语文人教版三年级下册25 太阳是大家的

太阳是大家的 教学设计 教材简析 太阳是大家的 是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文 的一首儿童诗 全诗用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋 友 她在一天中的不同时间里 和不同国家的孩子游玩 太阳是大 家的 寓意 世界是大家的 全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳 的温暖 世界的和平和社会的安宁 诗歌的文辞虽简单 但字里行 间却意境深远 是培养学生关爱他人 关爱世界 关心和平 进行 人文教育的一篇好教材 设计理念 从诗歌的理论中 我们可以知道 诗歌的意义是最多元 最丰 富的 不同的人 可以读出不同的意蕴来 不同的人可以从不同的 角度去阅读 因此 读诗最需要个性化体验 最需要自由的想象 本设计通过多种阅读方式 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 学习方式以阅读 感受 分析 联想 创作 诗歌为主导 以诗歌特有的音律美 引导学生感受 理解 升华对 太阳的热爱 并掌握初步的创作诗歌的方法 激发学习语文和创作 诗歌欲望 教学目标 1 认知目标 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语 2 技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文课文 3 情感目标 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌 的快乐氛围 教学重点 感受诗歌的韵律美 引导学生朗读 背诵诗歌 教学难点 理解诗歌的含义 教学准备 制作 太阳是大家的 课件 教学过程 一 欣赏朝霞 落日图 导入 无论是日出 还是日落 无论是绚丽的朝阳 还是灿烂的晚霞 都给人们带来无尽的遐想和美的享受 多可爱的太阳啊 今天 我们 就继续学习这首描写太阳的诗歌 二 重点理解 朗读感悟 一 美读第一小节 1 师范读第一小节 课件展示 第一小节 2 听的这么认真 你好像看到什么 课件出示晚霞图 和你的想象一样吗 自己练读 3 交流 4 全班齐读 二 品读第二节 1 带着想象读诗 太阳为我们做了多少好事呀 自由读读第二节 边读边想 你 仿佛看见什么 听到什么 1 预设生 我看见花开的更美了 小树也长高了 2 在太阳的一洒一拔中鲜花和小树会说些什么 教师范读 你听到了什么 带上你这份感觉来读 3 预设生 我看见小朋友在海边开心地游玩 谁去过海边或者江边戏水 你是怎么戏水的 带着快乐的心情 读 指名读后二行 你高兴的时候有什么样的表情 能带着笑容读 带着快乐的表 情齐读后两行 2 品出情感 默读第二节 想想从哪个字 哪个词你发现太阳的这份爱 用 笔圈出来 学生默读 预设 陪着 感受到太阳就好象家人朋友一样看护着我们 看 感受到太阳对我们的爱护 洒 太阳对我们很关心 洒字还可以换成什么字 可为什么 这里不用照 不用射 不用泼 不用压 偏偏用洒呢 为什么 很 均匀 很轻的 拔 看出了太阳对小树的爱护 怎么拔 是飞快的拔吗 还 是拔一会就停住 是呀 太阳在源源不断的为小树输送养分呢 带着种理解深情的读读这段话 3 说一说 太阳仅仅为鲜花 小树 小朋友带来美丽和快乐 你从哪里知 道的 她还会做哪些好事 出示图片 交流 一天中太阳做了多少好事 她 她 她 她 四 学习第三 四节 1 看到太阳马上就落了 马上就走了 你的心情怎样 指名读 注意 师问生答 教师引读太阳就要从西山落啦 她要去哪 2 虽然我们大家都很舍不得太阳离去 可是 在别的国家里 也 有快乐的 学生接下去读 朗读指导 小朋友们还在睡梦中 呢 最后一句注意要读的轻点 慢点 再试试 男女同学分开读 配上音乐 3 同学们 小朋友和鲜花等他盼他 他们希望太阳带给他们什么 呀 数不尽的等待 数不尽的期盼 都融在等和盼上 都融在这 个省略号中 谁能把它读出来 在别的国家里 仅仅是鲜花和小朋友在等她 盼她吗 你还 看到谁在等呢 仿照这种句式写一写 出示课件 小结 是的 花草树木等着她 鸟兽虫鱼等着她 世界上各 个角落的人民都等着她 因为他们知道太阳是他们最好的朋友 每天清晨必定会在上空冉冉升起 他们坚信太阳是属于大家的 只有全世界和睦相处 才能共同分享阳光的明媚 五 总结升华 再次诵读 同学们 仅仅太阳是大家的吗 还有什么也是大家的 老师 感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了 最后让我们再次走进诗 中 用你的心灵 用你的深情的语言来诵读这首诗歌 来歌颂太 阳 咱们一起来 配乐背诵 听着同学们的吟诵 老师也心潮澎湃 我不禁想起诗人的另 一首诗 地球万岁 依稀记得诗中写到 所有的儿童 都是爸爸妈妈的孩子 所有的爸爸妈妈 都是地球的孩子 不管你是总统还是百姓 不管你是贫穷还是富有 太阳是大家的