语文人教版三年级上册29、《掌声》.doc_第1页
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文档简介

图文结构式备课型日期：2016年12月29日 学校：未央区杨善小学班级：三年级一班 听+想+说 看+听+讲+想+做+动+静 讲+想+说 听+想学科：语文 2分钟 12+3分钟 5+2分钟 1分钟内容：掌声作业布置拓展延伸，总结升华教学要素感悟重点，领会掌声导入并揭题 双目标： 一、导入 二、感悟重点，领会掌声 三、拓展延伸，加深认识 四、作业布置 1、 理解课文内容，知道人与人 1、谈话复习导入。 出示问题：同学们在什么时候给英子 你在生活中得到过或给予过别人 回家后把掌之间都需要关心、鼓励，懂得主 2、揭示课题 。 掌声的？掌声各代表什么？得到掌 掌声吗？ 声这个故事动关心、鼓励别人，也要珍惜别 声后英子会想些什么？ 1、指名回答； 说给自己的爸人的关心、鼓励。 1、出示合作要求； 2、教师总结延伸。 爸妈妈或朋友2、 通过两次掌声，体会英子的 2、小组内交流，并完成板卡； 听心理变化。 3、小组汇报展示。课型方式：要素组合 课时形式：20+5 对应反思与评价：
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