苹果 赶快承认错误 可以既往不咎 你不要忘了 你们进入我办公室时 我对面的教室的老师就告诉我了 我讲话时 你们进入我办公室时 我对面的教室的老师就告诉我了 我讲话时 注意到有几个学生朝那几个同学偷笑 更坚定了我的判断 迫于压注意到有几个学生朝那几个同学偷笑 更坚定了我的判断 迫于压 力 下课后那几个同学主动向我承认了错误 我想既然他们能主动力 下课后那几个同学主动向我承认了错误 我想既然他们能主动 承认了错误 说明他们本质不坏 得饶人时且饶人 进行冷处理 承认了错误 说明他们本质不坏 得饶人时且饶人 进行冷处理 简单批评后就让他们走了 谁知他们竟然找到对面上课的语文张老简单批评后就让他们走了 谁知他们竟然找到对面上课的语文张老 师 兴师问罪 你为什么告我们 无论张老师怎样解释 他们都不师 兴师问罪 你为什么告我们 无论张老师怎样解释 他们都不 信 并且还骂了张老师信 并且还骂了张老师 第二天利用大课间 我把他们叫到我办公室 第二天利用大课间 我把他们叫到我办公室 不等我开口 王某首先说 不等我开口 王某首先说 你是把我们交到政教处呢 还是叫家你是把我们交到政教处呢 还是叫家 长 长 我为什么把你们交到政教处 或者叫家长 你们都九年级我为什么把你们交到政教处 或者叫家长 你们都九年级 了 为什么不能留给自己一点尊严 人格 一个人如果尊严 人格了 为什么不能留给自己一点尊严 人格 一个人如果尊严 人格 没了 走向社会后 怎样与人打交道 怎样生存 反了你们 竟然没了 走向社会后 怎样与人打交道 怎样生存 反了你们 竟然 斗胆向张老师问罪 我实话告诉你们 我根本没见张老师 我是为斗胆向张老师问罪 我实话告诉你们 我根本没见张老师 我是为 了让你们承认 故意那样说的 当老师不是为了治学生 而是希望了让你们承认 故意那样说的 当老师不是为了治学生 而是希望 你们有知识 将来我们再见面时 你们能生活的很好就是我的期望 你们有知识 将来我们再见面时 你们能生活的很好就是我的期望 我郑重告诉你们 对于你们 不 应该是所有同学犯错误 不到万我郑重告诉你们 对于你们 不 应该是所有同学犯错误 不到万 不得已 不得已 1 我不会在公共场合批评哪一个人 我不会在公共场合批评哪一个人 2 我不会把任何同 我不会把任何同 学交到政教处 学交到政教处 3 我教学到现在 没有向家长告状的习惯 我希望 我教学到现在 没有向家长告状的习惯 我希望 我们是朋友我们是朋友 并且把我的电话与 并且把我的电话与 QQ 号写在纸上交给他们 谁知他号写在纸上交给他们 谁知他 们非常感动 不但主动向张老师道歉任错 而且王某还告诫他的们非常感动 不但主动向张老师道歉任错 而且王某还告诫他的 小弟兄们小弟兄们 一定遵守纪律 既然李老师给我们面子 我们一定要 一定遵守纪律 既然李老师给我们面子 我们一定要 对得起李老师 浪子回头金不换 从那时起 他们发愤图强 努力对得起李老师 浪子回头金不换 从那时起 他们发愤图强 努力 学习 毕业时 有名的王某 竟然考上了济源三中 学习 毕业时 有名的王某 竟然考上了济源三中 看来 在任何时候 疏总比堵要好 特别是天真活泼的学生 看来 在任何时候 疏总比堵要好 特别是天真活泼的学生 天性好动的他们更需要疏通 作为一名老师 我们对待学生的犯错 天性好动的他们更需要疏通 作为一名老师 我们对待学生的犯错 如果都能以一颗宽容之心去对待 用爱心去呼唤每一位迟到犯错的如果都能以一颗宽容之心去对待 用爱心去呼唤每一位迟到犯错的 学生 师生互动 学生也会用他们的行动去回报老师的宽容 理解 学生 师生互动 学生也会用他们的行动去回报老师的宽容 理解 四 赏识 跟踪 闪光一条龙四 赏识 跟踪 闪光一条龙 常言道 只有亲其师 才会信其道 做为一个班主任 要多接常言道 只有亲其师 才会信其道 做为一个班主任 要多接 近后进生 有事没事与他们说说话 让他们感到温暖 你很在乎他 近后进生 有事没事与他们说说话 让他们感到温暖 你很在乎他 比接近一个好学生更有意义 俗话说 比接近一个好学生更有意义 俗话说 金无足赤 人无完人 金无足赤 人无完人 要要 有包容之心 尤其不要向家长告状 给学生留面子 给家长留尊严 有包容之心 尤其不要向家长告状 给学生留面子 给家长留尊严 给自己留人格 少批评 多引导 多鼓励 好学生是夸出来的 平给自己留人格 少批评 多引导 多鼓励 好学生是夸出来的 平 时要善于赏识后进生身上的闪光点 善于用赏识性评语 善于用赏时要善于赏识后进生身上的闪光点 善于用赏识性评语 善于用赏 识教育增强集体的凝聚力 对于后进生 要跟踪辅导 不要急于求识教育增强集体的凝聚力 对于后进生 要跟踪辅导 不要急于求 成 有进步就表扬 成 有进步就表扬