数学北师大版六年级下册学生绘制校园平面图研究报告

绘制校园平面图绘制校园平面图 研究报告研究报告 活动主题 活动主题 测量校园平面图 活动目的 活动目的 1 快毕业了 希望给母校留下一份纪念 2 为了更好的了解我们六年来生活的校园 3 锻炼我们的动手能力 考察我们的团结意识 活动目标 活动目标 精准测量 合作团结 小组成员 小组成员 王之贺 徐一寒 张卓言 张子俊 张策 杨 泽昊 陈新宇 人员分工 人员分工 王之贺 徐一寒 张策测量 陈新宇 张策汇总数据 徐一寒画图 张卓言 3D 打印 杨泽昊拍照 张子俊 王之贺做 WORD 文档和 PPT 准备工具 准备工具 长尺子 记录本 笔 相机 活动过程 活动过程 一 测量数据 1 准备好工具 和小组同学到学校测量学校的长 宽 高 测量出各个建筑物的长 宽 高比如教学楼 食堂等 2 将得到的数据汇总在一起 总结出第一次数据 如下表 校园平面图数据第一次校园平面图数据第一次 建筑物长 米宽 米高 米备注 学校79 575 2 整个区域 14 73 8 与 2 5 误差 电教楼和 楼梯 电教楼有一 个拐角楼梯 车棚104 7 10 9 误差 传达室10 78 10 9 6 7 6 5 误差 4 3 1 5 4 4 误差 绿化带14 8 23 误差 2 3车棚旁 电 教 楼 区 域 绿化带教学楼后 整个区域 图书馆15 614 1 展示廊12 43 72 7 花坛大门 图 书 馆 区 域 篮球场15 5 误差大 大门12 04 13 32大 门大门 教学 楼区域 17 712 04 13 3 教学楼79 510 2教 学 楼 二道门10 26 8 综合楼39 212 2 医务室12 26 5 5 7 误差 3 米左右 操场68 549 1 活 动 区 国旗台5 92 40 5 汇总数据后发现部分数据误差较大 比如传达室的长 和宽 篮球场的宽 车棚旁的绿化带的长等等 有些数据 还未测量 于是 我们小组又展开了第二次测量 校园平面图数据第二次校园平面图数据第二次 建筑物长 米宽 米高 米备注 学校80 373 8 整个区域34 818 42 14 712 23 4x4 13 6电教楼和 楼梯 3 73 8 电教楼有一 个拐角楼梯 车棚12 412 2 传达室10 16 5 绿化带202车棚旁 电 教 楼 区 域 绿化带202教学楼后 整个区域32 218 7 图书馆15 614 1 展示廊12 43 72 7 花坛12 61 3大门 图 书 馆 区 域 篮球场15 215 大门13 32大 门大门 教学 楼区域 17 66 7 教学楼79 510 73 9x5 19 5教 学 楼 二道门10 26 7 综合楼37 712 221 医务室12 24 63 米左右 操场68 549 1 活 动 区 国旗台5 92 40 5 经过第二次测量 有许多数据改正了过来 但仍存在 有部分误差 比如电教楼和楼梯的长和宽和高以及操场的 长和宽 我们现在已经开始着手制作立体模型并思考如何 绘制平面图了 校园平面图数据第三次校园平面图数据第三次 建筑物建筑物实际实际 距离距离 图上图上 距离距离 模型模型实际实际 距离距离 图上图上 距离距离 模型模型实际实际 距离距离 图上图上 距离距离 模型模型备注备注 长长 米米长长 厘米厘米 长长 厘厘 米米 宽宽 米米宽宽 厘厘 米米 宽宽 厘厘 米米 高高 米米高高 厘米厘米 高高 厘厘 米米 学校80 3673 84 整个区 域 34 8218 42 电教楼 14 7012 243 9x4 15 6 电教楼 楼梯 6 63 83 9x4 15 6 电教楼 有一个 拐角楼 梯 车棚12 412 25 传达室10 16 53 4 绿化带201 31 2车棚旁 电 教 楼 区 域 绿化带201 31 2教学楼 后 整个区 域 32 2818 7 图书馆15 614 18 展示廊12 43 72 7 花坛12 61 30 4大门 图 书 馆 区 域 篮球场15 2715 大门13 327大 门 大门 教学楼 区域 17 646 7 教学楼80 3610 73 9x5 19 5 教 学 楼 二道门10 23 6 7 综合楼37 712 221 医务室12 24 63 4 操场62 638 8 活 动 区 国旗台5 92 40 5 我们小组又用了两天中午和副课时间完成了第三次测 量 目的是补充第二次测量的空白与不足并校对第二次测 量的正确数据 通过三次的测量 所有数据基本无误差 接下来开始绘制平面图 二 绘制平面图 1 选择比例尺 我们小组同学经过讨论和实践 确定选用 1 400 的比例 尺 因为我们小组用了 A4 纸绘制平面图 用 1 400 的比例 尺正合适 选择了比例尺后 我们小组就开始绘制校园平 面图了 2 绘制校园平面图 3 我们小组同学经过 1 天的绘制 在反复检查后 绘制出 了基本准确无误的校园平面图 三 完成 3D 打印 有了平面图的基础 我们便开始制作了 3D 立体图形 经过 3D 打印机 43 小时的工作 我们组的张卓言同学制作 好了校园的立体图 让我们欣赏下吧 插图 活动总结 活动总结 一 活动评价 积极活跃敢于尝试认真仔细分工合作 掌握知识程 度 王之贺 徐一寒 张卓言 张子俊 杨泽昊 张策 陈新宇 二 反思 经过这次的实践活动 我们学会了如何合作 但不足 的地方还有一些 比如缺少耐心 效率不高 不能一次精 准测量 我们还要改进缺点 继续发扬优点 三 总结 在这次实践活动中 我们小组成员学到了许多课堂上 学不到的知识 比如如何明确分工 如何精确测量等等 我们通过理解 创新 一词 绘制了校园平面图 并且大 胆的提出了打印 3D 立体图形 达到了我们的目标 使我们 姓名 项目 姓名 项目 在未来的道路上拥有勇往直前 大胆设想的习惯和精神 我们在绘制平面图中的过程中 运用了方向板 比例尺等 知识 不仅创新 了